2024年西師大《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)加法運(yùn)算律》

教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自西師大四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二章第三節(jié)《加法運(yùn)算

律》。詳細(xì)內(nèi)容包括：加法運(yùn)算律的定義、應(yīng)用以及相關(guān)的實(shí)踐練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握加法運(yùn)算律的概念，并能熟練運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：加法運(yùn)算律的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：加法運(yùn)算律的定義及其證明。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。

學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)講解小明購(gòu)物找零錢(qián)的故事，引出加法運(yùn)算律的學(xué)

習(xí)。

2.新課：講解加法運(yùn)算律的定義，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行證明。

a.板書(shū)加法運(yùn)算律的定義。

b.通過(guò)PPT展示實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算律的規(guī)律。

3.例題講解：講解兩個(gè)例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解加法運(yùn)算律的應(yīng)

用。

4.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.小組討論：學(xué)生分組討論，共同解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

意識(shí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.加法運(yùn)算律的定義。

2.兩個(gè)例題及其解答過(guò)程。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目:

b.小明有10元、5元、2元和1元的硬幣各若干，請(qǐng)問(wèn)如何

用最少的硬幣湊成18元？

2.答案：

a.579,1443,1211。

b.兩個(gè)5元硬幣、一個(gè)2元硬幣和一個(gè)1元硬幣。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算律的定義和應(yīng)用掌握情況較好，

但部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)

練習(xí)。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考加法運(yùn)算律與減法運(yùn)算律的關(guān)系，為

下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定。

2.例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。

3.小組討論的實(shí)踐應(yīng)用。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目難度和答案解析。

5.課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

重點(diǎn)應(yīng)放在加法運(yùn)算律的定義及其證明上，因?yàn)檫@是學(xué)生掌握加

法運(yùn)算律的基礎(chǔ)。難點(diǎn)在于如何將加法運(yùn)算律應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中,

這需要教師通過(guò)具體的例題和實(shí)踐練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握。

二、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)

例題講解應(yīng)選擇具有代表性的題目，不僅要涵蓋加法運(yùn)算律的基

本應(yīng)用，還要包含一些容易出錯(cuò)的情況，通過(guò)對(duì)比分析和錯(cuò)誤解析，

幫助學(xué)生深刻理解運(yùn)算律的使用條件。隨堂練習(xí)應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的題

目，從基礎(chǔ)到提高，逐步增加學(xué)生的解題能力。

三、小組討論的實(shí)踐應(yīng)用

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。教師

應(yīng)提前準(zhǔn)備與加法運(yùn)算律相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論的

形式，共同分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案并解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，教師要

關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目難度和答案解析

作業(yè)題目應(yīng)設(shè)計(jì)得既能夠鞏固課堂所學(xué)，又具有一定的挑戰(zhàn)性。

答案解析要詳細(xì)，不僅要給出正確答案，還要解釋解題思路和方法。

對(duì)于錯(cuò)誤答案，要指出常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型，分析錯(cuò)誤原因，并提供正確

的解題步驟。

五、課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)控制在5分鐘內(nèi)，確保迅速吸引學(xué)生注意力。

2.新課內(nèi)容講解和例題分析占時(shí)30分鐘，保證學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算

律有充分的理解。

3.隨堂練習(xí)和小組討論各分配15分鐘，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間

實(shí)踐和交流。

二、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.針對(duì)不同難度的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置不同層次的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生

都能參與到課堂討論中。

3.對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生活實(shí)例導(dǎo)入，如購(gòu)物找零、計(jì)算零花錢(qián)等，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)故事、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探

索加法運(yùn)算律。

教案反思

1.課堂導(dǎo)入是否成功吸引學(xué)生的注意力，是否與新課內(nèi)容緊密相

關(guān)。

2.講解加法運(yùn)算律的定義和例題時(shí)，是否語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，

學(xué)生是否能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與

度。

4.小組討論和實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生