演講人：日期：安全繪本故事：狐貍來敲門目錄CATALOGUE01故事背景與角色介紹02狐貍來訪與孩子們的反應(yīng)03家長引導(dǎo)與教育意義探討04故事情節(jié)展開與高潮部分剖析05結(jié)局呈現(xiàn)及啟示意義闡述06總結(jié)回顧與延伸活動建議PART01故事背景與角色介紹狐貍來敲門的故事講述狐貍?cè)绾瓮ㄟ^欺騙手段進入各種家庭，最終被聰明的人類發(fā)現(xiàn)并捉住的經(jīng)歷。主題思想提醒孩子們要警惕陌生人的誘惑和欺騙，學(xué)會保護自己。故事梗概及主題思想狡猾、機智、貪婪，總是想方設(shè)法進入人類的家中偷取食物或財物。狐貍聰明、勇敢、善良，能夠識破狐貍的詭計并將其捉住。人類如小鳥、兔子等，它們通常是狐貍的獵物或伙伴，但在故事中可能起到警示或輔助的作用。其他動物角色主要角色設(shè)定及特點010203采用卡通或繪本風(fēng)格，色彩鮮艷明快，形象生動可愛，符合孩子們的審美特點。繪畫風(fēng)格繪本中的插畫設(shè)計豐富多樣，包括狐貍在不同場景下的形態(tài)和表情、人類家庭的場景以及動物們的活動等，能夠吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。同時，插畫也注重細節(jié)表現(xiàn)，讓孩子們在欣賞圖畫的同時，發(fā)現(xiàn)更多有趣的細節(jié)和情節(jié)。插畫設(shè)計繪本風(fēng)格與插畫設(shè)計PART02狐貍來訪與孩子們的反應(yīng)它輕輕地推開門，躡手躡腳地走進屋內(nèi)，四處張望。狐貍悄悄走進家門孩子們在客廳玩耍，笑聲回蕩在空氣中，完全沒有意識到危險。孩子們正在玩耍狐貍的出現(xiàn)讓孩子們好奇地圍了過去，他們想知道這只奇怪的動物從哪里來。狐貍引起孩子們的注意狐貍突然造訪情景描述一些孩子對狐貍充滿好奇，想要摸摸它，了解它的生活習(xí)性。好奇與興奮害怕與緊張冷漠與忽視有些孩子則表現(xiàn)出害怕，他們躲在家長的身后，不敢靠近狐貍。還有的孩子對狐貍漠不關(guān)心，繼續(xù)玩自己的玩具，仿佛狐貍并不存在。孩子們對狐貍來訪的不同反應(yīng)教育孩子們在陌生人來訪時保持警惕，不要輕易開門或讓對方進入家中。保持警惕教導(dǎo)孩子們以禮貌的方式與陌生人交流，不要隨便接受對方的禮物或邀請。禮貌應(yīng)對如果陌生人行為異?；蜃尯⒆觽兏械讲话?，孩子們應(yīng)該及時向家長或鄰居求助。同時，也可以報警尋求專業(yè)的幫助。尋求幫助如何正確處理陌生人來訪情況PART03家長引導(dǎo)與教育意義探討家長如何引導(dǎo)孩子面對陌生人識別陌生人告訴孩子什么是陌生人，讓孩子能夠識別出與自己無關(guān)或陌生的人。保持警覺教育孩子遇到陌生人時要保持警覺，不要輕信陌生人的話或接受其禮物。學(xué)會拒絕教導(dǎo)孩子在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W會拒絕陌生人的請求或邀請，尤其是當(dāng)陌生人要求孩子跟他們走或開門時。尋求幫助告訴孩子在遇到陌生人時應(yīng)該向誰尋求幫助，比如父母、老師或警察等可靠的人。自我保護意識教育孩子自己的身體和隱私部位是不能隨便讓他人觸摸的，遇到危險時要及時尋求幫助。情境模擬通過模擬陌生人情境，讓孩子在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對陌生人的接近和提問。緊急處理教會孩子一些簡單的緊急處理方法，如撥打緊急電話、尋找安全出口等。自主決策鼓勵孩子在日常生活中自主做出決策，提高他們的自我保護能力。培養(yǎng)孩子自我保護意識和能力利用狐貍來敲門的故事情節(jié)，讓孩子更容易理解和接受安全教育的內(nèi)容。通過故事中角色的行為示范，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何正確面對陌生人和危險情境。將故事中的情境延伸到現(xiàn)實生活中，讓孩子能夠在實際生活中應(yīng)用所學(xué)的安全知識。與孩子一起討論故事中的安全問題和解決方案，激發(fā)孩子的思考和安全意識。通過故事傳遞安全教育信息故事情節(jié)角色示范情境延伸安全討論PART04故事情節(jié)展開與高潮部分剖析狐貍通過偽裝成和藹可親的角色，與孩子們進行互動，讓孩子們放松警惕。狐貍假扮善良狐貍利用孩子們的好奇心和貪欲，提出各種誘人的條件，引誘孩子們跟隨他。狐貍的誘餌在狐貍的種種行為中，孩子們逐漸產(chǎn)生疑慮，開始意識到狐貍可能并不善良。孩子們的疑慮狐貍與孩子們互動過程回顧010203在狐貍的誘惑下，部分孩子能夠堅守自己的原則，拒絕跟隨狐貍。拒絕狐貍的誘惑面對狐貍的威脅和誘惑，一些孩子選擇向家長或其他成年人尋求幫助。尋求幫助在關(guān)鍵時刻，孩子們意識到團結(jié)的重要性，通過合作共同應(yīng)對狐貍的威脅。團結(jié)合作關(guān)鍵時刻孩子們?nèi)绾巫龀鲞x擇通過加快故事的節(jié)奏，使情節(jié)更加緊湊，增加緊張感。情節(jié)緊湊高潮部分緊張氛圍營造技巧在關(guān)鍵時刻，通過升級沖突，使故事更加緊張刺激。沖突升級在高潮部分設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生強烈的期待和好奇心，吸引他們繼續(xù)閱讀。懸念設(shè)置PART05結(jié)局呈現(xiàn)及啟示意義闡述狐貍被趕走在故事中，狐貍最終被聰明的小兔子和其他動物聯(lián)手趕走，沒有造成進一步的傷害。反思安全意識故事通過狐貍來敲門這一情節(jié)，讓孩子們意識到安全的重要性，并反思自己在現(xiàn)實生活中的安全意識。故事結(jié)局描述及反思勇敢面對告訴孩子們在面對危險時，要勇敢面對，不要驚慌失措。團結(jié)合作通過小動物們聯(lián)手趕走狐貍的情節(jié)，讓孩子們明白團結(jié)合作的力量。從故事中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)告訴孩子們不要隨便給陌生人開門，以免上當(dāng)受騙。不給陌生人開門提醒孩子們時刻保持警惕，注意周圍環(huán)境的變化，及時采取措施避免危險。保持警惕啟示孩子們在日常生活中注意安全PART06總結(jié)回顧與延伸活動建議繪本故事提醒孩子們不要隨便開門，以及面對陌生人時應(yīng)有的警惕和自我保護意識。安全意識培養(yǎng)孩子們應(yīng)了解，當(dāng)獨自在家或在外遇到陌生人時，應(yīng)該如何尋求幫助或保持安全。應(yīng)對陌生人策略通過狐貍的形象，讓孩子們認識到狡猾和欺騙是存在的，并學(xué)會如何辨別和應(yīng)對。狐貍形象解讀關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧010203安全知識問答設(shè)計一些與繪本內(nèi)容相關(guān)的安全問題，讓孩子們回答，以檢驗他們的安全知識掌握情況。角色扮演游戲家長和孩子們可以分別扮演狐貍和其他小動物，模擬故事情節(jié)進行表演，讓孩子們在游戲中加深對安全知識的理解。安全教育繪畫鼓勵孩子們用畫筆描繪安全故事，如繪制安全標(biāo)識、安全場景等，提升他們的安全意識和創(chuàng)造力。延伸活動設(shè)計建議家長和孩子共同閱讀繪本的好處