…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版五年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面四組詞語中，讀音有錯(cuò)誤的是（）。A.暫zàn時(shí)乘chèng機(jī)供gòng應(yīng)特殊shūB.血泊pō魁梧wú吞沒mò懲chéng罰C.跌跌撞撞zhuàng解剖pōu惡劣liè可惡wùD.要挾xié骨髓suǐ計(jì)較jiào造詣yì2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風(fēng)生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風(fēng)騷安裝姹紫嫣紅一團(tuán)合氣3、下面四組詞語中，帶劃線的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.____dù忌____chéng罰膽____qiè____móu劃B.弓____nǔ____réng舊____nà喊上____dàngC.____màn子水____zhài____時(shí)zàn____通qiángD.____léi鼓____diào度膠____qī推____què4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.驕陽非州映照天穹B.充沛鮮艷碩大高擎C.繁花似綿妙不可言壯觀含情脈脈D.斑馬變幻疑固聆聽5、與“自告奮勇”的“自”意思不一樣的是（）。A.不自量力B.自言自語C.自力更生D.自遠(yuǎn)而近6、下列詞語可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)的一組是()。A.同仇敵愾勵(lì)精圖治中流砥柱B.大義凜然前仆后繼力挽狂瀾C.披荊斬棘眾志成城奮發(fā)圖強(qiáng)D.舍生取義臨危不懼氣壯山河評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、閱讀課文《二泉映月》選段；回答問題。

無錫的惠山；樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

十多年過去了；師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活?。?/p>

又是一個(gè)中秋夜；阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊。聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光。

就這樣；一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國(guó)際樂壇上也享有盛譽(yù)。

第四自然段描寫琴聲起初是____，后來是____，表示情懷分別是____、____。

8、把下面表示“看”的詞語恰當(dāng)?shù)靥钤诶ㄌ?hào)里。

探望贍養(yǎng)觀賞俯瞰環(huán)視仰望。

____國(guó)旗____四周____風(fēng)景?____山谷____病人____星空9、照樣子寫詞語。

①風(fēng)塵仆仆________

②積極積極________10、多音字組詞。

泊bō____pō____

彈dàn____tán____11、寫出近義詞。

震撼—____舒展—____山窮水盡—____12、寫出近義詞。

突然—____解除—____敬重—____

貪婪—____善良—____威逼—____13、請(qǐng)選擇四個(gè)不同身份的人說的話；并用簡(jiǎn)潔的語言說明這樣選擇的理由。（填序號(hào)）

從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式（趕車的），還有一個(gè)是船夫。誰家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，村里有一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說和”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”，裁縫說：“____”，趕車的接過話茬：“____”，船夫最后說：“____”。

理由：____

A.咱們也不是沒管過這號(hào)事；前有車后有轍，別太出格就行。

B.我看咱們?nèi)チ?；要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。

C.咱們到那兒見風(fēng)使舵；看情況辦，實(shí)在不行，就來個(gè)順?biāo)浦邸?/p>

D.我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。評(píng)卷人得分三、默寫(共9題，共18分)14、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?15、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。16、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。17、根據(jù)課文《游園不值》內(nèi)容填空。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，____。

春色滿園關(guān)不住，____。18、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。19、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。20、把古詩補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。21、寫出下列歇后語。

武松打虎——____武松打店—____

22、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)23、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。24、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、問答題(共1題，共10分)25、你還學(xué)過賈島的哪些詩，清寫出一兩句。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。供應(yīng)，讀作gōngyìng，供應(yīng)即供給所需的財(cái)物。亦指滿足需要的物資。暫時(shí)，近義詞：臨時(shí)、暫且、短暫，短時(shí)間內(nèi)。乘機(jī)，利用機(jī)會(huì)、找空子。只能找空子，等待時(shí)機(jī)，不使用技巧和欺詐等手段，所遇到的時(shí)機(jī)富有偶然性和可預(yù)見性。特殊，不同于一般的，與別的事物不相同，形容詞。罕見的；奇怪的；怪僻的。血泊（xiepō），指大灘的血，名詞?？?，形容詞，是指軀干高大；強(qiáng)壯粗大，亦作“魁吾”。形容身體強(qiáng)壯高大，肌肉豐滿，體格健壯。吞沒，侵吞經(jīng)管的公共財(cái)物或他人財(cái)物。懲罰，具有動(dòng)詞和名詞詞義，表示懲戒、責(zé)罰；處罰。或者施加鞭韃或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。跌跌撞撞，形容走路不穩(wěn)的樣子。解剖（jiepōu）；是一個(gè)漢語詞語，意思是對(duì)事物作深入的分析研究。同時(shí)，解剖也是一個(gè)醫(yī)學(xué)；生物學(xué)用語，是指用特制的刀、剪把人體或動(dòng)植物體剖開。解剖學(xué)還是一門歷史悠久的學(xué)科。惡劣，形容詞；詞義是，非常壞，壞到接近于極點(diǎn)；常用做形容天氣，環(huán)境，也廣泛用于形容人的品行、作風(fēng)等思想方面?？蓯?，令人厭惡惱恨可惡之極。要挾，揚(yáng)言要懲罰、報(bào)復(fù)或危害某人而強(qiáng)迫他答應(yīng)自己的要求：利用對(duì)方的弱點(diǎn)、借力量、威脅或其他壓力以強(qiáng)迫對(duì)方去做或去選擇。人體內(nèi)的造血組織，位于長(zhǎng)骨的髓腔及所有骨松質(zhì)內(nèi)。造詣，它指運(yùn)用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，對(duì)于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)事件、對(duì)生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。聲色俱厲，說話時(shí)聲音和臉色都很嚴(yán)厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢(shì)力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個(gè)多義詞。談笑風(fēng)生，形容談話時(shí)有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請(qǐng)安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運(yùn)。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風(fēng)騷，《詩經(jīng)·國(guó)風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱一團(tuán)和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親?，F(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，才能防止寫錯(cuò)別字。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。懲罰；具有動(dòng)詞和名詞詞義，表示懲戒；責(zé)罰；處罰?；蛘呤┘颖揄^或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點(diǎn)，在愛情之中常有“吃醋”的說法。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動(dòng)。謀劃，讀作móuhuá，也作“謀畫”?；I劃；謀慮計(jì)劃：暗中謀劃|具言謀畫|慷慨善謀畫。弩，一種用機(jī)械力量射箭的弓，泛指弓：弩弓、弩機(jī)、弩手（弓手）、弩箭、弩炮（發(fā)射石塊的弩機(jī)）。弩弓一般使用多層竹、木片膠制的復(fù)合弓，形似扁擔(dān)，所以俗稱“弩擔(dān)”。仍舊，指照舊不變；副詞，指仍然。如：掃完地，他仍舊將笤帚放回了原處。吶喊（nàhǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時(shí)大聲叫喊助威。上當(dāng)，指中了別人的奸計(jì)而受騙。幔子，懸掛起來做遮擋用的布、綢子等。一般用于做遮擋物。水寨，亦作“水砦”。指水邊用于防衛(wèi)的柵欄、營(yíng)壘。見明唐順之《條陳海防經(jīng)略事疏》：“國(guó)初，海島便近去處皆設(shè)水寨，以據(jù)險(xiǎn)伺敵。暫時(shí)，近義詞：臨時(shí)、暫且、短暫，短時(shí)間內(nèi)。強(qiáng)通，強(qiáng)迫通奸?！缎挛宕贰るs傳·朱宣》：“嘗以月旦，遣愛妾候知訓(xùn)家，知訓(xùn)強(qiáng)通之?！崩薰模?，敲打。擂鼓，指敲戰(zhàn)鼓。調(diào)度，常用作動(dòng)詞，意為調(diào)動(dòng)；安排人力、車輛。膠漆，膠和漆，是兩種最具黏性的東西。比喻情意投合，親密無間。推卻，畏縮；不敢向前。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，對(duì)于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度。驕陽，大太陽。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因?yàn)閺牡厍虮砻嫔峡?，天空像半個(gè)球面似的覆蓋著大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。語出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元?dú)獬渑妫援?dāng)超兩弟而上之。”鮮艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。高擎，擎：向上托、舉。高高地舉著。碩大，形容大。繁花似錦，而不是“綿”，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物?！懊畈豢裳浴毕喈?dāng)于“道可道，非常道”的意思。含情脈脈，飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對(duì)意中人稍帶嬌羞但又無限關(guān)切的表情。變幻，指沒有規(guī)律，難以揣測(cè)的變化。凝固，而不是“疑”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，以防止寫錯(cuò)別字。5、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語的掌握程度。自告奮勇：自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。自；自己的意思。不自量力，中國(guó)漢語成語，意即不能正確估計(jì)自己的力量（多指做力不能及的事情）。也說自不量力。量：估量。形容對(duì)自己估計(jì)過高。自言自語，言；語：說話。自己對(duì)自己說話。自力更生，更生：重新獲得生命，比喻興建事業(yè)。形容依靠自己的力量把事情辦起來。自遠(yuǎn)而近，從遠(yuǎn)到近，自，從的意思。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)掌握一些重要成語的意思，才能正確根據(jù)意思選出成語。6、D【分析】【分析】選D。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；“舍生取義；臨危不懼、氣壯山河”可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)文內(nèi)容的理解。二、填空題(共7題，共14分)7、委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌升騰跌宕，步步高昂，勢(shì)不可擋贊嘆二泉的優(yōu)美景色，懷念對(duì)他恩重如山的師父，思索自己走過的人生道路表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往【分析】【分析】起初是委婉連綿；有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，后來是升騰跌宕，步步高昂，勢(shì)不可擋，表現(xiàn)的情懷贊嘆二泉的優(yōu)美景色，懷念對(duì)他恩重如山的師父，思索自己走過的人生道路；表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。8、瞻仰環(huán)視觀賞俯視探望仰望【分析】【分析】學(xué)生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點(diǎn)，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握9、風(fēng)塵碌碌福壽綿綿緊張緊張攪和攪和【分析】【分析】風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波,忙碌勞累。積極積極：肯定的；正面的。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語的理解和對(duì)ABCC式ABAB式成語的掌握。10、停泊湖泊子彈彈花【分析】【分析】泊bō：船只?？?在泊位停住。pō：湖的總稱。彈dàn：人類發(fā)明火藥以來與火藥有直接關(guān)聯(lián)的拋射物體。tán:利用彈弓或機(jī)械使棉花的纖維變得松軟。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、震動(dòng)伸展窮途末路【分析】【分析】震撼：指心理受到強(qiáng)烈沖擊。舒展：伸展;不卷縮。山窮水盡山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、忽然排除敬佩貪圖良善威脅【分析】【分析】突然：表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。解除：去掉；消除：指沖洗、清掃宅舍、解除災(zāi)厄等事。敬重：恭敬尊重士兵列隊(duì)向他們的長(zhǎng)官表示敬重詳細(xì)解釋尊重。貪婪：貪得無厭渴望而不知滿足。善良：（人人）向上提升為善；先天具有的判斷是非與善惡的能力為良。合起來，善良的意思是；人人具備的；向上提升的本質(zhì)、本性、本能。威逼：用威勢(shì)來逼迫或進(jìn)逼。指強(qiáng)力逼迫。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、BDAC各自的語言要具有各自身份的特點(diǎn)。【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。三、默寫(共9題，共18分)14、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結(jié)果可想而知，因此用來形容一個(gè)不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。15、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的默寫能力，默寫時(shí)注意字詞不要寫錯(cuò)。16、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞恕?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這道題是考察學(xué)生對(duì)《宿新市徐公店》這首古詩的背誦情況。學(xué)生要先了解這首詩的意思以及內(nèi)容，回答這道題就不難了。17、小扣柴扉久不開一枝紅杏出墻來【分析】【分析】詩人想去朋友的花園中觀賞春色；但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家。也許是擔(dān)心游人踏壞了地面的青苔，故意不開門。但是一扇柴門，雖然關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探出墻來。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。課文內(nèi)容填空時(shí)，要先背誦下來。18、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。19、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會(huì)有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會(huì)有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險(xiǎn)，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐，就不能取得真知。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。20、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補(bǔ)充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。21、藝高膽大自家人不識(shí)自家人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握，學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。武松打虎，是藝高膽大的表現(xiàn)，也可寫一舉成名。武松打店，是自家人不識(shí)自家人的表現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。22、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時(shí)為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)23、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。24、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、問答題(共1題，共10分)25、松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生課外詩詞積累能力。六、寫作題(共1題，共3分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上