16動物王國開大會（說課稿）-2024-2025學年語文一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《動物王國開大會》為題，通過生動的故事情節(jié)，引導學生學習動物名稱和基本對話表達。設(shè)計思路圍繞以下三個方面展開：首先，通過圖片展示，激發(fā)學生學習興趣，引入動物王國開大會的背景；其次，引導學生模仿角色，練習對話，提高口語表達能力；最后，結(jié)合實際，引導學生思考如何團結(jié)協(xié)作，共同解決問題。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，提升觀察、想象和表達能力。通過學習《動物王國開大會》，引導學生關(guān)注動物形象，感受語言文字的魅力，鍛煉語言運用能力。同時，培養(yǎng)學生合作意識，學會傾聽與表達，提高溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《動物王國開大會》的故事情節(jié)，把握主要角色的特征。

2.學習對話表達方式，模仿角色進行對話練習。

難點：

1.理解故事中動物們的團結(jié)協(xié)作精神。

2.正確運用動物名稱和對話表達。

解決辦法：

1.通過圖片、動畫等形式，幫助學生直觀理解故事內(nèi)容。

2.分角色朗讀，引導學生模仿對話，提高口語表達能力。

3.組織小組討論，引導學生分享對團結(jié)協(xié)作的理解，深化主題。

4.設(shè)計情境模擬，讓學生在實際操作中掌握動物名稱和對話表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布學習資料和互動交流。

3.信息化資源：動物圖片、動畫故事視頻、相關(guān)音頻材料。

4.教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、情境模擬。教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動物王國的動畫片段，引起學生興趣。

2.**問題提出**：引導學生觀察動畫，提問：“你們在動畫中看到了哪些動物？它們之間發(fā)生了什么事情？”

3.**學生回答**：學生回答后，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——《動物王國開大會》。

**講授新課（15分鐘）**

1.**故事導入**：教師講述《動物王國開大會》的故事，引導學生關(guān)注動物們的特征和對話。

2.**角色分析**：分析故事中主要角色的特點，如小猴子的活潑、小象的穩(wěn)重等。

3.**對話學習**：教師示范朗讀對話，指導學生注意語氣、語調(diào)的變化。

4.**模仿練習**：學生分組，每組選擇一個角色，模仿該角色的語言和動作進行對話練習。

**鞏固練習（15分鐘）**

1.**角色扮演**：各小組依次進行角色扮演，其他學生觀察并評價。

2.**對話接龍**：教師出示對話片段，學生接力完成對話，培養(yǎng)學生的語言連貫性和反應(yīng)速度。

3.**小組討論**：討論故事中的團結(jié)協(xié)作精神，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)這種精神。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“故事中的動物們是如何相互幫助的？你們在日常生活中有沒有類似的經(jīng)歷？”

2.**學生回答**：學生回答后，教師總結(jié)并給予鼓勵。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**情境模擬**：教師創(chuàng)設(shè)一個簡單的情境，讓學生運用學到的對話進行模擬。

2.**小組合作**：學生分組，每組設(shè)計一個小故事，包含動物角色和對話，進行展示。

3.**評價反饋**：教師和同學對每個小組的故事進行評價，提出改進建議。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)動物王國的團結(jié)協(xié)作精神。

2.**拓展延伸**：鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察周圍的人和事，思考如何將團結(jié)協(xié)作的精神應(yīng)用到實際生活中。

**用時：45分鐘**

**備注**：教學過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學節(jié)奏和方法，確保教學目標的實現(xiàn)。知識點梳理1.**動物名稱學習**：

-認識并掌握故事中出現(xiàn)的動物名稱，如小猴子、小象、小貓、小豬等。

-通過圖片、實物或視頻等多種方式，加深對動物形象的理解。

2.**對話表達**：

-學習動物間的對話方式，包括問候、邀請、拒絕等。

-理解并模仿角色對話，注意語氣、語調(diào)的變化。

3.**故事情節(jié)理解**：

-把握《動物王國開大會》的故事脈絡(luò)，理解故事發(fā)生的背景、過程和結(jié)果。

-分析故事中動物們的性格特征和行為動機。

4.**團結(jié)協(xié)作精神**：

-通過故事中的實例，理解團結(jié)協(xié)作的重要性。

-思考如何在現(xiàn)實生活中運用團結(jié)協(xié)作的精神。

5.**語文素養(yǎng)提升**：

-培養(yǎng)學生的觀察、想象和表達能力。

-提高學生的口語交際能力，增強自信心。

-培養(yǎng)學生的合作意識，學會傾聽與表達。

6.**情感態(tài)度價值觀**：

-引導學生關(guān)注動物，熱愛大自然。

-培養(yǎng)學生的同情心和責任心，關(guān)愛弱小。

-增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

7.**學習方法**：

-通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的學習興趣和參與度。

-鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)自主學習能力。

-教師適時給予指導，幫助學生掌握學習方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放動畫、使用圖片等，讓學生在具體的情境中學習，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶。

2.**角色扮演法**：我鼓勵學生進行角色扮演，通過模仿動物的角色，讓學生親身體驗角色的語言和行為，這樣可以提高學生的參與度和口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些角色不夠熟悉或者缺乏自信。

2.**教學評價**：在教學評價方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但我覺得可以更加多樣化，比如加入學生的自評和互評，以及定期的口頭或書面測試。

3.**互動不足**：課堂上的師生互動和生生互動還不夠充分，有時候?qū)W生的問題沒有得到及時解答，這可能影響了學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備更多的互動環(huán)節(jié)，比如制作一些小卡片，讓學生在角色扮演時使用，這樣可以增加學生的互動機會，同時也可以提高他們的參與熱情。

2.**多樣化教學評價**：我將嘗試采用多元化的教學評價方式，包括學生的自我