Unit4NaturalDisastersReadingforwriting說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在通過閱讀與寫作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語寫作水平。通過閱讀文本，學(xué)生能夠掌握描述自然災(zāi)害的詞匯和句型，同時通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生的信息獲取和處理能力；增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解自然災(zāi)害對人類社會的影響；提升學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生在描述自然災(zāi)害時進(jìn)行邏輯推理和批判性思考；以及發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。此外，學(xué)生對自然災(zāi)害有一定的了解，但可能缺乏對自然災(zāi)害深度和廣度上的深入理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象普遍具有好奇心，對于自然災(zāi)害這一主題，學(xué)生的興趣可能較高。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力有待提高，尤其是在理解復(fù)雜句子和推斷作者意圖方面。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨立學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有喜歡在小組中合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀過程中可能遇到生詞和復(fù)雜句子，影響理解；在寫作時，學(xué)生可能難以將所讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)，或者缺乏對自然災(zāi)害的深度思考。此外，學(xué)生可能對如何將個人觀點融入寫作中感到困惑，需要教師提供有效的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教版高中英語必修第一冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便在講解和討論時提供直觀的視覺材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本電腦或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行小組活動，同時確保教室內(nèi)環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺風(fēng)等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力和影響。

簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型和成因。

詳細(xì)介紹不同類型自然災(zāi)害的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如2008年汶川地震、2013年四川雅安地震等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識減輕災(zāi)害影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)急響應(yīng)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高地震預(yù)警系統(tǒng)的準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

-選擇一個自然災(zāi)害類型，描述其特點和對人類社會的影響。

-分析該自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。

-提出個人對于減輕自然災(zāi)害影響的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解自然災(zāi)害相關(guān)的閱讀材料，包括文章、報告和新聞報道等。他們能夠識別文章中的關(guān)鍵信息，理解作者的意圖，并能夠從文中提取事實和觀點。

2.詞匯和語法運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸了大量與自然災(zāi)害相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)，如“tsunami”（海嘯）、“earthquake”（地震）、“flood”（洪水）等。此外，學(xué)生通過閱讀和寫作練習(xí)，能夠運用正確的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點。

3.寫作技能增強(qiáng)：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識描述自然災(zāi)害事件，包括事件的發(fā)生、影響和應(yīng)對措施。他們能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩涛?，提高寫作的連貫性和準(zhǔn)確性。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對方式，增強(qiáng)了對全球性問題的關(guān)注和思考。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析自然災(zāi)害案例時，能夠進(jìn)行批判性思考，評估不同預(yù)防和應(yīng)對策略的優(yōu)缺點。這種思維訓(xùn)練有助于學(xué)生形成獨立思考和解決問題的能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮積極作用。

7.緊急應(yīng)對能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施，提高了在緊急情況下的自我保護(hù)意識和應(yīng)對能力。他們能夠識別潛在的危險，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣肀Ｗo(hù)自己和他人。

8.環(huán)境保護(hù)意識：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到自然災(zāi)害與人類活動的關(guān)系，增強(qiáng)了他們對環(huán)境保護(hù)的意識。學(xué)生能夠理解個人行為對環(huán)境的影響，并愿意采取行動減少對環(huán)境的不利影響。

9.研究能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，需要查閱相關(guān)資料，進(jìn)行獨立研究。這一過程有助于學(xué)生提高信息檢索、分析和綜合的能力。

10.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害，學(xué)生能夠體會到災(zāi)害對人類生活的巨大影響，培養(yǎng)同情心和對生命的尊重。同時，學(xué)生也能夠從災(zāi)難中汲取教訓(xùn)，學(xué)會珍惜和感恩。板書設(shè)計①自然災(zāi)害類型

-地震

-洪水

-臺風(fēng)

-火山爆發(fā)

-山體滑坡

②自然災(zāi)害成因

-地質(zhì)構(gòu)造

-氣候變化

-人類活動

③自然災(zāi)害影響

-人員傷亡

-財產(chǎn)損失

-環(huán)境破壞

④自然災(zāi)害預(yù)防措施

-預(yù)警系統(tǒng)

-應(yīng)急預(yù)案

-防災(zāi)教育

⑤自然災(zāi)害應(yīng)對策略

-緊急疏散

-醫(yī)療救援

-心理輔導(dǎo)

⑥自然災(zāi)害相關(guān)詞匯

-Disaster

-Tsunami

-Earthquake

-Flood

-Typhoon

-Volcano

-Landslide

⑦自然災(zāi)害相關(guān)句型

-Whatcausesnaturaldisasters?

-Howdonaturaldisastersaffectourlive