第第頁(yè)北師大版（2024）七年級(jí)下冊(cè)生物7.2《血液循環(huán)》教案第1課時(shí)血管和心臟課題血管和心臟授課人學(xué)情分析初一年級(jí)學(xué)生對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)十分有限，但好奇心較強(qiáng)。學(xué)生能摸到自己心臟的跳動(dòng)，根據(jù)心臟的跳動(dòng)可以知道心臟的位置，但并不知道心臟的結(jié)構(gòu)。七年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)非常感興趣，愿意且善于動(dòng)手操作探究，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：①區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能。②熟悉心臟的結(jié)構(gòu)和功能。③觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，區(qū)分不同類型的血管及血液流動(dòng)特點(diǎn)?？茖W(xué)思維：通過辨認(rèn)血管、心臟的各結(jié)構(gòu)組成,區(qū)別與心臟相連的不同血管,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和觀察能力。探究實(shí)踐：①通過學(xué)生分組用顯微鏡對(duì)血管的橫切片的觀察,發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。②通過“觀察心臟”的演示圖片,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,鍛煉學(xué)生的觀察能力、表達(dá)與交流的能力。態(tài)度責(zé)任：①認(rèn)同健康的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)有利于心臟的健康。②進(jìn)一步樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)①區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。②心臟各部分的結(jié)構(gòu)及相連的血管。③血液在動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟間流動(dòng)的路徑。④健康的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)有利于心臟的健康。教學(xué)難點(diǎn)①心臟各部分的結(jié)構(gòu)及相連的血管。②血液在動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟間流動(dòng)的路徑。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了血液循環(huán)系統(tǒng)中的血液，那么，血液是在身體里怎么流動(dòng)的呢？【展示圖片】立交橋上車輛有序行駛【過渡】車輛和行人根據(jù)交通規(guī)則，可以有序的行進(jìn)，那么血液是不是也有“交通規(guī)則”？我們來一起揭曉！[觀察、思考]新課展開活動(dòng)一血管是血液流動(dòng)的管道1.血管包括動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈【展示圖片】觀察動(dòng)脈和靜脈的橫切面【提問】動(dòng)脈和靜脈的管壁是薄是厚？管徑是大是小？【講述】動(dòng)脈的管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快。動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。【提問】同學(xué)們能感覺到自己的動(dòng)脈在搏動(dòng)嗎?為什么沒有感覺到?【講述】動(dòng)脈多數(shù)分布在身體較深的部位，少數(shù)比較淺，如我們頸部的頸動(dòng)脈，腕部的橈動(dòng)脈等。請(qǐng)同學(xué)們把自己的手放在腕部感覺一下。中醫(yī)把脈就是摸腕部的橈動(dòng)脈的搏動(dòng)?！局v述】靜脈的管壁較薄，彈性小，管腔大，管內(nèi)血流速度慢。靜脈是將血液從身體各部位送回心臟的血管?！咎釂枴垦簽槭裁磿?huì)按照方向回心臟？【講述】一些靜脈管腔里有靜脈瓣，防止血液倒流，這就是血液的“交通規(guī)則”。靜脈有些與動(dòng)脈伴行，分布在身體的深部，有些位置較淺?！菊故緢D片】毛細(xì)血管示意圖【講述】毛細(xì)血管是連通微小動(dòng)脈和靜脈的血管。毛細(xì)血管的數(shù)量最多，分布最廣。它的管壁極薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，只能允許紅細(xì)胞單行通過，管內(nèi)血流速度也最慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。2.活動(dòng)：觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)【步驟】①用濕棉花(或濕紗布)把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出尾部，放在培養(yǎng)皿中，展開小魚尾鰭，蓋上載玻片。②在低倍物鏡下觀察尾鰭內(nèi)血管和血流情況。觀察后將小魚放回魚缸或水槽。【提示】①選擇尾鰭色素少的活的小魚；②小心別碰傷小魚；③用濕棉花覆蓋魚鰓和軀干。【提問】①如何根據(jù)血流方向、血流速度和血管特點(diǎn)，區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管？②紅細(xì)胞是怎樣在毛細(xì)血管中運(yùn)行的？【講述】血流的方向是動(dòng)脈流向毛細(xì)血管、靜脈。3.總結(jié)比較項(xiàng)目動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管功能管壁特點(diǎn)血流速度分布活動(dòng)二、心臟是血液流動(dòng)的動(dòng)力器官1.演示：觀察心臟高速路上的車輛因?yàn)槠?、電瓶?qū)動(dòng)而行駛，那么血液是什么提供的動(dòng)力而在身體里流動(dòng)呢？（播放“哺乳動(dòng)物的心臟”視頻）【提問】①心臟的大小如何？②心臟的結(jié)構(gòu)有哪些？③左右心室有哪些區(qū)別？④心房和心室是否連通？⑤心臟結(jié)構(gòu)怎樣保證血液朝一個(gè)方向流動(dòng)而不會(huì)倒流？2.心臟的結(jié)構(gòu)和功能【展示圖片】心臟結(jié)構(gòu)模式圖【講述】我們的心臟位于胸腔中部偏左，形狀像桃子，大小與拳頭差不多。心臟主要由心肌組成。心臟有四個(gè)腔：右心房、右心室、左心房、左心室，同側(cè)的心房與心室相通。心臟的四個(gè)腔分別連接不同的血管，左心室連接主動(dòng)脈，左心房連接肺靜脈，右心室連接肺動(dòng)脈，右心房連接上、下腔靜脈。血液的流動(dòng)有一定方向，通過靜脈進(jìn)入心房，由心房進(jìn)入心室，再通過動(dòng)脈離開心臟。血液流動(dòng)時(shí)不會(huì)倒流，這是由于心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，這些瓣膜只能單方向開放。3.心臟的功能【提問】心臟是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官，心臟怎么提供動(dòng)力？【講述】組成心臟的心肌有節(jié)律地收縮和舒張形成心臟的搏動(dòng)。心肌收縮時(shí)，推動(dòng)血液進(jìn)入動(dòng)脈，流向全身；心肌舒張時(shí)，血液由靜脈流回心臟。所以，心臟的搏動(dòng)推動(dòng)著血液的流動(dòng)。4.活動(dòng)：觀察水蚤的心臟搏動(dòng)【步驟】①用滴管吸取一只水蚤放在載玻片上。②在低倍鏡下觀察水蚤心臟搏動(dòng)，并記錄水蚤每分鐘心跳的次數(shù)。重復(fù)三次，計(jì)算平均值。③觀察后，將水圣放回原容器。【提醒】①重復(fù)三次，計(jì)算平均值。②水蚤心臟搏動(dòng)有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：小組為單位，相互配合。教師巡視：指導(dǎo)學(xué)生必要的操作。5.心率、心輸出量、心臟的鍛煉【提問】晨跑過后，心臟有什么感覺？【講述】這是運(yùn)動(dòng)過后，你的心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)即心率增加的緣故。心率會(huì)隨年齡、性別和健康狀況而變化。成人在安靜狀態(tài)下平均心率為75次/min?！咎釂枴吭鯓雍饬恳粋€(gè)人心臟的工作能力大小呢?【講述】主要看每分鐘心臟收縮時(shí)向動(dòng)脈輸出血量的多少，即心輸出量?！咎釂枴啃妮敵隽吭趺从?jì)算呢?如果你的心率是75次／min，每搏輸出量約為70mL，你的心輸出量是多少呢?請(qǐng)大家用一個(gè)簡(jiǎn)單的式子表示心輸出量與心率、每搏輸出量三者的關(guān)系。【講述】心輸出量的多少，是衡量心臟工作能力的一項(xiàng)指標(biāo)，不同的生理狀況，心輸出量會(huì)發(fā)生很大的變化。心臟在運(yùn)動(dòng)時(shí)，搏動(dòng)有力，心肌發(fā)達(dá)，心率較高，有助于鍛煉出強(qiáng)健的心臟，更健康地生活。同學(xué)們，可以經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健心臟。6.總結(jié)上、下腔靜脈肺靜脈右心房左心房右心室左心室肺動(dòng)脈主動(dòng)脈[觀察][代表學(xué)生回答]動(dòng)脈的管壁厚，管腔較?。混o脈的管壁較薄，管腔大?！舅伎肌縖回答]紅細(xì)胞從大血管流向小血管，是動(dòng)脈，從小血管流向大血管是靜脈，單個(gè)流動(dòng)的是毛細(xì)血管。[回答]心臟。[觀看、思考][回答]心臟的大小像握緊的拳頭。心臟有四個(gè)腔：右心房、右心室、左心房、左心室。上房下室向下通，左右房室不相通，房連靜脈室連動(dòng)，瓣膜血液不倒流。[回答]心臟的收縮和舒張。[思考][回答]砰砰的，很有力地跳！[回答]5250mL心輸出量=每搏輸出量×心率課堂小結(jié)1.血管：包括動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。2.心臟：包括左心房、左心室、右心房、右心室。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)血液循環(huán)一、血管比較項(xiàng)目動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管功能將血液從心臟輸送到身體各部位的血管將血液從身體各部位送回心臟的血管連通微小靜脈與動(dòng)脈的血管，有利于進(jìn)行物質(zhì)交換管壁特點(diǎn)厚較薄極薄血流速度快較慢極慢分布身體較深處深處、淺處全身各處心臟教學(xué)反思本節(jié)課采用觀察、類比、舉例、探究活動(dòng)等方式交互進(jìn)行，整個(gè)教學(xué)過程有利于學(xué)生形成完整概念，有利于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。第2課時(shí)血液循環(huán)課題血液循環(huán)授課人學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于血液循環(huán)的內(nèi)容大多有初步了解,但僅僅局限于一定程度的抽象認(rèn)識(shí)，并沒有對(duì)血液循環(huán)途徑、意義有整體的把握。學(xué)生在了解了心臟與血管的組成與結(jié)構(gòu)之后,學(xué)生在頭腦中已形成血液循環(huán)的管道系統(tǒng)的概念,此時(shí)學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑已是水到渠成對(duì)血壓、緊急止血操作、急救措施不了解。這節(jié)課與生活聯(lián)系緊密，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，會(huì)使課堂內(nèi)容更豐富，過程更精彩，這對(duì)新知識(shí)的生成十分有利。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：①描述體循環(huán)和肺循環(huán)途徑及血液成分的變化。②了解血壓和脈搏的形成。③熟悉基本的急救知識(shí)和技能?？茖W(xué)思維：通過學(xué)生觀察，模擬演示,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力。探究實(shí)踐：在解讀血液循環(huán)模式圖的過程中，學(xué)習(xí)用辯證法分析人體血液循環(huán)途徑的方法。態(tài)度責(zé)任:①認(rèn)同生物體是協(xié)調(diào)配合的統(tǒng)一整體，感受生命的精巧與奇妙。②形成關(guān)心家人的健康，關(guān)愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)①體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。②血液成分的變化。③基本的急救知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)①體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。②血液成分的變化。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]【展示圖片】醫(yī)院打點(diǎn)滴【過渡】流感季節(jié)，有些人會(huì)因?yàn)槊庖吡Φ拖?，抵抗力差，出現(xiàn)感冒發(fā)燒等現(xiàn)象，嚴(yán)重者會(huì)發(fā)展成為肺炎。8歲的萱萱小朋友就因此住院輸液治療，但是讓她很疑惑的是：她的肺部生病了，在手上打點(diǎn)滴能治好嗎？也就是說靜脈輸液時(shí)藥物如何從手臂到達(dá)肺部病灶的？[思考]新課展開活動(dòng)一、血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)1.血液循環(huán)【展示圖片】血液循環(huán)途徑模式圖【講述】靜脈輸液時(shí)，藥物是通過血液循環(huán)到達(dá)肺部病灶的。血液循環(huán)根據(jù)循環(huán)途徑不同，分為體循環(huán)和肺循環(huán)，顧名思義，肺循環(huán)是從心臟出發(fā)途徑肺部，體循環(huán)是從心臟出發(fā)途徑身體大多部位。【播放視頻】體循環(huán)視頻【提問】這是體循環(huán)的途徑，起點(diǎn)是什么？終點(diǎn)是什么？途徑了哪些部位？【講述】體循環(huán)是指血液從左心室流入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的過程。這就是體循環(huán)的途徑，下面我們分析一下體循環(huán)中的物質(zhì)交換?！局v述】當(dāng)血液流經(jīng)毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，會(huì)與組織細(xì)胞之間發(fā)生物質(zhì)交換。具體來說是氧氣和二氧化碳之間的交換。組織細(xì)胞經(jīng)過呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。它將產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物排放到血液當(dāng)中，將血液中的氧氣吸收進(jìn)來。毛細(xì)血管中的血液，就由含氧多、顏色鮮艷的動(dòng)脈血，轉(zhuǎn)化為含氧少、顏色暗紅的靜脈血?！静シ乓曨l】肺循環(huán)視頻【提問】這是肺循環(huán)的途徑，起點(diǎn)是什么？終點(diǎn)是什么？途徑了哪些部位？【講述】肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的過程。這就是肺循環(huán)的途徑，下面我們分析一下肺循環(huán)中的物質(zhì)交換?！局v述】當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的二氧化碳排放到肺泡當(dāng)中，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液?！緩?fù)習(xí)】紅細(xì)胞中的血紅蛋白的特性？【講述】肺泡中含有大量氧氣，當(dāng)血紅蛋白與氧結(jié)合，血液就由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹醵?、顏色鮮紅的動(dòng)脈血，這就是肺循環(huán)中的物質(zhì)交換。2.血液循環(huán)的聯(lián)系和意義【提問】體循環(huán)和肺循環(huán)是彼此孤立的嗎?【講述】體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，通過心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線。它可以為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷運(yùn)來營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，運(yùn)走二氧化碳等廢物?；顒?dòng)二、血液和脈搏反應(yīng)心臟與血管活動(dòng)狀況1.血壓【展示圖片】測(cè)量血壓【提問】同學(xué)們，體檢的時(shí)候，測(cè)量過血壓?jiǎn)?？在身體哪個(gè)部位測(cè)量的？【講述】血壓是血液在血管向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。通常所說的血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓，包括舒張壓和收縮壓。一個(gè)人在安靜狀態(tài)下，如果收縮壓超過140mmHg或舒張壓經(jīng)常超過90mmHg，就認(rèn)為是高血壓；如果收縮壓經(jīng)常低于90mmHg或舒張壓經(jīng)常低于50mmHg，則認(rèn)為是低血壓。低血壓或高血壓對(duì)人體各有什么危害？2.脈搏【展示圖片】中醫(yī)切脈【提問】生活中有沒有把過脈？現(xiàn)在可以觸摸腕部的橈動(dòng)脈?！局v述】當(dāng)心室收縮時(shí)，左心室的血液射入主動(dòng)脈，主動(dòng)脈壁擴(kuò)張；當(dāng)心室舒張時(shí)，主動(dòng)脈壁回縮。主動(dòng)脈壁一張一縮地搏動(dòng)，像波浪一樣沿著動(dòng)脈壁向離心方向傳播，叫脈搏。脈搏與心率相同?；顒?dòng)三、緊急狀況下基本的急救知識(shí)和技能可以挽救生命1.模擬活動(dòng)：練習(xí)止血包扎【展示圖片】出血種類【提問】哪位同學(xué)描述這三種血管的出血狀態(tài)？【講述】毛細(xì)血管出血，一般可以自行凝固止血；動(dòng)脈出血，危險(xiǎn)性很大，在送達(dá)醫(yī)院前必須先對(duì)傷口初步處理出血；靜脈受損傷時(shí)，如不及時(shí)止血，會(huì)因失血過多而休克?！咎釂枴縿?dòng)脈和靜脈出血的危險(xiǎn)性較大，應(yīng)該怎么處理呢？【講述】動(dòng)脈出血可以采用按壓傷口的近心端止血；靜脈出血可以采用按壓傷口的遠(yuǎn)心端止血。2.模擬活動(dòng)：心肺復(fù)蘇【播放視頻】溺水急救教師提醒：①人工呼吸和胸外心臟按壓的次序；②胸外心臟按壓的部位。[回答]起點(diǎn)是左心室，終點(diǎn)是右心房。動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈。[回答]起點(diǎn)是右心室，終點(diǎn)是左心房。它在含氧量高的地方容易與氧結(jié)合，在含氧量低的地方容易與氧分離。不是。是同時(shí)進(jìn)行的。[回答]有