《在教室里玩一玩》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《在教室里玩一玩》是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的一課，主要目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識數(shù)字1-5，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間想象力。本課通過游戲和活動，讓學(xué)生在具體情境中感知數(shù)字，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過游戲活動，學(xué)生將能夠感知數(shù)字與實際物體的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展數(shù)感；通過動手操作，學(xué)生將學(xué)會用數(shù)字符號表示數(shù)量，培養(yǎng)符號意識；同時，通過觀察教室布局，學(xué)生將理解空間關(guān)系，提升空間觀念。學(xué)情分析一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，但認(rèn)知水平有限。他們剛從幼兒園過渡到小學(xué)，對課堂規(guī)則和秩序的認(rèn)知正在形成，注意力集中時間相對較短。在知識方面，學(xué)生已具備一定的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，但對數(shù)字的實際意義和大小關(guān)系理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和空間想象力有待提高，合作意識也在培養(yǎng)中。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的紀(jì)律性和自我管理能力有待加強，課堂上容易分散注意力。這些特點對《在教室里玩一玩》這節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.針對學(xué)生好奇心強但注意力分散的特點，教師需設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，保持課堂活力。

2.由于學(xué)生數(shù)數(shù)經(jīng)驗有限，教學(xué)過程中要注重直觀教學(xué)，通過教具、實物等幫助學(xué)生建立數(shù)字與實際物體的聯(lián)系。

3.通過小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，同時鍛煉他們的動手操作能力。

4.課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自我管理能力，通過游戲規(guī)則和課堂管理策略，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略本課將采用游戲化教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過設(shè)計“數(shù)字尋寶”、“數(shù)數(shù)接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中感知數(shù)字和數(shù)量。同時，利用教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境，如模擬“教室里的物品分類”，讓學(xué)生在真實情境中運用數(shù)學(xué)知識。教學(xué)媒體上，將使用教具如數(shù)字卡片、小玩具等，以及多媒體課件輔助展示，以增強教學(xué)的直觀性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的熱身活動，如“拍手?jǐn)?shù)數(shù)”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

-通過提問：“同學(xué)們，你們知道教室里有哪些物品嗎？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室環(huán)境。

-教師展示教具（如數(shù)字卡片、小玩具等），引發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，提問：“這些物品都是幾樣的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書數(shù)字1-5，講解這些數(shù)字的實際意義。

-通過“數(shù)字尋寶”游戲，讓學(xué)生在教室內(nèi)尋找代表數(shù)字1-5的物品，加深對數(shù)字的理解。

-進行“數(shù)數(shù)接力”游戲，學(xué)生分組進行數(shù)數(shù)比賽，鍛煉學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和反應(yīng)速度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字找出對應(yīng)的物品。

-進行“數(shù)數(shù)接力”游戲，每組學(xué)生輪流數(shù)出教室里的物品數(shù)量，并說出對應(yīng)的數(shù)字。

-通過“分類游戲”，讓學(xué)生將教室里的物品按照數(shù)量分類，鞏固對數(shù)字1-5的運用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-5的實際意義和運用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和運用數(shù)學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察家里的物品，用數(shù)字1-5進行分類。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，嘗試用數(shù)字1-5記錄家庭生活中的數(shù)量。

-作業(yè)完成后，讓學(xué)生在下次課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些適合一年級學(xué)生的數(shù)字故事書，如《1只小豬去旅行》、《2只小熊的生日派對》等，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和認(rèn)識數(shù)字。

-數(shù)字拼圖：準(zhǔn)備一些數(shù)字拼圖，讓學(xué)生在拼圖過程中認(rèn)識數(shù)字的形狀和順序。

-數(shù)字歌曲：收集一些與數(shù)字相關(guān)的兒歌，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)字卡片：設(shè)計或購買一些帶有數(shù)字和相應(yīng)物品圖片的卡片，用于課堂上的游戲和練習(xí)。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成家庭作業(yè)，如一起數(shù)家中的物品，用數(shù)字卡片進行分類游戲。

-實物操作：利用家庭中的日常物品，如玩具、水果等，進行數(shù)字的實物操作，如“數(shù)一數(shù)有多少個蘋果”。

-數(shù)字游戲：設(shè)計一些簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜謎”等，在游戲中鞏固數(shù)字知識。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是關(guān)于數(shù)字的冒險故事，也可以是數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)字藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫、數(shù)字書法等，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字博物館參觀：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀數(shù)字博物館或科技館，通過互動體驗了解數(shù)字在科技中的應(yīng)用。

-數(shù)字環(huán)?；顒樱航Y(jié)合環(huán)保教育，讓學(xué)生了解數(shù)字在環(huán)保中的作用，如通過計算家庭用電量來提倡節(jié)能。

-數(shù)字生活記錄：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校發(fā)生的與數(shù)字相關(guān)的事件，如“今天我買了5個蘋果”。

-數(shù)字故事分享：在課堂上或家庭中，讓學(xué)生分享自己的數(shù)字故事或生活記錄，增強學(xué)生的表達能力和自信心。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-5的認(rèn)識

-數(shù)字與實際物體的對應(yīng)關(guān)系

-數(shù)字的大小比較