初中物理考復(fù)習(xí)中第二章

熱現(xiàn)象課時3

熔化和凝固升華和凝華水循環(huán)1.(2023·江蘇宿遷)“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶,關(guān)于節(jié)氣中物質(zhì)狀態(tài)的形成說法正確的是()A.“谷雨”,雨的形成是汽化現(xiàn)象B.“霜降”,霜的形成是凝固現(xiàn)象C.“白露”,露的形成是液化現(xiàn)象D.“小雪”,雪的形成是升華現(xiàn)象C2

.

(2024·宿遷)2024年春節(jié)期間,我國部分地區(qū)下起了“凍雨”,“凍雨”是下落的雨滴結(jié)成的冰形成的,這一過程中的物態(tài)變化是（

）

A.凝華B.凝固C.液化

D.熔化B3.在氣溫是0℃的情況下，用一小金屬盆裝冰水混合物，置于裝0℃的酒精的大盆中，如圖所示，在兩盆液體中分別各插一溫度計甲和乙，用電扇吹液面時，內(nèi)盆仍為冰水混合物，外盆仍有許多酒精，在此過程中（）A.內(nèi)盆中冰與水比例增加B.內(nèi)盆中冰與水比例不變C.甲、乙兩支溫度計示數(shù)相同D.甲溫度計的示數(shù)低于乙溫度計A第3題圖4

.如圖所示是甲、乙兩種固體熔化時溫度隨時間變化的圖像,以下說法正確的是（）A.甲的熔點和凝固點都是48℃B.C點處甲、乙兩物質(zhì)的狀態(tài)一定相同C.甲屬于非晶體，乙屬于晶體D.甲在ab段溫度布標是因為沒有吸熱A第4題圖5.將銅和錫等物質(zhì)混合一同加熱至全部熔化,制成合金,這是我國古代青銅冶煉的一種方法.根據(jù)下表,可利用這種方法制取的合金是()A.鋅-銀B.鐵-銅C.鋅-銅D.鐵-鋅B6.我國是嚴重缺水的國家，水資源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。了解地球的水循環(huán)知識，提高節(jié)水意識，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣，是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說法正確的是（）A．海水吸熱，汽化成水蒸氣 B．水蒸氣與冷空氣接觸，熔化成水滴 C．小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰珠 D．小冰珠在降落過程，液化成雨水A7．如圖所示的物態(tài)變化中,屬于升華現(xiàn)象的是（）

A.霧凇的形成B.樟腦丸變小C.屋檐下的冰凌D.冰棒周圍的白氣B（1）將鹽冰打碎后放入燒杯，溫度計插入碎冰中，圖b中溫度計示數(shù)為

℃；8．（2021?湘潭改編）冬天給道路撒鹽，可以有效地防止事故發(fā)生，為了解其原因，小明用如圖a所示實驗裝置，探究鹽冰（濃鹽水凍成的冰塊）熔化時溫度的變化規(guī)律．-4（a）（b）（c）第8題圖（2）觀察現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，其溫度隨時間變化圖像如圖c所示，由圖可知鹽冰的熔點為

℃；熔化過程中，鹽冰水混合物的溫度

（增加/減少/不變）；（3）實驗時燒杯外壁出現(xiàn)水珠，這是空氣中的水蒸氣

（填物態(tài)變化名稱）形成的；（4）由實驗可知，鹽冰屬于

（晶體/非晶體）．-2（a）（b）（c）第8題圖不變液化晶體（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為﹣2～102℃的溫度計，要使用量程為﹣20～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？

；9*．某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點。鹽水的凝固點低于﹣2℃第9題圖（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是

℃；-4（3）他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水量都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)．接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點

；先降低后升高（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為﹣18℃，你認為他的判斷準確嗎？

（準確/不準確），你判斷的理由是