10在牛肚子里旅行（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級語文上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析10在牛肚子里旅行（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級語文上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級語文上冊，以一篇生動有趣的童話故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、交流等活動，了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)想象力和口語表達(dá)能力。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：1.理解童話故事《在牛肚子里旅行》的內(nèi)容和情節(jié)；2.學(xué)會通過閱讀理解故事中的比喻和擬人手法；3.能夠用自己的語言復(fù)述故事。

難點：1.理解故事中牛肚子里旅行的奇幻經(jīng)歷；2.分析故事中人物的心理變化和道德教育意義；3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)；2.引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，體會人物心理；3.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享對故事的理解和感受；4.結(jié)合課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，加深對童話世界的認(rèn)識。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版三年級語文上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《在牛肚子里旅行》相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及相關(guān)的背景音樂，以增強課堂氛圍。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶錄音機或電子設(shè)備，用于播放課文朗讀和故事講解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示故事情節(jié)和寫作技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放童話音樂，營造輕松愉快的氛圍。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事——《在牛肚子里旅行》，大家想不想知道這個故事呢？”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們就一起走進(jìn)這篇童話世界，探索其中的奧秘。”

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽講，感受故事情節(jié)。

（2）教師提問：“故事的主人公是誰？他為什么要去牛肚子里旅行？”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“主人公是一個叫青頭的小男孩，他為了救牛，勇敢地進(jìn)入了牛肚子里旅行。”

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的比喻和擬人手法，如“牛肚子像一座迷宮”、“青頭像一只小船”等。

（5）教師提問：“同學(xué)們，你們覺得青頭在牛肚子里旅行時遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？”

（6）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“青頭在牛肚子里遇到了很多困難，但他勇敢地克服了，最終成功救出了牛?！?/p>

（7）教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德教育意義，如勇敢、善良、樂于助人等。

（8）教師提問：“如果你們遇到類似的困難，會怎么做？”

（9）學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“面對困難，我們要勇敢、樂觀，相信自己能夠克服?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提問：“請同學(xué)們用自己的話復(fù)述一下《在牛肚子里旅行》的故事?！?/p>

（2）學(xué)生分組進(jìn)行復(fù)述，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師提問：“在復(fù)述過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

（4）學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)：“復(fù)述故事時，我們要注意理解故事情節(jié)，用自己的語言表達(dá)。”

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

（2）教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《在牛肚子里旅行》，你們有什么收獲？”

（3）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)這篇童話故事，我們了解了勇敢、善良、樂于助人的品質(zhì)，希望同學(xué)們在今后的生活中，也能做一個勇敢、善良、樂于助人的人?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用自己的話復(fù)述《在牛肚子里旅行》的故事，并寫下自己的感受?！?/p>

（2）教師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范。

（3）教師提問：“同學(xué)們，還有什么問題需要我解答嗎？”

（4）學(xué)生提問，教師解答。

（5）教師宣布下課，學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品，有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）童話故事：《丑小鴨》、《灰姑娘》、《小紅帽》等，這些故事同樣富有教育意義，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勇敢、善良、堅持等品質(zhì)。

（2）科普知識：關(guān)于牛的消化系統(tǒng)，可以介紹牛的胃部結(jié)構(gòu)和消化過程，讓學(xué)生了解生物知識。

（3）文學(xué)作品：介紹一些與童話故事相關(guān)的文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀更多童話故事，通過閱讀了解不同文化背景下的童話故事，培養(yǎng)跨文化理解能力。

（2）寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。

（3）繪畫拓展：讓學(xué)生根據(jù)《在牛肚子里旅行》的故事情節(jié)，繪制插圖，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（4）社會實踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)場，了解牛的生活習(xí)性和消化系統(tǒng)，將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

（5）親子活動：鼓勵家長與孩子共同閱讀童話故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

（6）主題班會：開展“勇敢、善良、樂于助人”的主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的類似故事，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛他人。

（7）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育網(wǎng)站、微信公眾號等，為學(xué)生提供更多童話故事和科普知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-童話故事的基本結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過、結(jié)果。

-人物形象：主人公青頭的勇敢、善良和智慧。

-情節(jié)發(fā)展：青頭在牛肚子里旅行的冒險經(jīng)歷。

②本文重點詞：

-勇敢：如“青頭鼓起勇氣，決定進(jìn)入牛肚子”。

-善良：如“青頭看到牛難受，心里非常著急”。

-智慧：如“青頭想