2023八年級英語上冊Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023八年級英語上冊Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何微笑待人，學(xué)生將提升跨文化交際能力，增強對英語國家文化的理解；在思考如何與人交往時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；同時，通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級學(xué)生，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，但對于如何運用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，還存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但在讀寫能力上，尤其是書面表達(dá)和閱讀理解方面，存在一定差距。

學(xué)生的思維品質(zhì)方面，他們在面對新情境時，能夠嘗試用英語思考，但往往缺乏深度和邏輯性。此外，學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)不一，部分學(xué)生積極參與討論，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋熀徒滩牡牧?xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。此外，學(xué)生在課堂上有時會出現(xiàn)注意力不集中、小動作多等問題，影響了學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理和激勵機制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級英語上冊》教材，以及配套的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“微笑待人”主題相關(guān)的圖片，如人物微笑的表情圖片，以及與英語學(xué)習(xí)技巧相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)視頻：選取一些關(guān)于有效溝通和英語學(xué)習(xí)技巧的簡短視頻，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括舒適的座位布局和分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張微笑的人物圖片，詢問學(xué)生微笑在人與人交往中的作用，引發(fā)學(xué)生對“如何學(xué)習(xí)英語”的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)技巧，如如何記憶單詞、如何提高聽力等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“微笑待人”，解釋微笑在英語學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何通過微笑來建立良好的人際關(guān)系。

-舉例說明：通過實際案例，如微笑在英語面試、課堂互動中的運用，展示微笑在英語交流中的積極作用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?nèi)绾瓮ㄟ^微笑待人來提高英語學(xué)習(xí)效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英語課堂、面試等場景中如何通過微笑待人。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對不同學(xué)生的需要給予個別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)微笑的技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)微笑在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用微笑，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成課后練習(xí)，包括閱讀相關(guān)文章，學(xué)習(xí)新的英語表達(dá)方式，以及練習(xí)如何用英語表達(dá)微笑的重要性。

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活場景中的微笑待人。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示一張微笑的人物圖片，提問：“Whatdoyouthinktheimportanceofsmilinginourdailylifeis?”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考微笑在英語學(xué)習(xí)中的作用，如：“HowcansmilinghelpusinlearningEnglish?”

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：介紹“微笑待人”的重要性，以及如何通過微笑來建立良好的人際關(guān)系。

-“Smilingisapowerfultoolincommunication.Itcanmakepeoplefeelcomfortableandfriendly.InEnglishlearning,smilingcanalsohelpusmakeconnectionswithothersandimproveourlearningexperience.”

2.舉例說明：通過實際案例展示微笑在英語交流中的積極作用。

-“Forexample,whenyousmileduringanEnglishinterview,itcanmakeyoumoreapproachableandleaveapositiveimpressionontheinterviewer.”

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?nèi)绾瓮ㄟ^微笑待人來提高英語學(xué)習(xí)效果。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英語課堂、面試等場景中如何通過微笑待人。

-“Eachgroupneedstoactoutascenewheresmilingplaysanimportantroleincommunication.”

2.教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對不同學(xué)生的需要給予個別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)微笑的技巧。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)微笑在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

-“Intoday'sclass,wehavelearnedabouttheimportanceofsmilinginEnglishlearning.Remember,asmilecangoalongwayinmakingconnectionsandimprovingyourlearningexperience.”

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用微笑，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。

（五）作業(yè)布置

1.布置學(xué)生完成課后練習(xí)，包括閱讀相關(guān)文章，學(xué)習(xí)新的英語表達(dá)方式，以及練習(xí)如何用英語表達(dá)微笑的重要性。

-“Pleasereadthefollowingarticleabouttheimportanceofsmilingincommunication.Learnsomenewexpressionsrelatedtosmiling,andpracticeusingtheminsentences.”

2.鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活場景中的微笑待人。

-“Trytoactoutdifferentscenariosathome,usingEnglishtoshowhowsmilingcanhelpincommunicationandlearning.”六、知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Smile：微笑，面帶笑容

-Friend：朋友，友人

-Help：幫助，援助

-Thank：感謝，謝謝

-Excuse：原諒，請原諒

-Apologize：道歉，道歉

-Understand：理解，明白

-Communication：交流，溝通

2.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)：本節(jié)課主要使用現(xiàn)在時態(tài)描述日常行為和習(xí)慣。

-情態(tài)動詞：使用情態(tài)動詞如can,should,must等來表達(dá)建議、義務(wù)或可能性。

3.句型結(jié)構(gòu)

-Youshould+動詞原形：你應(yīng)該做某事，表示建議。

-Youcan+動詞原形：你可以做某事，表示能力或可能性。

-Iapologizefor+名詞/動名詞：我為……道歉，表示道歉。

4.交際用語

-Howareyou?你好嗎？

-I'mfine,thankyou.我很好，謝謝。

-What'syourname?你叫什么名字？

-Mynameis...我的名字是……

-Youshouldsmileather.你應(yīng)該對她微笑。

-Iapologizeformymistake.我為我的錯誤道歉。

5.日常行為習(xí)慣

-在與人交往時，保持微笑，展現(xiàn)友好態(tài)度。

-尊重他人，禮貌待人，善于傾聽。

-在遇到問題或困難時，主動尋求幫助，學(xué)會道歉。

6.文化差異

-了解不同文化背景下，微笑待人可能存在的差異，如東西方文化中微笑的運用。

-學(xué)會尊重不同文化，適應(yīng)不同文化環(huán)境。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過角色扮演、小組討論等方式，提高英語口語表達(dá)能力。

-在日常生活中，多運用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。

8.情感態(tài)度價值觀

-培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的生活態(tài)度，學(xué)會與人友善相處。

-增強學(xué)生的跨文化交際意識，提高學(xué)生的國際視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的情景模擬活動，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語進(jìn)行交流。比如，模擬在商店購物、在餐廳點餐等場景，這樣既能提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，也能增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：將英語學(xué)習(xí)與心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時，也能拓展自己的知識面。例如，在講解微笑的重要性時，可以引入心理學(xué)中關(guān)于非語言溝通的知識，讓學(xué)生更全面地理解微笑在人際交往中的作用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而另一部分學(xué)生則較為被動。這可能是由于學(xué)生的性格差異、學(xué)習(xí)興趣等因素造成的。

2.教學(xué)方法單一：雖然情景模擬教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度，但長時間使用同一種教學(xué)方法可能會讓學(xué)生感到枯燥。此外，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，單一的情景模擬可能不足以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐