27故事二則紀昌學射（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課將學習統(tǒng)編版語文四年級上冊《故事二則》中的《紀昌學射》。通過這篇課文，學生將了解古代射箭技藝的精湛，以及紀昌通過刻苦努力最終成為射箭高手的勵志故事。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在三年級學習過的古代神話傳說和民間故事有密切聯(lián)系。通過學習這篇課文，學生可以進一步拓展對古代文化的認識，提高閱讀理解和文學鑒賞能力。同時，課文中的紀昌學射的故事也激發(fā)了學生對勤奮刻苦、持之以恒的學習態(tài)度的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美情趣和思維能力。學生將通過閱讀《紀昌學射》這篇課文，感受古代文化的魅力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。同時，通過分析紀昌學射的過程，學生將學會欣賞文學作品中的勤奮精神和堅持不懈的品質(zhì)，提升審美鑒賞能力。此外，通過思考故事中的道理，學生將鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握紀昌學射的過程和結果。

2.領悟故事中勤奮刻苦、持之以恒的精神。

難點：

1.深入理解紀昌學射過程中所體現(xiàn)的古代射箭技藝的復雜性和精細性。

2.將故事中的道理與現(xiàn)實生活相結合，引導學生思考如何將勤奮精神運用到學習生活中。

解決辦法與突破策略：

1.通過分段閱讀和討論，引導學生逐步理解課文內(nèi)容，特別是紀昌學射的細節(jié)，通過角色扮演等方式加深理解。

2.設計問題引導，如“你認為紀昌成功的關鍵是什么？”等，幫助學生提煉故事中的道理，并聯(lián)系生活實際，鼓勵學生分享自己的理解和感悟。通過小組合作，共同探討如何將故事中的精神轉(zhuǎn)化為日常學習的動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文四年級上冊《故事二則》教材。

2.輔助材料：準備與《紀昌學射》相關的古代射箭圖片、動畫視頻，以及描繪古代生活的背景音樂，以增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容和學生作品。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，用于進行角色扮演和模擬射箭活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《紀昌學射》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國古代有哪些著名的技藝嗎？”

展示一些古代射箭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代射箭技藝的魅力或特點。

簡短介紹《紀昌學射》的基本內(nèi)容，強調(diào)它所蘊含的勤奮刻苦和持之以恒的精神，為接下來的學習打下基礎。

2.基本知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《紀昌學射》的故事背景、人物角色和故事梗概。

過程：

講解《紀昌學射》的故事背景，介紹古代射箭的基本知識。

詳細介紹紀昌和飛衛(wèi)這兩個人物角色，以及他們的特點。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《紀昌學射》的故事內(nèi)涵和啟示。

過程：

詳細分析《紀昌學射》的故事情節(jié)，引導學生思考紀昌成功的原因。

探討故事中所體現(xiàn)的勤奮刻苦、持之以恒的精神，以及這些精神在現(xiàn)代生活中的意義。

結合生活實際，討論如何在面對困難時，運用紀昌的故事中的智慧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組圍繞“如何在現(xiàn)實生活中應用紀昌學射的精神”這一主題進行討論。

每組討論后，選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《紀昌學射》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《紀昌學射》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《紀昌學射》的故事背景、人物角色、故事梗概、案例分析等。

強調(diào)《紀昌學射》所蘊含的勤奮刻苦、持之以恒的精神，以及在現(xiàn)代生活中的應用價值。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《紀昌學射》的學習心得，以鞏固學習效果。

教學過程設計完畢。知識點梳理1.故事背景知識

-古代射箭技藝的發(fā)展與特點

-古代射箭的社會地位和實用性

2.人物角色分析

-紀昌：勤奮刻苦、持之以恒、虛心求教

-飛衛(wèi)：技藝高超、耐心指導、言傳身教

3.故事情節(jié)理解

-紀昌拜師學藝的過程

-紀昌克服困難的經(jīng)歷

-紀昌最終成為射箭高手的成果

4.故事寓意與啟示

-勤奮刻苦、持之以恒的重要性

-虛心求教、善于學習的精神

-挑戰(zhàn)自我、超越自我的決心

5.文學鑒賞能力培養(yǎng)

-理解古代文學作品中的修辭手法

-感受文學作品中的情感表達

-分析文學作品的主題和思想內(nèi)涵

6.思想道德教育

-培養(yǎng)學生的勤奮刻苦、持之以恒的品質(zhì)

-培養(yǎng)學生的耐心、毅力和自我挑戰(zhàn)精神

-培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和互助精神

7.文化傳承與弘揚

-了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的射箭技藝

-傳承和弘揚古代射箭技藝的精神內(nèi)涵

-增強民族文化自信，培養(yǎng)愛國主義情懷

8.語文基礎知識

-字詞積累：學習生字詞的讀音、寫法和意思

-句子理解：理解句子的結構和表達的意思

-修辭手法：學習比喻、擬人等修辭手法在文學作品中的應用

9.閱讀理解能力

-提取文章中的關鍵信息

-分析文章的結構和邏輯關系

-領悟文章的主題和思想內(nèi)涵

10.寫作能力培養(yǎng)

-學習寫作的基本技巧和方法

-培養(yǎng)學生的觀察力和想象力

-提高學生的語言表達能力和寫作水平板書設計①本文重點知識點：

-紀昌學射的故事梗概

-紀昌的勤奮刻苦和持之以恒

-飛衛(wèi)的技藝高超和耐心指導

-射箭技藝的復雜性和精細性

②關鍵詞：

-勤奮刻苦

-持之以恒

-虛心求教

-技藝高超

-耐心指導

③重點句子：

-“紀昌拜師學藝，每天起早貪黑，刻苦練習?！?/p>

-“飛衛(wèi)教給他射箭的技巧，告訴他要用心去體會，不可急躁。”

-“紀昌終于成了射箭高手，他的箭術無人能敵?！?/p>

④人物關系圖：

-紀昌→拜師→飛衛(wèi)→學習射箭→成功

⑤故事寓意：

-勤奮刻苦是成功的關鍵

-虛心求教和耐心指導是學習的重要途徑

-技藝高超需要長時間的積累和磨練

⑥文化背景：

-古代射箭技藝的發(fā)展

-射箭在古代社會中的地位和作用反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我將嘗試更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演，讓學生在參與中學習，提高他們的積極性。

2.跨學科融合：結合《紀昌學射》的內(nèi)容，我會引入一些歷史知識，如古代射箭的背景和技藝，讓學生在學習語文的同時，拓展歷史知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論中，部分學生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為他們對故事內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學方式單一：我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴講解，而忽視了學生的主動探索，這可能導致學生被動接受知識，缺乏獨立思考的能力。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生學習過程和個性化發(fā)展的關注。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多開放性問題，鼓勵學生表達自己的觀點，并通過小組合作的方式，讓每個學生都有機會參與