…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷355考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A.生產(chǎn)者將光能轉(zhuǎn)存在有機(jī)物中；使能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)。

B.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物。

C.生產(chǎn)者就是指綠色植物。

D.在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物。

2、在培養(yǎng)基中加入牛肉膏、牛奶等是為了（）A.使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香，容易吸引細(xì)菌B.使培養(yǎng)基的表面看起來(lái)很黏稠C.為細(xì)菌等生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽D.為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物3、以下具有胎生、哺乳特征的動(dòng)物是（）A.墨魚(yú)B.鯨魚(yú)C.帶魚(yú)D.娃娃魚(yú)4、一株蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”、“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果，采用的處理技術(shù)是（）A.嫁接B.壓條C.扦插D.播種5、下列屬于同一科的動(dòng)物是（）

A.馬和驢。

B.馬和羊。

C.馬和牛。

D.馬和狗。

6、【題文】下列關(guān)于基因、染色體、性狀的敘述中，正確的是（）。A.性狀的數(shù)目和染色體的對(duì)數(shù)相等B.染色體數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多C.染色體對(duì)數(shù)比基因數(shù)目多得多D.性狀的數(shù)目比染色體數(shù)目多得多7、“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”——杜鵑；將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)．對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋?zhuān)_的是（）

①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的．A.①③B.②④C.①④D.②③8、下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的說(shuō)法不正確的是（）A.幫助植物傳粉、傳播種子B.用于觀賞C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.維持生態(tài)平衡評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、流行性感冒是常見(jiàn)傳染病；是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱；頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人，在人口密集的地方極易傳播，在短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延。分析回答：

（1）流行性感冒能在人群中傳播，它有具有____和____等特點(diǎn)。試舉一例說(shuō)明流行性感冒的可能傳播途徑____。

（2）從傳染病的預(yù)防措施看，醫(yī)生對(duì)流行性感冒患者進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于____；健康人應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力屬于____

（3）從切斷傳播途徑的角度，制定2條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施____10、據(jù)右圖回答：

（1）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是____，它的組成包括____、____；

神經(jīng)中樞、____、____。用數(shù)字和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向：

____。

（2）由圖可知，膝跳反射的神經(jīng)中樞位于____灰質(zhì)中，此反射屬于____反射。11、填空題：1．植物的生殖方式分為_(kāi)_______和________。2．地球上的生物是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其總的進(jìn)化趨勢(shì)是：從________到________，從________到________，從水生到陸生。3．化石是指保存在地層中的古代生物的________、________和生活痕跡。4．自然選擇是通過(guò)激烈的________實(shí)現(xiàn)的，適者_(dá)_______。5．人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的祖先都是________。6．不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做________。無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代，只有________的遺傳特性。7．根據(jù)植物進(jìn)化樹(shù)可知，植物進(jìn)化依次是藻類(lèi)植物、________、________、裸子植物、被子植物。8．在受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程叫做________。9．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖過(guò)程一般包括求偶，交配，________，________，孵卵和育雛幾個(gè)階段。10．為鳥(niǎo)卵提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是________，卵黃表面的________結(jié)構(gòu)含有細(xì)胞核。11．蛾是一種危害大豆的害蟲(chóng)，下面是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）蛾的發(fā)育順序是【】________→【】________→【】________→【】________。它的發(fā)育屬于________發(fā)育。（2）與蛾相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是________。12、"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"描述是生物的行為。13、動(dòng)物是多種多樣的，根據(jù)其體內(nèi)脊柱的有無(wú)，可以將它們分為_(kāi)___動(dòng)物和____動(dòng)物．14、傳染病的由____引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病．它具有____性和____性．15、放生巴西龜、福壽螺、食人鯧等外來(lái)物種，都可能會(huì)造成____，從而導(dǎo)致生物多樣性的銳減．16、【題文】生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性。（）17、目前全球變暖,氣溫升高,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為溫室效益,原因是由于大氣中的二氧化碳的濃度升高,試寫(xiě)出減緩溫室效應(yīng)的二種措施。____和____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、人的心臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間．19、分析資料；回答相關(guān)問(wèn)題：

資料一：每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”結(jié)核病是伴隨人類(lèi)歷史最長(zhǎng)；造成人類(lèi)死亡最多的慢性傳染病，由結(jié)核桿菌導(dǎo)致，患者多出現(xiàn)發(fā)熱；咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預(yù)防該病，按醫(yī)囑規(guī)范用藥，結(jié)核病人可以得到有效治療并治愈。

資料二：近幾年；西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的，該病毒變異非常快，不斷出現(xiàn)新的屬種，通常通過(guò)血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后，許多國(guó)家先后開(kāi)展了疫苗的研制工作，目前疫情已得到了有效控制。

（1）資料二中埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；由蛋白質(zhì)與核酸組成。______

（2）從傳染病角度分析；結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于病原體，結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于易感人群。______

（3）接種卡介苗后；能剌激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體抵抗結(jié)核桿菌，但它不能對(duì)埃博拉出血熱病毒發(fā)揮作用。______

（4）為了更好的控制埃博拉疫情的擴(kuò)散；各地采取了多項(xiàng)措施：

①用紫外線(xiàn)；福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒。

②規(guī)范睡眠；提高身體抵抗力。

③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察。

④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻；用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。

上述預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是①②④．______

（5）資料一中對(duì)結(jié)核桿菌患者進(jìn)行隔離治療；從傳染病的角度分析，所采取的措施屬于控制易感人群。

______20、健康不僅指身體上良好，還指心理上和社會(huì)適應(yīng)方面狀態(tài)良好______．21、有些人喜歡吃生魚(yú)片，這樣吃營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外面．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共2分)23、根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）引起甲肝的病毒是______；

（2）食用不潔毛蚶是甲肝流行的______之一。

（3）甲肝病人是______

（4）禁止健康人與病人接觸，讓健康人服用預(yù)防藥物，屬于______，對(duì)病人的糞便、用具進(jìn)行消毒屬于______．評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共21分)24、DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲(chóng)劑。當(dāng)進(jìn)入生物體后，與脂肪結(jié)合不易排出。一般來(lái)說(shuō)在受DDT污染的同一生態(tài)系統(tǒng)中，有捕食關(guān)系的兩種生物中捕食者體內(nèi)積累的DDT含量總是比被捕食者體內(nèi)積累的DDT含量高。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)DDT含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：。名稱(chēng)海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量（×10）0.000050.50.00520.0475.51、如果該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間是捕食關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出由這幾種生物組成的食物鏈。（6分）2、該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是。（3分）3、寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中生物物種數(shù)量由少到多的順序。（5分）4、此生態(tài)系統(tǒng)中，所有能量的總來(lái)源是。（3分）5、想想看，如果不禁止使用DDT這一類(lèi)的藥物，在生物圈中受害最深的是生物。（3分）25、右下圖是植物的種子萌發(fā)及生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答（11分）（1）可以看出，這是一種____子葉植物。（2）在種子萌發(fā)的過(guò)程中，____最先突破種皮。（3）在從A——D的過(guò)程中，萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自____，所以在種子萌發(fā)過(guò)程中，其干重____（填增多或減少）。從E——G植物體內(nèi)的有機(jī)物是逐漸的，原因是植物已經(jīng)開(kāi)始。（4）R、H兩結(jié)構(gòu)分別是由A當(dāng)中的、發(fā)育而來(lái)。（5）種子萌發(fā)的外部條件是____、____、____。26、【題文】下圖表示人在生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化。

（1）A、B分別代表父母的體細(xì)胞，則其中染色體數(shù)均為_(kāi)___條。

（2）a、b分別代表是A、B產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，則a是____b是____

（3）a和b相結(jié)合形成C叫做____，其染色體數(shù)為_(kāi)___對(duì)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

生產(chǎn)者要為自身和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量；所以其營(yíng)養(yǎng)方式必須是自養(yǎng)．

A：生產(chǎn)者植物生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物；將光能轉(zhuǎn)存在有機(jī)物中，使能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)，故不合題意．

B：生產(chǎn)者要為自身和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量；所以其營(yíng)養(yǎng)方式必須是自養(yǎng)．故不合題意．

C：生產(chǎn)者營(yíng)養(yǎng)方式必須都是自養(yǎng)；主要是植物，但不能絕對(duì)化，如硝化細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)，屬于生產(chǎn)者，故符合題意．

D：生產(chǎn)者營(yíng)養(yǎng)方式都是自養(yǎng)；能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物．故不合題意．

故選：C．

【解析】【答案】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題；考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的特性．生產(chǎn)者為自身和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，所以其營(yíng)養(yǎng)方式必須是自養(yǎng)．

2、D【分析】【解答】細(xì)菌不含有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此細(xì)菌必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活．牛肉膏；牛奶等中含有大量的有機(jī)物，因此在培養(yǎng)基中加入牛肉膏、牛奶等是為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物．

故選：D．

【分析】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制；然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種；接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．3、B【分析】略【解析】B4、A【分析】【分析】本題考查無(wú)性繁殖的方式，解答此題的關(guān)鍵是熟知嫁接屬于一種無(wú)性生殖，可以保持母體的優(yōu)良性狀。【解答】A.嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體的技術(shù)，可以把“國(guó)光”和“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果接穗嫁接在同一棵蘋(píng)果樹(shù)上，從而使一棵蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”和“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果，A符合題意；B.壓條是把枝條中部的樹(shù)皮剝?nèi)グ肴?，埋進(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂端露出地面。等埋入土壤中的枝條長(zhǎng)出不定根和新芽后，再與母體分離，從而獲得新個(gè)體的方法，這種方法不能讓一棵蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”和“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果，B不合題意；C.扦插是剪取一段帶有芽的枝條，將其下部插入濕潤(rùn)的土壤中。在適宜的溫度下，一段時(shí)間后，枝條下部長(zhǎng)出不定根，上部發(fā)芽，從而發(fā)育成新個(gè)體的方法，這種方法不能讓一棵蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”和“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果，C不合題意；D.播種不能讓一棵蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”和“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果，D不合題意。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】

生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類(lèi)單位從大到小依次以界；門(mén)、綱、目、科、屬、種，馬屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門(mén)，哺乳綱，奇蹄目，馬科，馬屬，馬種．驢屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門(mén)，哺乳綱，奇蹄目，馬科、驢屬，驢種．犀牛屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門(mén)，哺乳綱，奇蹄目，犀牛屬，犀牛種．狗屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門(mén)，哺乳綱，食肉目，犬科，犬屬，狼種．羊?qū)儆趧?dòng)物界，脊椎動(dòng)物門(mén)、哺乳綱、偶蹄目、羊科、羊?qū)?、羊種．可見(jiàn)馬與驢同科．

故選：A

【解析】【答案】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系；我們把生物分成不同的等級(jí)，據(jù)此答題．

6、D【分析】【解析】

試題分析：胞核中容易被堿性染料染成深色的是染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子是由兩條長(zhǎng)鏈狀盤(pán)旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．如人的體細(xì)胞23對(duì)染色體就包含46個(gè)DAN分子，含有數(shù)萬(wàn)對(duì)基因．決定著人體可遺傳的形狀．綜上所述，只有選項(xiàng)D正確．

故選；D

考點(diǎn)：本題考查的是對(duì)學(xué)生染色體、DNA和基因的關(guān)系的理解，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、A【分析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)．是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選：A．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．8、B【分析】【解答】解：A；自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中；形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．

B；動(dòng)物在人們生活中可用于觀賞；不能說(shuō)是動(dòng)物在自然界中的作用，故符合題意．

C；動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)．可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

D食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

故選：B

【分析】此題考查動(dòng)物在生物圈中的作用．動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子．動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系關(guān)：可供人類(lèi)食用、藥用、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切．二、填空題(共9題，共18分)9、傳染性流行性健康人吸入了含流感病毒的飛沫；健康人吸入了含流感病毒的空氣；健康人接觸了含流感病毒的痰液；健康人使用流感患者用過(guò)的食具、被服；控制傳染源保護(hù)易感人群教室應(yīng)勤開(kāi)門(mén)、窗，通風(fēng)換氣（教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒；經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，保持清潔；不用臟手拿東西吃；教室內(nèi)消滅蒼蠅、蚊蟲(chóng)等）【分析】【解答】（1）流行性感冒是一種呼吸道傳染??；具有流行性和傳染性的特點(diǎn)，流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫；空氣傳播，流感患者講話(huà)、咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，這些飛沫懸浮于空氣中，健康人吸入了這種帶有流感病毒的空氣后，病毒進(jìn)入呼吸道后就有可能引起流行性感冒；

（2）傳染病流行的時(shí)候；只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)，因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，例如醫(yī)生對(duì)流行性感冒患者進(jìn)行打針、吃藥等具體治療就屬于控制傳染源，健康人經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身免疫力就屬于保護(hù)易感人群；

（3）切斷傳播途徑的目的是使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)；講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生；消滅傳播疾病的媒介生物、對(duì)一定場(chǎng)所進(jìn)行消毒等都屬于切斷傳播途徑的具體措施，在教室內(nèi)預(yù)防傳染病，從切斷傳播途徑的角度來(lái)說(shuō)，教室應(yīng)勤開(kāi)門(mén)、窗，通風(fēng)換氣，教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒，經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，保持清潔等。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解題需掌握傳染源、傳播途徑、易感人群的概念和預(yù)防傳染病措施。10、反射弧感受器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)①→⑤→③→④→②脊髓非條件【分析】【解答】（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，反射弧包括①感受器，②傳入神經(jīng)，③神經(jīng)中樞，④傳出神經(jīng)，⑤效應(yīng)器，用數(shù)字和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向：①→②→③→④→⑤。

（2）簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，如膝跳反射等都簡(jiǎn)單反射（非條件反射）；復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，如談虎色變，膝跳反射的人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如脊髓）參與即可完成。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是膝跳反射，難度一般，解答時(shí)可以從復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的不同特點(diǎn)以及膝跳反射的神經(jīng)中樞方面來(lái)切入。11、（1）有性生殖無(wú)性生殖

（2）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低級(jí)到高級(jí)

（3）遺體遺物

（4）生存競(jìng)爭(zhēng)生存

（5）森林古猿

（6）無(wú)性生殖母體

（7）苔蘚植物蕨類(lèi)植物

（8）變態(tài)發(fā)育

（9）筑巢產(chǎn)卵

（10）卵黃胚盤(pán)

（11）

（1）3受精卵2幼蟲(chóng)4蛹1成蟲(chóng)完全變態(tài)

（2）蛹期【分析】（1）【分析】此題考查了植物的生殖方式。熟記植物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖并了解兩者的區(qū)別是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹恐参锏纳撤绞椒譃橛行陨澈蜔o(wú)性生殖。有性生殖是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，例如利用種子進(jìn)行的繁殖；無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體，例如：嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。二者的根本區(qū)別在于是否經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。（2）【分析】此題考查了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)。掌握生物進(jìn)化的過(guò)程及總趨勢(shì)是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹坑煞治隹芍?，在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。（3）【分析】此題考查了化石的概念。熟記化石的定義是解答此題的關(guān)鍵。【解答】化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時(shí)期的古生物遺物和生活遺跡。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過(guò)無(wú)數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來(lái)的痕跡，許多被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來(lái)；在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡，堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周?chē)某练e物一起經(jīng)過(guò)石化變成了石頭，但是他們?cè)瓉?lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著；同樣，哪些生物生活時(shí)留下來(lái)的痕跡也可以這樣保留下來(lái)。因此，化石是指保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和生活痕跡。（4）【分析】此題考查了自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是掌握自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容?！窘獯稹孔匀唤缰懈鞣N生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴(lài)以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)即生存競(jìng)爭(zhēng)。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；而生物生存的環(huán)境是多種多樣的，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性，因此生物的適應(yīng)性和多樣性都是自然選擇的結(jié)果。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化，環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向。因此，自然選擇是通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，適者生存。（5）【分析】此題考查了人類(lèi)的起源。了解現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭诰嘟?200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。（6）【分析】此題考查了植物的無(wú)性生殖方式。熟記植物的無(wú)性生殖的定義是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繜o(wú)性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無(wú)性生殖。主要種類(lèi)包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等。人們經(jīng)常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)繁殖馬鈴薯，這種不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無(wú)性生殖。營(yíng)養(yǎng)繁殖就是最常見(jiàn)的一種無(wú)性生殖的方式，常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條，優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，有利于親本性狀的保持，缺點(diǎn)是因?yàn)樽哟湍复z傳特性畢竟無(wú)變化，變異性降低，適應(yīng)環(huán)境變化的能力便降低。因此，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無(wú)性生殖，無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代，只有母體的遺傳特性。（7）【分析】此題考查了植物的進(jìn)化歷程。熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程是解答此題的關(guān)鍵。【解答】如圖生物進(jìn)化樹(shù)可見(jiàn)，植物的進(jìn)化歷程：原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。因此，它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物。（8）【分析】此題考查了變態(tài)發(fā)育的定義。熟記變態(tài)發(fā)育的概念是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔儜B(tài)發(fā)育是指在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過(guò)程。比如昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種：昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育；例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性基本相似，但幼體的生殖器官等方面未發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育叫做不完全變態(tài)發(fā)育。（9）【分析】此題考查了鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育。掌握鳥(niǎo)類(lèi)生殖過(guò)程的六個(gè)階段是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭诜敝臣竟?jié)，許多鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的求偶行為，求偶成功，雌雄鳥(niǎo)進(jìn)行交配，精子和卵細(xì)胞在雌鳥(niǎo)的體內(nèi)結(jié)合成受精卵；然后選擇合適的場(chǎng)所構(gòu)筑巢穴；接著，雌鳥(niǎo)產(chǎn)下具有堅(jiān)硬外殼的大型的卵，鳥(niǎo)的受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫，需要由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育；孵化出后，一些晚成雛尚未充分發(fā)育，需要由親鳥(niǎo)喂養(yǎng)一段時(shí)間，才能獨(dú)立生活。所以鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為的幾個(gè)過(guò)程的順序?yàn)椋呵笈肌⒔慌?、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛六個(gè)階段。（10）【分析】此題考查了鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，掌握鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵黃、胚盤(pán)、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹盔B(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)：蛋黃即鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白，卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，其中卵黃、卵黃膜和胚盤(pán)合稱(chēng)卵細(xì)胞。（11）【分析】此題考查了昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育。掌握昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵。【解答】圖中各時(shí)期分別為1成蟲(chóng)、2幼蟲(chóng)、3卵、4蛹。昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等；而不完全變態(tài)指的是幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，如蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等。

（1）蛾的發(fā)育與家蠶的發(fā)育類(lèi)似，一生中經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的差別，所以發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育。因此發(fā)育順序是3受精卵→2幼蟲(chóng)→4蛹→1成蟲(chóng)。

（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育順序是受精卵→若蟲(chóng)（幼蟲(chóng)）→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)，因此與蛾相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是蛹?！窘馕觥浚?）有性生殖無(wú)性生殖（2）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低級(jí)到高級(jí)（3）遺體遺物（4）生存競(jìng)爭(zhēng)生存（5）森林古猿（6）無(wú)性生殖母體（7）苔蘚植物蕨類(lèi)植物（8）變態(tài)發(fā)育（9）筑巢產(chǎn)卵（10）卵黃胚盤(pán)（11）（1）3受精卵2幼蟲(chóng)4蛹1成蟲(chóng)完全變態(tài)（2）蛹期12、略

【分析】試題分析：在生殖季節(jié)，動(dòng)物都有各自的繁殖方式，鳥(niǎo)類(lèi)的生殖生殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，“誰(shuí)家新燕啄春泥”反映了燕子的筑巢行為，筑好巢再育雛．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的分類(lèi)．【解析】【答案】筑巢13、略

【分析】

自然界中的動(dòng)物多種多樣；我們需要對(duì)這么多動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)．動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，如可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，這也是在動(dòng)物分類(lèi)中常用的分類(lèi)依據(jù)．

故答案為：無(wú)脊椎動(dòng)物；脊椎動(dòng)物。

【解析】【答案】此題考查的是動(dòng)物的分類(lèi)；據(jù)此答題．

14、略

【分析】

傳染病指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn)．傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)．

故答案為：病原體；傳染；流行。

【解析】【答案】通過(guò)傳染病的概念即可解答此題．

15、略

【分析】

生物入侵；也稱(chēng)生態(tài)入侵，是指外來(lái)物種因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)進(jìn)入某一適宜其生存和繁衍的地區(qū)，其種群數(shù)量不斷增加，分布區(qū)域逐步擴(kuò)展的過(guò)程．生物入侵的危害已經(jīng)成為當(dāng)今世界最為關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一．外來(lái)生物巴西龜；福壽螺、食人鯧、水葫蘆在當(dāng)?shù)貨](méi)有天敵，放生后會(huì)在適宜的環(huán)境中往往呈大爆發(fā)趨勢(shì)，難于控制，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的破壞性不可逆轉(zhuǎn)，危及本地物種的生存，破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境．就有可能像水葫蘆那樣嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)厣锏纳妫J自1901年作為牲畜飼料引進(jìn)我國(guó)以來(lái)，現(xiàn)已分布在從華北到華南17個(gè)省份的河道、湖泊和池塘中，覆蓋率高達(dá)100%，導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物死亡．云南的滇池，其水面被水葫蘆無(wú)情地侵占，湖中68種原生魚(yú)種已有38種面臨滅絕；16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種，滇池周?chē)找娓珊担瑲夂蛘{(diào)節(jié)功能大減．目前我國(guó)每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5億至10億元人民幣．

故答案為：外來(lái)生物入侵．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物入侵對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從外來(lái)生物大量繁殖的原因；影響方面來(lái)切入．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類(lèi)已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；因此生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性實(shí)質(zhì)．【解析】【答案】對(duì)17、植樹(shù)造林減少化石燃料的燃燒（開(kāi)發(fā)綠色能源等）【分析】【解答】為了不讓地球繼續(xù)“變暖”；必須降低產(chǎn)生溫室效應(yīng)的二氧化碳，應(yīng)該采取的措施是植樹(shù)造林保護(hù)植被，減少?gòu)U氣排放（或開(kāi)發(fā)綠色能源；減少溫室氣體排放：減少使用石油或煤等礦物能源，減少工業(yè)排放，減少空調(diào)與冰箱的使用）。

故答案為：植樹(shù)造林；減少化石燃料的燃燒（開(kāi)發(fā)綠色能源等）

【分析】本題從社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，考查溫室氣體的來(lái)源，以及節(jié)能方法，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，樹(shù)立主人翁意識(shí)。三、判斷題(共5題，共10分)18、A【分析】【解答】解：如果將手按在自己的胸口；就會(huì)感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)．人的心臟位于胸腔中部稍偏左下方，左右兩肺之間．大致與自己的拳頭那么大．心臟晝夜不停地跳動(dòng)，推動(dòng)著血液在血管內(nèi)流動(dòng)．

故答案為：正確．

【分析】心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力系統(tǒng)．位于胸腔中部稍偏左下方，左右兩肺之間．19、√【分析】解：（1）病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。資料二中埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。故題干的說(shuō)法正確。

（2）病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)。從傳染病起因角度分析；引起埃博拉出血熱的埃博拉病毒屬于病原體，埃博拉出血熱屬于傳染病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于傳染源。故題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

（3）疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物；經(jīng)過(guò)人工減毒；滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑；即疫苗是滅活的病原體，已不具有致病性，但能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，即疫苗還具有抗原性，因此接種卡介苗后，能剌激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體抵抗結(jié)核桿菌，屬于特異性免疫，只針對(duì)結(jié)核桿菌起作用，但它不能對(duì)埃博拉出血熱病毒發(fā)揮作用。故題干的說(shuō)法正確。

（4）從預(yù)防傳染病的三條途徑看；③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察屬于控制傳染源；①用紫外線(xiàn)；福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒、④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻，用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等，都屬于切斷傳播途徑；而②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力，都屬于保護(hù)易感人群的措施。故題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

（5）傳染病的預(yù)防措施包括：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。對(duì)結(jié)核桿菌患者進(jìn)行隔離治療；屬于控制傳染源。故題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：（1）√；（2）x；（3）√；（4）x；（5）x

免疫分為特異性免疫和非特異性免疫；傳染病的預(yù)防措施包括：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病及免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題?！窘馕觥俊?；x；√；x；x20、√【分析】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”；現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，題干說(shuō)法正確．

故答案為：√

健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是指沒(méi)有疾?。?/p>

只要熟練掌握健康的概念，就能做出正確的答案．【解析】√21、×【分析】解：魚(yú)在水中生存；而水中是能存活多種看不見(jiàn)的細(xì)菌與寄生蟲(chóng)，一旦吃了不熟的魚(yú)肉，不但會(huì)使腸胃不適使人嘔吐腹瀉嚴(yán)重的會(huì)得寄生蟲(chóng)病，如肝吸蟲(chóng)病（吸付在肝部得上肝病如肝吸蟲(chóng)病，嚴(yán)重可是得肝癌）或上腦蟲(chóng)．

故答案為：×

食品安全指食品無(wú)毒；無(wú)害；符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害．食物的加熱一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鮮、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生蟲(chóng)卵等才會(huì)死去．所以魚(yú)片盡量煮熟吃．

解答此題的關(guān)鍵是明確傳染病的預(yù)防措施．【解析】×22、√【分析】解：被子植物和裸子植物都結(jié)種子；但這兩類(lèi)植物又有重要區(qū)別，其中最主要的區(qū)別是被子植物的種子有果皮包被著，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，如蘋(píng)果；大豆等都屬于被子植物．裸子植物則不同，它沒(méi)有果實(shí)，它的種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，如松類(lèi)、杉類(lèi)、柏類(lèi)等．故說(shuō)法正確．

故答案為：√

被子植物和裸子植物都結(jié)種子；但這兩類(lèi)植物又有重要區(qū)別，其中最主要的區(qū)別是被子植物的種子有果