Unit2Developingthetopic-oralcommunication說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2Developingthetopic-oralcommunication

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與話(huà)題討論和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生將提升聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何圍繞特定話(huà)題展開(kāi)討論，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，對(duì)基本的問(wèn)候、介紹和日常用語(yǔ)有所了解。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力理解和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上的能力參差不齊，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上較為自信，而另一部分學(xué)生可能存在一定的恐懼和羞澀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)能力，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和角色扮演來(lái)增強(qiáng)口語(yǔ)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何克服口語(yǔ)表達(dá)的緊張情緒，提高自信心；二是如何圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行深入且連貫的討論；三是如何正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要克服詞匯量不足和語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解話(huà)題發(fā)展技巧，幫助學(xué)生掌握口語(yǔ)交流的基本框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞話(huà)題自由表達(dá)，提高口語(yǔ)互動(dòng)能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)口語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示話(huà)題相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)音頻：播放標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)音頻，讓學(xué)生模仿跟讀，提升語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M(jìn)行交流的？你們覺(jué)得良好的口語(yǔ)交流對(duì)于生活和學(xué)習(xí)有什么重要性？”

展示一些關(guān)于有效口語(yǔ)交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語(yǔ)交流的魅力或技巧。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交流的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解口語(yǔ)交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如聽(tīng)力理解、詞匯表達(dá)、語(yǔ)法運(yùn)用等。

詳細(xì)介紹口語(yǔ)交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語(yǔ)交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的口語(yǔ)交流案例進(jìn)行分析，如公共演講、商務(wù)談判、日常對(duì)話(huà)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語(yǔ)交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有效的口語(yǔ)交流技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在緊張場(chǎng)合保持冷靜”、“如何提高聽(tīng)力理解能力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語(yǔ)交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語(yǔ)交流技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何提高口語(yǔ)交流能力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密?chē)@口語(yǔ)交流這一主題展開(kāi)，旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)交流能力，并培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語(yǔ)交流技巧書(shū)籍：《高效口語(yǔ)交流技巧》

-口語(yǔ)練習(xí)材料：《英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)演練》

-口語(yǔ)表達(dá)視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)頻道，如“EnglishClass101”和“Rachel'sEnglish”

-口語(yǔ)交流案例集：《英語(yǔ)口語(yǔ)案例分析集》

-互動(dòng)式口語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：如“HelloTalk”等語(yǔ)言交換應(yīng)用，用于實(shí)際交流練習(xí)

2.拓展建議：

-閱讀口語(yǔ)交流技巧書(shū)籍，了解不同情境下的口語(yǔ)表達(dá)策略。

-利用口語(yǔ)練習(xí)材料，進(jìn)行日常口語(yǔ)練習(xí)，如自我介紹、日常對(duì)話(huà)等。

-觀看英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)地道表達(dá)和發(fā)音技巧。

-收集和整理口語(yǔ)交流案例，分析案例中的語(yǔ)言運(yùn)用和交際策略。

-通過(guò)互動(dòng)式口語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-參加口語(yǔ)角或英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)，增強(qiáng)交際能力。

-制作個(gè)人口語(yǔ)日記，記錄日常口語(yǔ)練習(xí)的心得和進(jìn)步。

-閱讀英語(yǔ)新聞和雜志，擴(kuò)大詞匯量，提高聽(tīng)力理解能力。

-觀看英語(yǔ)電影和電視劇，學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)境運(yùn)用。

-參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維。

-定期參加線(xiàn)上或線(xiàn)下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與不同背景的人士交流，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交流的基本原則

-話(huà)題發(fā)展的技巧

-有效的口語(yǔ)表達(dá)策略

②關(guān)鍵詞：

-Communication

-Topicdevelopment

-Listeningskills

-Speakingskills

-Vocabulary

-Grammar

-Fluency

-Accuracy

③重點(diǎn)句子：

-"Goodcommunicationiskeytosuccessinanyfield."

-"Developingatopiceffectivelycanengagetheaudience."

-"Listeningactivelyiscrucialforunderstandingthecontext."

-"Expressingyourselfclearlyandconfidentlyisessential."

-"Vocabularyandgrammarplayasignificantroleineffectivecommunication."

-"Practicemakesperfectinoralcommunication."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語(yǔ)實(shí)踐能力。

2.融入跨文化元素：在口語(yǔ)交流的教學(xué)中，融入跨文化知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強(qiáng)他們的跨文化交流意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的積極性。

2.口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性不足：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中，語(yǔ)法和詞匯使用不夠準(zhǔn)確，影響了交流效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)能力，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和角色扮演。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中存在的問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)，如定期進(jìn)行口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中提高口語(yǔ)水平。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語(yǔ)測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)能力，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.強(qiáng)化師資培訓(xùn)：定期組織教師參加口語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的口語(yǔ)教學(xué)水平和跨文化交際