課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時(shí)【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.化學(xué)科學(xué)的每一項(xiàng)成果都是通過(guò)科學(xué)探究獲得的，科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。下列不屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)的是（

）A.小組合作B.提出問(wèn)題C.收集證據(jù)D.交流反思【答案】A【解析】科學(xué)探究過(guò)程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。故選A。2.小明在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議用燃著的木條將氧氣與二氧化碳區(qū)別開(kāi)來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（

）A.提出假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.得出結(jié)論D.交流評(píng)價(jià)【答案】B【解析】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等).獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流等。建議用燃著的木條將氧氣與二氧化碳區(qū)別開(kāi)來(lái)，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。故選B。3.我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是（

）A.

模仿

B.

假設(shè)

C.

對(duì)比

D.

推理【答案】C【解析】我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要是通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。故答案為：C。4.將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯降低的是（

）A.稀有氣體B.水蒸氣C.氧氣D.二氧化碳【答案】C【解析】人體呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸氣，呼出的氣體與空氣相比較，二氧化碳和水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，稀有氣體不參與反應(yīng)，含量不變，故選C。5..寫(xiě)學(xué)在進(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤的是（

）A.用排水法收集呼出的氣體B.用澄清的石灰水比較I氧化碳的含量C.用帶火星的木條比較氧氣的含量D.用玻璃片來(lái)比較水蒸氣的含量【答案】C【解析】A.人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸氣，由于呼出氣體中主要含有二氧化碳、氮?dú)夂脱鯕獾?，氮?dú)獠蝗苡谒?，氧氣不易溶于水，且都不與水反應(yīng)，二氧化碳在水中的溶解度很低，少量二氧化碳溶于水幾乎可以忽略不計(jì)，生成的碳酸也是很不穩(wěn)定很容易分解生成水和二氧化碳，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有明顯影響，所以可以使用排水法收集，故A正確，B.二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，所以用澄清的石灰水可以比較二氧化碳的含量，呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中高，故B正確，C.不能用帶火星的木條比較氧氣的含量，因?yàn)閹Щ鹦堑哪緱l在吸入的空氣和呼出的氣體中均不會(huì)復(fù)燃，氧氣具有助燃性，應(yīng)該用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)氧的含量，燃著的木條在吸入空氣中可以正常燃燒，在呼出氣體中會(huì)熄滅，說(shuō)明吸入空中氧氣的含量比呼出氣體中高，故C錯(cuò)誤，D.水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，可用玻璃片來(lái)比較水蒸氣的含量，故D正確，故選C。6.下列鑒別空氣和呼出的氣體的方法中，可行的是（

）A.

觀察氣體顏色

B.

分別向兩種氣體中加入少量的澄清石灰水，振蕩

C.

用帶火星的木條檢驗(yàn)

D.

用手在集氣瓶口扇動(dòng)，聞氣體的氣味【答案】B【解析】A、空氣和呼出的氣體都是無(wú)色氣體，不能用觀察氣體顏色的方法區(qū)別，此選項(xiàng)不符合題意；B、空氣不能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，可用分別向兩種氣體中加入少量的澄清石灰水，振蕩的方法區(qū)別兩種氣體，此選項(xiàng)符合題意；C、空氣和呼出的氣體都不能使帶火星的木條復(fù)燃，不能用帶火星的木條檢驗(yàn)，此選項(xiàng)不符合題意；D、空氣和呼出的氣體都是無(wú)味的氣體，不能用聞氣味的方法區(qū)別，此選項(xiàng)不符合題意。故答案為：B。7.下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述中，正確的說(shuō)法是（）A．觀察到有水和二氧化碳生成B．蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化C．證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳D．證明人呼出的氣體中含較多的二氧化碳【答案】C【解析】A.在燃燒的蠟燭上放一個(gè)干冷燒杯，出現(xiàn)的現(xiàn)象為燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，只能觀察到有水生成，并不能觀察到二氧化碳。故A不符合題意；B.蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒。是物理變化，不是化學(xué)變化。故B不符合題意；C.因?yàn)槎趸伎梢允钩吻宓氖宜儨啙?，所以分別向空氣和呼出的氣體中加入澄清的石灰水，可以根據(jù)澄清石灰水變渾濁的情況來(lái)判斷二氧化碳含量的多少。故C符合題意；D.因?yàn)檠鯕庵С秩紵哂兄夹裕獨(dú)夂投趸级疾恢С秩紵?。所以將燃燒的木條只能檢驗(yàn)是否含有氧氣，并不能檢驗(yàn)出是否含有二氧化碳?？梢杂贸吻宓氖宜畞?lái)檢驗(yàn)二氧化碳。故D不符合題意。故答案為：C。8.用下列實(shí)驗(yàn)研究吸入空氣和呼出氣體的成分。（1）實(shí)驗(yàn)1能證明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中低的現(xiàn)象是________。（2）實(shí)驗(yàn)2能證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高。步驟Ⅰ：從導(dǎo)管口________（填“a”或“b”）連續(xù)吹氣10秒，觀察到澄清的石灰水變渾濁。步驟Ⅱ：另取相同裝置和藥品，從導(dǎo)管口________（補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作），未觀察到澄清的石灰水變渾濁?！敬鸢浮浚?）呼出氣體中的蠟燭先熄滅

（2）a；b連續(xù)吸氣10秒【解析】（1）實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，蠟燭燃燒需要消耗氧氣，證明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中低，呼出氣體對(duì)于蠟燭燃燒時(shí)間短，故填：呼出氣體中的蠟燭先熄滅；（2）控制變量法探究呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高，為保證呼出的氣體能與澄清石灰水充分接觸，從導(dǎo)管口a連續(xù)吹氣10秒，觀察到澄清的石灰水變渾濁，另取相同裝置和藥品，從導(dǎo)管口b連續(xù)吸氣10秒，保證空氣與澄清石灰水充分接觸，未觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高?！灸芰μ嵘?.以下關(guān)于科學(xué)探究的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑B.反應(yīng)物的濃度、溫度、時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)變量C.在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均相同D.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的操作，不需要合作【答案】D【解析】A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，不符合題意，B、反應(yīng)物的濃度、溫度、時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)變量，正確，不符合題意，C、根據(jù)控制變量法，在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均相同，不符合題意：D.科學(xué)探究需要和別人交流合作，符合題意。故選D.2.用下圖實(shí)驗(yàn)探究吸入空氣和呼出氣體的不同。實(shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅。下列說(shuō)法正確的是（

）A.

實(shí)驗(yàn)1中現(xiàn)象可說(shuō)明呼出氣體中是否全部為CO2

B.

由實(shí)驗(yàn)1可推測(cè)出呼出氣體與吸入空氣中O2含量的高低

C.

實(shí)驗(yàn)2中現(xiàn)象可證明呼出氣體中一定含有CO2

D.

由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的高【答案】D【解析】A．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)1中現(xiàn)象可說(shuō)明呼出氣體中含有較多的二氧化碳，不能說(shuō)明是否全部為CO2，選項(xiàng)A不符合題意；B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，由實(shí)驗(yàn)1可推測(cè)出呼出氣體與吸入空氣中CO2含量的高低，不能推測(cè)出呼出氣體與吸入空氣中O2含量的高低，選項(xiàng)B不符合題意；C．氧氣能支持燃燒，氧氣含量越高，燃燒越旺，燃燒時(shí)間越長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅，只能說(shuō)明呼出氣體中的氧氣含量比空氣中的低，不能證明呼出氣體中一定含有CO2，選項(xiàng)C不符合題意；D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵?，?shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅，所以實(shí)驗(yàn)2可以得出空氣中的氧氣含量比呼出氣體中高的結(jié)論，選項(xiàng)D符合題意。故答案為：D。3.維生素C能夠使淀粉—碘溶液褪色。常溫下，利用如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定蘋(píng)果汁和橙汁中維生素C量的相對(duì)多少，要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是（）A.膠頭滴管每次吸取果汁的體積B.膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積C.燒杯中淀粉—碘溶液的濃度D.燒杯中淀粉—碘溶液的體積【答案】A【解析】A.根據(jù)上述分析可知，實(shí)驗(yàn)中需