21大自然的聲音說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《大自然的聲音》，選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本。本課通過(guò)描繪大自然中的風(fēng)、水、動(dòng)物等聲音，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的對(duì)大自然的基本認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)大自然中的各種聲音，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助他們進(jìn)一步了解和感受大自然的聲音，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情，提升學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)描繪大自然的聲音，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在感受大自然聲音的同時(shí)，提升審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識(shí)別和描述大自然中不同聲音的特點(diǎn)，如風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物聲等。

②通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，描繪出大自然的聲音畫面。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解大自然聲音的多樣性及其背后的科學(xué)原理，如聲音的產(chǎn)生、傳播等。

②在描寫過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的聲音轉(zhuǎn)化為具體的、可視化的圖像，提高學(xué)生的形象思維能力。

③幫助學(xué)生克服寫作中的困難，如詞匯的積累、句式的運(yùn)用等，提升學(xué)生的寫作技巧。

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音頻資源（自然聲音的錄音）、圖片素材庫(kù)（描繪大自然景象的圖片）。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹葉、水滴等，用于模擬自然聲音）、教學(xué)卡片（用于詞匯積累和句子練習(xí)）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大自然的聲音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意過(guò)周圍大自然的聲音？你們喜歡哪些大自然的聲音？”

展示一些關(guān)于大自然聲音的圖片或視頻片段，如鳥鳴、流水、風(fēng)聲等，讓學(xué)生初步感受大自然聲音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大自然的聲音的基本概念和它們與我們的生活之間的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大自然的聲音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然聲音的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解大自然聲音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如聲波、頻率等。

詳細(xì)介紹大自然聲音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解聲音的產(chǎn)生和傳播。

通過(guò)實(shí)例或案例，如雷聲、海浪聲等，讓學(xué)生更好地理解大自然聲音的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.大自然的聲音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然聲音的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然聲音案例進(jìn)行分析，如森林中的聲音、海洋的聲音等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然聲音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何利用大自然聲音進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和心理健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大自然聲音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)自然聲音”、“大自然聲音在生活中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大自然聲音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然聲音的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然聲音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大自然聲音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大自然聲音。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我喜愛的大自然聲音”的短文，描述自己喜愛的大自然聲音，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其背后的故事或感受。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)課程，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注大自然的聲音，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然聲音的錄音資料：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然聲音錄音，如春天的鳥鳴、夏天的蟬鳴、秋天的落葉聲、冬天的雪花飄落聲等，讓學(xué)生在課堂上感受和比較不同季節(jié)和地點(diǎn)的聲音特點(diǎn)。

-大自然聲音的科普書籍：推薦一些關(guān)于自然聲音的科普書籍，如《自然的聲音》、《動(dòng)物的聲音》等，幫助學(xué)生深入了解聲音的物理原理和生物學(xué)的意義。

-生態(tài)保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于生態(tài)保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺的雙重體驗(yàn)，更加深刻地理解大自然的聲音與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察大自然的聲音，并記錄下來(lái)，如在學(xué)校、公園、家中等不同環(huán)境中的聲音變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的回聲裝置，了解聲音的反射和傳播原理，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行與大自然聲音相關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)，如寫作、繪畫、音樂(lè)創(chuàng)作等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)保護(hù)自然聲音的重要性。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與大自然聲音相關(guān)的研究課題，如“城市噪聲對(duì)居民生活的影響”、“不同地區(qū)自然聲音的變化趨勢(shì)”等，通過(guò)研究活動(dòng)提高他們的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或班級(jí)分享會(huì)，讓他們交流各自對(duì)大自然聲音的理解和感受，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：將自然聲音與音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解和感受大自然的聲音，拓寬他們的知識(shí)視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生和我在利用這些資源上還有待提高，比如音頻資料的播放和討論不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將更加精心地挑選和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保每個(gè)資源都能在課堂上得到充分的利用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與資源的收集和整理，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示、問(wèn)卷調(diào)查等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①大自然的聲音種類：風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物聲等。

②聲音的產(chǎn)生和傳播：聲波、振動(dòng)、空氣等。

③