…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測試試卷945考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家——夏朝建立的時(shí)間大約是：A.公元前2070年B.公元2070年C.公元前1600年D.公元1600年2、下列人物中哪一個(gè)是地理學(xué)家？（）A.劉徽B.祖沖之C.賈思勰D.酈道元3、雍正皇帝因?yàn)檫@個(gè)天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了“君相爭權(quán)”的問題?；实蹅兝卫握莆諜?quán)柄。材料中“天才式的發(fā)明”指的是（）A.設(shè)置軍機(jī)處B.大興文字獄C.實(shí)行八股取士D.設(shè)立錦衣衛(wèi)4、元為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，在中央設(shè)行省制。（）A.TB.F5、【題文】為了方便記憶；小明畫了下面這張關(guān)系示意圖，此圖反映的內(nèi)容是（）

A.禪讓制B.世襲制C.等級(jí)制D.分封制6、假若你想要研究唐朝時(shí)西域和西亞的歷史，是好的參考書是（）A.《大唐西域記》B.《史記》C.《西游記》D.《資治通鑒》7、小明同學(xué)用以下詞語描述我國某一歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展特征。這一時(shí)期應(yīng)是（）

①王室衰微。

②思想活躍。

③社會(huì)轉(zhuǎn)型。

④變法盛行。A.夏朝B.商朝C.西周D.東周8、下列有關(guān)鄭和下西洋的敘述，不確切的是（）A.鄭和下西洋出現(xiàn)在明朝前期的國力強(qiáng)盛時(shí)期B.鄭和先后航海6次，經(jīng)歷十幾個(gè)國家和地區(qū)C.鄭和的船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸D.鄭和航海促進(jìn)了我國同亞非國家的經(jīng)濟(jì)文化交流9、“天下之統(tǒng)一，勢也。”歷史上，秦朝統(tǒng)一“天下”發(fā)生在（）A.公元前2世紀(jì)早期B.公元前3世紀(jì)早期C.公元前2世紀(jì)晚期D.公元前3世紀(jì)晚期評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都?！边@是著名歷史學(xué)家和考古學(xué)家郭沫若同志1959年考察殷墟時(shí)留下的著名詩句。下列文物出土于殷墟的是（）11、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流12、宋代著名的詞人有（）

A.蘇軾B.李清照C.辛棄疾D.李白13、“和平友好交往”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列人物活動(dòng)能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）A.鑒真B.玄奘C.鄭和D.戚繼光14、下列哪些成語出自戰(zhàn)國()A.老馬識(shí)途B.紙上談兵C.臥薪藏膽D.朝秦暮楚15、小東同學(xué)在學(xué)習(xí)“美國的誕生”一課；分析了獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)前的社會(huì)矛盾，請(qǐng)你把橫線部分補(bǔ)充完整（）

A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.種族D.民族評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、目前世界上發(fā)現(xiàn)原始人類遺址最多的國家是____.17、公元前1046年，周文王率大軍在涿鹿大敗商紂王的軍隊(duì)，進(jìn)而滅亡商朝。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、大一統(tǒng)的秦漢帝國--中華帝國雄起。

（1）秦始皇修筑了舉世聞名的萬里長城；西起______，東至遼東。

（2）漢景帝通過______和漢武帝采用“推恩”；解除了諸侯國對(duì)中央的威脅。

（3）東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以______為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面。19、電影《英雄》中有這樣一個(gè)場景：無名對(duì)秦王說，“劍”字有十八種寫法。秦王說，統(tǒng)一后只保留一種。秦王統(tǒng)一全國后保留的這種文字屬于______。20、商朝青銅器的代表有和__________。21、繼東漢末年之后，隋唐時(shí)期是我國書法藝術(shù)發(fā)展的又一個(gè)高峰。唐朝著名書法家____是繼東晉“書圣”____之后，最后成就的大書法家。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)22、（請(qǐng)你判斷下列說法是否正確）

長平之戰(zhàn)，桂陵之戰(zhàn)，城濮之戰(zhàn)都是發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的著名戰(zhàn)役。23、唐太宗貞觀年間，吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，完善規(guī)章制度，開創(chuàng)了唐朝的繁榮時(shí)代，史稱“開元盛世”。（）24、“貞觀之治”出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治期間。

。A.正確B.錯(cuò)誤25、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊書紙做原材料造紙，后人稱之為“蔡侯紙”。。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共4題，共24分)26、歷史上，絲綢之路是國與國、人與人交流的結(jié)晶。閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二“一帶一路”建設(shè)要以文明交流，超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，推動(dòng)各國相互理解，相互尊重，相互信任。相互信任?！?jié)選自習(xí)近平同志在2017年一帶一路峰會(huì)上的講話（1）閱讀材料一寫出圖二所示的“絲綢之路”的最遠(yuǎn)到達(dá)地點(diǎn)A指什么地方？當(dāng)時(shí)絲綢之路的開辟有何歷史意義？（2）材料一中的兩幅圖片之間存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？為保護(hù)此路線西漢政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？（3）依據(jù)材料二，寫出絲綢之路的開辟和發(fā)展過程中所體現(xiàn)出的“絲路精神”。27、觀察下圖，回答問題。

⑴這個(gè)朝代建立初年，采取什么政策來恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)？⑵哪一個(gè)皇帝當(dāng)政時(shí)期這個(gè)朝代達(dá)到了空前繁榮？他在思想方面所采取的政策是什么？他在中央興辦的培養(yǎng)選拔官員的機(jī)構(gòu)是什么？⑶和前代相比，這個(gè)朝代新增加的領(lǐng)土是哪里？為此做出首要貢獻(xiàn)的官員是誰？⑷這個(gè)朝代時(shí)，開通的中西交往的通道是什么？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？28、專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會(huì)長期沿用的一種政治制度，多個(gè)朝代的統(tǒng)治者不斷采取措施以強(qiáng)化君權(quán)。閱讀下列材料，回答問題

材料

（1）圖一反映了秦朝的政治制度，圖二反映的是唐朝的三省六部制，與圖一、圖二相比，圖三反映的中央機(jī)構(gòu)設(shè)置有何變化？（2）我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立源于圖四反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度？為實(shí)行有效統(tǒng)治，元朝還注重加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。請(qǐng)寫出元朝突出加強(qiáng)管理的兩處____的名稱。（3）依據(jù)圖五提供的信息，指出清朝為加強(qiáng)對(duì)西北、西南邊疆的控制所設(shè)置的____？（4）由對(duì)上述問題的回答，你能得出什么認(rèn)識(shí)？29、在某博物館“宋元科技展”展廳，擺放著三樣物品：見下圖。旁邊是英國思想家培根的一段話：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)：第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭方面，第三種是在航海上。這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生出更深遠(yuǎn)的力量和影響?！?/p>

（1）請(qǐng)寫出圖中的中國人在宋元時(shí)期的三大發(fā)明。（6分）

（2）請(qǐng)你任選一項(xiàng)發(fā)明，舉例說說它對(duì)世界產(chǎn)生的力量和影響。（中外歷史均可，9分）評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共6分)30、【題文】下圖是中國古代文化發(fā)展階段示意簡圖；讀圖完成下列問題：

（1）圖中字母AB兩處應(yīng)填寫A____、B____

（2）宋元時(shí)期文化為什么燦爛繁榮？

（3）試概括我國古代文化的發(fā)展特征？31、歷史時(shí)空：“人事有代謝；往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨”。讓我們走近歷史古跡，穿越悠遠(yuǎn)的歷史時(shí)空，神入歷史吧！

?

圖一：徐州狀元街圖二：南京明孝陵圖三：乾陵無字碑圖四：徐州五省通衢牌樓（1）圖一為徐州戶部山的狀元街。徐州歷史上唯一的狀元李蟠曾在此居住，狀元稱號(hào)源于____制度,該制度正式創(chuàng)立于____時(shí)（皇帝）?！皯舨可健币蛎鞒皯舨俊痹诖颂庌k公而得名，“戶部”主管財(cái)政，是六部之一，起源于隋朝創(chuàng)立的____制。（2）圖二為南京的明孝陵，它是明朝開國皇帝____的陵墓，該皇帝為加強(qiáng)君權(quán)，借胡惟庸案廢除了延續(xù)一千多年的____,并建立了特務(wù)組織____。（3）圖三為是陜西乾陵的無字碑，它是我國歷史上唯一的女皇帝____為自己立的墓碑。人們稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，即上承“____”，下啟“____”連接了兩個(gè)唐代盛世。（填盛世名稱）（4）圖四為徐州古黃河畔的“五省通衢”牌樓，我國省級(jí)行政機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立始于____朝____統(tǒng)治時(shí)期，徐州當(dāng)時(shí)屬“河南江北行省”管轄。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)夏朝建立的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知公元前2070年，禹建立夏朝，是中國歷史上第一個(gè)王朝，禹死啟繼，王位繼承制代替禪讓制，家天下由此開始。據(jù)此分析可知A符合題意，故選A?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國家的建立和變革·夏朝建立【解析】【答案】A2、D【分析】酈道元是北魏著名的地理學(xué)家；他編寫的《水經(jīng)注》是一部綜合性的地理學(xué)專著，記述了許多前人沒有記載過的河流，全書以水道系統(tǒng)為綱，詳細(xì)介紹了江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)；地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等．

故選D．

本題主要考查酈道元．掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記酈道元的相關(guān)史實(shí)．【解析】【答案】D3、A【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：清朝雍正帝設(shè)立軍機(jī)處；意味著君主專制制度發(fā)展到頂峰，軍機(jī)處負(fù)責(zé)輔佐皇帝，幫助皇帝處理政務(wù)，決策機(jī)要，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，這樣一勞永逸地解決了“君相爭權(quán)”的問題，強(qiáng)化了君權(quán)．

故選A．

本題考查的是清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的相關(guān)內(nèi)容；側(cè)重基本史實(shí)的識(shí)記，難度不大．

本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，注意準(zhǔn)確識(shí)記軍機(jī)處的有關(guān)內(nèi)容．【解析】【答案】A4、B【分析】本題主要考查了行省制度的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝疆域空前遼闊，為對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝實(shí)行行省制度。元世祖忽必烈在中央設(shè)中書省，是全國最高行政機(jī)構(gòu)；在地方設(shè)行中書省，簡稱行省。元朝行省制度為省級(jí)行政制度的形成奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。所以題干說法是錯(cuò)誤的，故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查西周分封制的內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地；平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。所以選D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·夏、商、西周的興亡·西周的分封制【解析】【答案】D6、A【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中印文化交流史上最杰出的使者。唐朝時(shí)，中國與天竺交往頻繁，玄奘西游天竺著有《大唐西域記》一書，是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。故選A。7、D【分析】依據(jù)課本知識(shí)；春秋戰(zhàn)國鐵農(nóng)具牛耕的使用和推廣，使得生產(chǎn)力有了很大提高，百姓努力為自己干活，私有意識(shí)明顯加強(qiáng)，思想活躍，出現(xiàn)了百家爭鳴，引發(fā)當(dāng)時(shí)各國變法風(fēng)潮，周王室逐漸衰微，東周上承三代下啟秦漢，是中國歷史從古代到中世紀(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，所以D選項(xiàng)符合題意．

故選D．

本題以小明同學(xué)用以下詞語描述我國某一歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展特征為切入點(diǎn)；考查的是東周的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握東周的史實(shí)．【解析】D8、B【分析】明朝初年；社會(huì)安定，國力雄厚，明朝是當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)盛國家．為了擴(kuò)大明朝的政治影響，宣揚(yáng)國威，加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋．1405-1433年，鄭和船隊(duì)從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，鄭和船隊(duì)擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針，到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸．不是非洲東海岸和地中海沿岸，鄭和下西洋比歐洲航海家遠(yuǎn)航美洲和印度早半個(gè)多世紀(jì)，是世界航海史上的壯舉．

故選B．

本題以鄭和下西洋為依托；考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握鄭和下西洋的目的；規(guī)模以及意義．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記鄭和下西洋到達(dá)的地區(qū)與意義．【解析】B9、D【分析】公元前221年；秦王嬴政滅六國，統(tǒng)一全國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝。公元前221年屬公元前3世紀(jì)晚期。

故選：D。

本題以秦朝統(tǒng)一時(shí)間為切入點(diǎn)；考查秦朝的建立。

本題以秦朝的建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緿二、多選題(共6題，共12分)10、BD【分析】試題分析：本題考查的是商朝的相關(guān)知識(shí)，商朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊，C是出土于湖北隨州的編鐘，編鐘出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，A是兵馬俑出現(xiàn)于秦朝，所以答案是B、D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文化的勃興【解析】【答案】B、D11、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢物，稱為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對(duì)民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD。【解析】BCD12、ABC【分析】略【解析】ABC13、ABC【分析】略【解析】ABC14、BD【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語?！袄像R識(shí)途”這一成語故事是說齊桓公應(yīng)燕國的要求，出兵攻打入侵燕國的山戎，迷路了，放出老馬，部隊(duì)跟隨老馬找到了出路，發(fā)生在春秋時(shí)期?！凹埳险劚笔钦f戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。“臥薪嘗膽”是指春秋末年，吳國大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣，越王勾踐在吳國忍受了三年各種屈辱的生活后，被遣送回越國，勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強(qiáng)，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵(lì)自己，最終稱霸一時(shí)?！俺啬撼笔侵笐?zhàn)國時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國相互對(duì)立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國為了保證自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚。故AC發(fā)生在春秋時(shí)期，不符合題意，BD發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，符合題意。故選BD。【解析】BD15、BD【分析】17世紀(jì)初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經(jīng)有13個(gè)．北美資本主義的發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙．由于英國對(duì)殖民地的剝削嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，此時(shí)統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族的形成．由于經(jīng)濟(jì)矛盾和民族矛盾不可調(diào)和，導(dǎo)致了北美人民的抗?fàn)帲?775年，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點(diǎn)；主要考查美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．理解并識(shí)記美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)．【解析】BD三、填空題(共6題，共12分)16、中國【分析】此題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。我國是目前世界上發(fā)現(xiàn)原始人類遺址最多的國家。17、略

【分析】因?yàn)榧q王的殘暴統(tǒng)治；公元前1046年，周武王率大軍在牧野與商軍展開決戰(zhàn)，商朝的士兵的紛紛陣前倒戈，投降周軍，商朝滅亡．因此題干的說法是錯(cuò)誤的．

故答案為：

×．

本題以判斷對(duì)錯(cuò)方式考查商朝滅亡．

本題以商朝滅亡為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】×18、略

【分析】（1）依據(jù)所學(xué)；秦長城西起臨洮，東到遼東，全長一萬余里．

（2）為解除諸侯國對(duì)中央的威脅；漢景帝接受大臣晁錯(cuò)削藩的建議，導(dǎo)致七國之亂爆發(fā)，最后平定了叛亂，加強(qiáng)了中央對(duì)諸侯國的控制．

（3）西漢末年；佛教由絲綢之路傳入我國中原地區(qū)．東漢末年，佛教在民間流傳開來．道教是產(chǎn)生于中國本土的宗教，東漢后期，民間流行的神仙方術(shù)與道家思想相結(jié)合，形成了道教．東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒；佛、道三家并立互補(bǔ)的局面．

故答案為：

（1）臨洮．

（2）削藩．

（3）儒家．

（1）本題以秦長城的起止為切入點(diǎn)；考查秦長城．

（2）本題以解除諸侯國對(duì)中國威脅為切入點(diǎn)；考查漢景帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施．

（3）本題以思想為切入點(diǎn)；考查秦漢文化．

本題以大一統(tǒng)的秦漢帝國為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】臨洮；削藩；儒家19、略

【分析】秦始皇統(tǒng)一全國后；推行中央集權(quán)制，在地方實(shí)行郡縣制．統(tǒng)一文字，以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下．

故答案為：

小篆．

本題以統(tǒng)一文字為切入點(diǎn)；考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施．

本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】小篆20、略

【分析】本題考查的是商朝青銅器。商朝青銅器的代表有司母戊鼎和四羊方尊?！窘馕觥俊敬鸢浮克灸肝於?；四羊方尊21、顏真卿王羲之【分析】【分析】隋唐書法；名家輩出，最著名的當(dāng)推顏真卿和柳公權(quán)。顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”，他是繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家。故答案為：顏真卿；王羲之。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查顏真卿和王羲之。四、判斷題(共4題，共32分)22、×【分析】【分析】戰(zhàn)國時(shí)期；各國之間戰(zhàn)爭較春秋時(shí)期更為頻繁，發(fā)生于這一時(shí)期的的著名戰(zhàn)役有：桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)等，而城濮之戰(zhàn)發(fā)生于公元前7世紀(jì)后期的春秋時(shí)期，是晉楚之間的爭霸戰(zhàn)爭。故本題城濮之戰(zhàn)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查發(fā)生于戰(zhàn)國時(shí)期的著名戰(zhàn)役。國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭23、×【分析】本題考查的是“貞觀之治”的相關(guān)知識(shí)。考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記判斷能力。唐太宗在位的時(shí)候，善于用人，吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，重視納諫，采取一系列順應(yīng)歷史潮流和人民的意愿的措施，所以出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面；開元是唐玄宗前期的年號(hào)，唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”。故題干“開元盛世”錯(cuò)誤，應(yīng)將“開元盛世”改為“貞觀之治”。故選F?！窘馕觥縁24、×【分析】本題考查的是貞觀之治的相關(guān)史實(shí)。唐太宗的年號(hào)貞觀，他在位時(shí)政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱其統(tǒng)治為“貞觀之治”。故此題說法錯(cuò)誤，故選B?！窘馕觥緽25、×【分析】本題主要考查了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，東漢蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，用樹皮、破布、麻頭和舊魚網(wǎng)等植物纖維為原料，紙的質(zhì)量大大提高，后人稱之為“蔡侯紙”。所以本題錯(cuò)誤，故選B。【解析】B五、識(shí)圖題(共4題，共24分)26、略

【分析】（1）本題考查絲綢之路得相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，絲綢之路是從長安往西經(jīng)過河西走廊、今新疆境內(nèi)，運(yùn)到西亞，再由西亞轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲。本題的圖二所示的“絲綢之路”的最遠(yuǎn)到達(dá)地點(diǎn)A指大秦或歐洲。絲綢之路的開通促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展。（2）本題考查張騫出使西域和西漢對(duì)西域的管理。張騫兩次出使西域?yàn)榻z綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。為保護(hù)絲綢之路，公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)。（3）本題考查對(duì)絲綢之路的認(rèn)識(shí)。根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，絲綢之路的開辟體現(xiàn)了和平合作、開放包容、互利共贏、平等互惠、聯(lián)系交流、和平與發(fā)展的理念?！窘馕觥浚?）大秦或歐洲；促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展。（2）張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)；西域都護(hù)。（3）和平合作、開放包容、互利共贏、平等互惠、聯(lián)系交流、和平與發(fā)展。27、略

【分析】（1）本題考查的是漢初的經(jīng)濟(jì)政策。圖中所示朝代為西漢；漢高祖和他的后繼者漢文帝和漢景帝，吸取秦亡的教訓(xùn)，采取休養(yǎng)生息政策，具體采取的措施包括：漢高祖時(shí)期解甲歸田；勸民還鄉(xiāng)、釋奴為民、十五稅一，文帝、景帝時(shí)期輕徭薄賦、減輕刑罰等。

（2）本題考查的是漢武帝大一統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。漢武帝在位時(shí)，西漢出現(xiàn)了政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面，封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強(qiáng)，漢朝達(dá)到了空前繁榮。為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)，培養(yǎng)選拔官員，太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府。（3）本題考查的是張騫出使西域的相關(guān)知識(shí)。漢武帝兩次派張騫出使西域，加強(qiáng)了漢和西域的交往，漢朝和西域的交往日益密切，漢朝政府設(shè)立西域都護(hù)，使新疆地區(qū)開始隸屬于中央，新疆成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)。（4）本題考查的是絲綢之路的相關(guān)知識(shí)。漢朝時(shí)，中國的絲和絲織品從長安出發(fā)通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞、中亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲的大秦（羅馬），這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史著名的絲綢之路?！窘馕觥浚?）休養(yǎng)生息。

（2）漢武帝；獨(dú)尊儒術(shù)，太學(xué)。

（3）西域；張騫。

（4）絲綢之路；大秦。

28、略

【分析】（1）本題考查明朝的廢除了丞相制度。圖一反映了秦朝的政治制度，圖二反映的是唐朝的三省六部制，與圖一、圖二相比，圖三反映明朝廢除了丞相制度。在中央，朱元璋為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除了以往長期存在的丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。（2）本題考查元朝的行省制度。為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立就開始于元朝。元政府設(shè)置宣政院，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏已成為元朝正式的行政區(qū)；元朝設(shè)置澎湖巡檢司加強(qiáng)對(duì)琉球（今臺(tái)灣）的管轄。（3）本題考查清朝對(duì)新疆和西藏的管理。依據(jù)圖五提供的信息和所學(xué)知識(shí)，18世紀(jì)中期，乾隆帝派兵平定新疆回部貴族大小和卓分裂祖國的叛亂，設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。清朝順治帝正式賜予五世達(dá)賴為“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)；康熙帝又賜予五世班禪為“班禪額爾德尼”的封號(hào)，此后，歷世達(dá)賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府的冊(cè)封，這就加強(qiáng)了中央對(duì)西藏的管轄。1727年清朝開始在西藏設(shè)置駐藏大臣，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。（4）本題考查學(xué)生對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)能力。根據(jù)本題的解答可知，我國古代封建君權(quán)通過一系列的措施不斷強(qiáng)化，中央政府對(duì)地方的管理與控制力度不斷加強(qiáng)，我國逐步形成了統(tǒng)一的多民族國家得到不斷鞏固和發(fā)展等。解答本題言之有理即可。【解析】（1）廢除了丞相制度；（2）行省制度；西藏、臺(tái)灣（琉球）。（3）為了加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄，設(shè)置了伊犁將軍；為了加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，設(shè)置了駐藏大臣，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。（4）古代君權(quán)不斷強(qiáng)化，中央政府對(duì)地方的管理與控制不斷加強(qiáng)，中國統(tǒng)一的多民族國家得到不斷鞏固和發(fā)展等。29、(1)活字印刷術(shù)(回答“印刷術(shù)”也可)(2分)、火藥(2分)、指南針(回答“羅盤針”也可)(2分)。

(2)①印刷術(shù)，大大促進(jìn)了文化的傳播?；钭钟∷⑿g(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。②指南針在南宋廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造了條件。③元朝時(shí)期，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，催生出現(xiàn)代武器，對(duì)人類歷史有著深刻的影響。(任選一項(xiàng)發(fā)明作答。符合題意的其它文字表述均可。9分)【分析】本題主要考查印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明及其世界影響。（1）結(jié)合題干和圖片可知，“文字方面”的發(fā)明指的是印刷術(shù)，“在戰(zhàn)爭上”的發(fā)明指的是火藥，“在航海上”的發(fā)明指的是指南針。（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，印刷術(shù)促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件；火藥和火藥武器對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建貴族起了一定的作用；指南針為明代航海家鄭和遠(yuǎn)航東非等地提供了條件，為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行提供了技術(shù)保證?！窘馕觥?1)活字印刷術(shù)(回答“印刷術(shù)”也可)(2分)、火藥(2分)、指南針(回答“羅盤針”也可)(2分)。(2)①印刷術(shù)，大大促進(jìn)了文化的傳播。活字印刷術(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。②指南針在南宋廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造了條件。③元朝時(shí)期，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，催生出現(xiàn)代武器，對(duì)人類歷史有著深