2024年小貓的音樂教案8篇

提前準備好教案我們的教學質量就會得到提高教案是教師自己經過創(chuàng)造性思維后得來的,

以下是我精心為您推薦的小貓的音樂教案8篇，供大家參考。

小貓的音樂教案篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內容，感受歌曲第一段和第二段的差異。

2、幼J溪試創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

大貓和小貓的圖片

活動過程：

一、導入，學習大貓和小貓唱歌的聲音。

出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異，提問"他們是誰?它們一樣嗎??

a引導幼兒用動作幅度大表現大貓。

"大貓是什么樣子的?”（學學大貓的樣子）小朋友學的真像

b引導幼兒用動作幅度小表現

■小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"（學學4璃的樣子）

師說："誰來用動作表演下小貓?

2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓和小貓。

（1）師問："剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》，誰來告訴老

師大貓的聲音是怎樣的呢?"（幼：我是一只大貓我的聲音很大。）

師問：■小貓的聲音又是怎樣的呢?”（幼：我是一只小貓我的聲音很小。）

（2）師再次欣賞歌曲，幼兒用動作表現下大貓、〃璃。

師："現在請小朋友們用剛剛學過的動作來表現下大貓和小貓，看誰表演的最好。"

3、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。

（1）師問："它們想和我們一起做游戲，聽，誰走在前面，是大貓是小貓?”

師問："誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?.

（幼兒：大貓,音樂比較大,聲音大）

（小朋友說得真好）那我們一起來學一學大貓叫

⑵師問：旬璃呢"（幼兒：音樂比較小，聲音小用雌們一起來學一學吧."（帶領幼兒一起學

小貓叫。）

4、幼學唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼模仿學習。

師："大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽?！拔沂且恢淮筘?，我的聲

音很大，嘀嘀哺嘀嘀。

"你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"

■小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣？

5、分組演唱。

將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下，幼兒學習準確地演唱自己的角色"大貓"

和“小貓"。

"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里，喜歡小貓的坐到那里?"

6、仿編歌曲：

師：唱得真好聽，把其他小動物也引來了，聽，誰來了?（汪汪汪）大狗會怎么樣介紹自己?（帶

領幼兒一起介紹）小狗呢？

7、結束教學活動。

師："請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌，好嗎？

教學反思：

通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進

了歌曲了還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面孩子們學習達到了很好的效果，

目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們"學會"而且要"會學"的教育精神。

課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關系我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關系都

不太明顯，這是一個的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子

做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復強調歌唱中各個注意事項，爭取讓

孩子們養(yǎng)成T科學的歌唱習慣。

小貓的音樂教案篇2

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

一、律動《小貓小貓》進場。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游，我們出發(fā)吧!

二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創(chuàng)編動作。

1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。

2、師總結幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂游戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到"找個地方躲躲好，

媽媽快來找"時，請幼兒找個地方躲起來。

2、第二E殳音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。

3、第二段音樂結束后，貓媽媽問"沒找到的小貓在哪里"時，小貓一邊嗡嗚嘀嗚地叫，一

邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼與游戲的積極性。

五、活動結束。

師：天黑了，小貓要回家了。

律動出場。

活動反思：

游戲中我通過創(chuàng)設簡單的情景，以貓媽媽的.身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，

充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和

積極性。

小貓的音樂教案篇3

活動目標：

1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據歌詞內容變換動作。

2.幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。

3.能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

學習找小貓的游戲。

活動難點：

遵守游戲規(guī)則，有一定的自控能力。

活動準備：

經驗準備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。

物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。

活動過程：

一、律動《小貓走》進場

師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是一（貓寶寶），寶寶們——,我的寶寶在哪

里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

二、學習音樂游戲《找小貓》

1.復習歌曲《找4編》

師：聽一這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧！

2.討論游戲玩法。

Q）引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

師：歌曲里有誰呀?（老貓、小貓）它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲？

（2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）

幼JL嘗試在唱到"找個地方躲躲好"時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整游戲《找小貓》

1.幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。

當媽媽問：我的4班在哪里?時引導幼兒學說：哺哺，在這里。

幼兒說短句：我躲在XXXX

2.再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。

要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。

3.請個別幼兒扮老貓進行游戲。

教學反思：

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進

入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地

做貓走路的動作能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力體驗到了集體游戲的快樂。

但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子

砌!則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關注"躲的"情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽,

遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的

音樂的節(jié)奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)

展。但在一些環(huán)節(jié)的設計上，還不夠巧妙，在一些細節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）

把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

小貓的音樂教案篇4

一、活動目標：

1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規(guī)則，有意識地控制

自己，不隨意走動。

3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

活動準備：

1、場地背景圖：大樹、房子。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。

3、課件《找小貓》

二、活動過程：

（一）、出示課件引發(fā)幼J薦唱游戲歌曲的興趣。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）、

理解歌詞內容，學唱歌曲《找小貓》。

1、教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內容）2、完整地范唱歌曲，感

受歌曲的情緒、情感。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時侯心情怎樣？（引導幼兒表現參與游戲的高興心情）3、師幼

共同完整學唱歌曲。

教師注意傾聽幼J序唱歌曲中出現的問題并指導。

4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現。

（三）、理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心

情。

1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導幼1腐習躲藏的動作）2、引導幼J身步掌

握游戲玩法學習游戲的規(guī)則。。

提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？

"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3、帶幼兒練本領，完整游戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？（能用"我躲在……"完整的表述）。

4、教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。

提問：你和媽媽游戲的時候^情怎樣？再次體驗游戲玩法和規(guī)則。

5、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。（游戲時提

醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。）（五）活動延伸：

"寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領?，F在我們到活動

室外面去玩一玩吧。"

小貓的音樂教案篇5

中班音樂切西瓜教案：小班音樂游戲

小班音樂游戲：《找小貓》教案

活動目標：

1、學習合著音樂節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結尾有較強的終止感。

2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。

3、樂意與同伴快樂地游戲。

活動準備：

欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

活動過程：

1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型x-X-|xxx-|0

2、復習歌曲《夏》。

a）齊唱歌曲。

b）邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

3、學玩游戲"大西瓜"。

⑥邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

卷邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。

@邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。

◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜

動作，當唱到歌曲的最后f字時被"切"到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞

一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時做切西瓜人。

⑥全體幼兒唱《大西瓜》歌。

小貓的音樂教案篇6

活動目標：

1.在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4.經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

活動過程：

一、情境導入?看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）…我們一起來看看到底是誰來了?（出示小

貓拿魚竿ppt）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

一一仔細看看，小貓手里拿著什么呀沱要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”?師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，

原來小貓去釣魚了，〃編呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

---你們聽到小貓去干什么了?（釣魚）--…小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在

游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到

魚??？

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?（唱釣呀釣呀釣了許多魚!）我們再來聽一聽!（師

唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好？

????一唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學習說唱

部分。

?師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。

——小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。（重復說唱部分）——原來〃編一共

釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!（指著課件一起念"三條四條釣上來"）

四、完整演唱歌曲。

■?一小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?（圖譜）??一小貓的本領可

真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小

手拿著魚竿，準備好了嗎？

（師幼一同表演唱）——小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!（請幼兒回座位）五、

音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法。

老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，

跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第

五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

一--我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-一一小魚釣上來了，我們站站好！

--我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?（請幼兒按順序排好隊）一起

來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣

上來了?（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小

魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試?（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦!（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去

吧！

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的'體驗，是值得提倡的，因此，教師精心設計

活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩

子主動學習。

小貓的音樂教案篇7

設計意圖：

?大貓小貓》這首歌曲鮮明的形象，結構簡單，節(jié)奏工整，非常適合小班孩子演唱。而小班

的孩子對音樂傾聽已經有了一定的經驗，但感受音樂，特別是表現音樂才剛剛起步，其經驗是缺

乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強。為此，在活動過程中，我采用游戲的方式，利用歌曲本身的特

質運用對比聽辨的方式引領小班孩子在聽辨音樂過程中嘗試控制自己的音量來表現歌曲。

活動目標：

1.學唱歌曲，樂意進行簡單的歌曲仿編。

2.嘗試用聲音的輕重表現音的強弱，體驗歌唱活動的樂趣。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片

活動過程：

(-)理解動物形象的.大小與演唱力度有關

1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？這兩期有什么不一樣？

2、貓是怎么叫的？請你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？

3、學一學大貓和小貓的叫聲。

(二)完整學唱

1、師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細聽一聽!它們是怎么自我介紹

的？

2、教師唱歌曲兩遍：他們怎么自我介紹的？

3、幼兒分組學唱歌曲。

4、游戲：找小貓

（三）創(chuàng)編歌曲

1、出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會怎么介紹自己？

2、幼J彥試仿編

3、聽音樂離開活動室

小貓的音樂教案篇8

一、教學目標：

1、在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與music教學,并體會到music教學過程內的快樂。

二、要點：

愿意參與music教學，并體會到music教學過程內的快樂。

三、難點：

在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學材料預備：

玩具貓2個、錄音機、磁帶