12《坐井觀天》第二課時說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《坐井觀天》第二課時說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊設計思路本課為統(tǒng)編版語文二年級上冊《坐井觀天》第二課時。設計思路圍繞培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和想象能力展開，通過引導學生朗讀、品味語言，深入理解課文內容，并鼓勵學生發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性表達。同時，注重培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論、分享交流，提高學生的語言表達和思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。通過學習《坐井觀天》，學生將提升閱讀理解能力，學會從不同角度理解寓言故事；增強語言運用能力，通過朗讀和復述，提升口語表達能力；培養(yǎng)思維品質，學會從故事中提煉道理，發(fā)展批判性思維；同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解寓言故事《坐井觀天》的寓意，即事物都是多角度、多層次的，不能片面看待。

②通過朗讀和復述，掌握故事的基本情節(jié)，并能用自己的話講述故事內容。

2.教學難點，

①深入理解“坐井觀天”這一成語的含義，體會其背后的哲理。

②在理解故事的基礎上，引導學生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，提高學生的創(chuàng)造性思維能力。

③培養(yǎng)學生運用所學知識，聯(lián)系生活實際，進行合理推斷和表達的能力。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合的方式，引導學生逐步理解寓言故事的內容和寓意。

2.通過角色扮演活動，讓學生身臨其境地體驗故事角色，加深對故事情節(jié)的理解。

3.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己對故事的看法，培養(yǎng)合作學習能力和表達技巧。

4.利用多媒體展示圖片和視頻，幫助學生直觀感受故事情境，激發(fā)學習興趣。

5.結合生活實際，設計拓展活動，讓學生將所學知識應用于實踐，提高學以致用的能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示《坐井觀天》的故事插圖，引發(fā)學生的興趣。

-提問：同學們，你們看到這幅畫想到了什么？有沒有什么問題想問老師？

-簡要回顧上節(jié)課的內容，引導學生回憶故事的大致情節(jié)。

-引出本節(jié)課的學習目標：深入學習《坐井觀天》，理解故事的寓意。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師范讀，學生跟讀。

-分段講解，解釋重點詞語和句子，如“坐井觀天”、“跳出井口”等。

-通過提問，引導學生思考故事中青蛙和小鳥的對話，理解兩者觀點的差異。

-討論故事中的寓言意義，引導學生認識到看待問題的多樣性。

-角色扮演，讓學生扮演故事中的角色，體驗角色的感受和想法。

-結合多媒體，展示青蛙和小鳥生活的不同環(huán)境，幫助學生更好地理解故事背景。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行小組討論，讓學生分享自己從故事中得到的啟示。

-完成課后練習題，鞏固對故事內容和寓意的理解。

-設計小測驗，檢測學生對故事情節(jié)和寓意的掌握情況。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容和學習目標。

-強調學習寓言故事的重要性，鼓勵學生在生活中運用所學道理。

-布置拓展任務，如讓學生收集更多寓言故事，準備下節(jié)課分享。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《坐井觀天》原文，加深對故事的理解。

-擬寫一篇短文，描述自己從《坐井觀天》中學到的道理，并舉例說明。

-準備下一節(jié)課的分享內容，可以是新的寓言故事，也可以是個人對《坐井觀天》的感悟。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

2.語言表達和復述能力增強

學生在課堂上通過朗讀、復述和續(xù)編故事等活動，鍛煉了自己的語言表達能力。他們能夠用自己的話描述故事情節(jié)，甚至創(chuàng)造出新的故事情節(jié)，這有助于提高他們的語言組織和創(chuàng)造力。

3.思維品質的培養(yǎng)

4.合作學習能力的提高

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并通過交流達成共識。這種合作能力的培養(yǎng)對于學生的社會交往和團隊協(xié)作至關重要。

5.創(chuàng)造性思維的發(fā)展

6.價值觀的引導

《坐井觀天》寓意著要開闊視野，勇于探索。通過學習這個故事，學生能夠理解到只有不斷學習新知識，才能拓寬自己的視野。這種價值觀的引導有助于學生形成正確的世界觀和人生觀。

7.應用知識于實際生活

學生在理解故事寓意的基礎上，能夠嘗試將所學知識應用于實際生活。例如，他們在面對困難時，能夠想起“坐井觀天”的故事，鼓勵自己跳出舒適區(qū)，勇敢嘗試新事物。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《坐井觀天》的第二課時，我覺得整體效果還是不錯的。下面，我想從教學反思和總結兩個方面來談談我的感受。

首先，在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們的參與度非常高，他們不僅能夠理解故事內容，還能從中體會到角色的情感變化。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解故事寓意時，我可能沒有做到深入淺出，有些學生可能還是不太理解。這說明我在教學方法上還需要進一步改進，比如可以通過更生動的例子或者游戲來幫助他們理解。

其次，我在課堂管理上也存在一些問題。比如，有些學生發(fā)言時，其他同學可能會分心，這影響了課堂紀律。今后，我需要更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，確保每個學生都能集中注意力學習。

當然，教學中也存在一些問題。比如，部分學生在理解故事寓意時存在困難，課堂紀律有時也難以維持。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解故事寓意時，我會采用更加形象生動的方式，比如通過故事中的角色來解釋，或者結合生活中