2.6.2交友的智慧精品課件·統(tǒng)編版七年級(jí)上冊

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單元體系

]第二單元成長的時(shí)空幸福和睦的家庭和諧的師生關(guān)系家的意味讓家更美好走近老師珍惜師生情誼友誼之樹常青在集體中成長友誼的真諦交友的智慧集體生活成就我共建美好集體目錄01建立友誼02呵護(hù)友誼03課堂小結(jié)04課堂練習(xí)Part01建立友誼聊一聊了解身邊同學(xué)的交友狀況，包括交友的標(biāo)準(zhǔn)、交友的方式、交友的收獲等，并記錄下來。結(jié)合以上記錄，反思自己的交友情況。建立友誼交友的標(biāo)準(zhǔn)交友的方式交友的收獲我們都喜歡打籃球建立友誼我們都有音樂夢我們都愛聽雨聲我們有共同的偶像我們都愛去圖書館我們都內(nèi)向我們都愛看《簡愛》我們都……志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。說一說交友需要真誠和熱情。人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。建立友誼小調(diào)查：1.你的朋友都是現(xiàn)實(shí)中的嗎？有網(wǎng)絡(luò)好友嗎？2.有那么多現(xiàn)實(shí)中的朋友，為什么還要結(jié)交網(wǎng)友？網(wǎng)上的交友可以當(dāng)真嗎？理性辨別、慎重選擇近朱者赤，近墨者黑。交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。建立友誼大家來支招“我”和小剛還能繼續(xù)做朋友嗎？朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？昨天，我就發(fā)現(xiàn)小剛不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。憑我對(duì)他的了解，肯定是出了什么事。放學(xué)時(shí)我向他打聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個(gè)明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說?！笨此@樣，我非常生氣！你怎么看？應(yīng)該問，好朋友要坦誠相待，有難同當(dāng)。不要問了，即使好朋友也應(yīng)該有個(gè)人的隱私和空間。要尊重朋友，給他時(shí)間讓他自己想想，也許他會(huì)主動(dòng)找你傾訴。1.（1）需要。與朋友保持一定的距離體現(xiàn)了對(duì)朋友的尊重。

（2）“我”應(yīng)該不再繼續(xù)追問，給他留下必要的個(gè)人空間；“我”應(yīng)該默默地關(guān)心他，在他需要的時(shí)候以實(shí)際行動(dòng)向他表達(dá)關(guān)心和支持，等等。2.還能繼續(xù)做朋友。等雙方都冷靜下來后，“我”可以主動(dòng)和小剛溝通，一起協(xié)商，解決雙方的矛盾。

交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。沖突與矛盾Part02呵護(hù)友誼大家來支招在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。保持冷靜呵護(hù)友誼如何處理矛盾和沖突？否認(rèn)問題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。坦誠交流呵護(hù)友誼時(shí)間拖得越久，問題越難解決。不要只顧表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問題。及時(shí)處理呵護(hù)友誼換位思考如果自己錯(cuò)了，真誠地說一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，我們也要能夠諒解對(duì)方。勇?lián)?zé)任呵護(hù)友誼幫一幫困惑1：上課時(shí)，小川總是和我說話。呵護(hù)友誼困惑2：小川認(rèn)為我只能是他的好朋友，不允許我與其他朋友交往。困惑3：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。呵護(hù)友誼作為小川的好朋友，“我”會(huì)怎么做？我們應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？①堅(jiān)持原則，拒絕做不該做的事。②勸說小川，制止其錯(cuò)誤言行。不應(yīng)該。理由：交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。違背道德和違反法律的事不能做。交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。在生活中，建立友誼、呵護(hù)友誼，并使友誼升華，有很多方法。呵護(hù)友誼主動(dòng)關(guān)心彼此信任坦誠交流協(xié)商寬容換位思考勇?lián)?zé)任你用過上述方法嗎？與同學(xué)分享你處理朋友關(guān)系的方法。Part03課堂小結(jié)交友的智慧與人相處朋友態(tài)度形成課堂小結(jié)正確交友真誠和熱情學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突慎重選擇學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方相處講原則以誠待人同大家和睦相處志趣相投互相鼓勵(lì)、切磋、勸勉，共同進(jìn)步Part04課堂練習(xí)1.觀察下圖，你給漫畫中站在一旁的小女孩的建議是（

）①主動(dòng)表達(dá)，克服膽怯②慎重交友，不卑不亢③敞開心扉，熱情待人④交友要有分寸和空間A.①②B.①③C.②④D.③④B課堂練習(xí)2.（保定滿城區(qū)期末改編）“交友投分，切磨箴規(guī)?！毕铝薪挥训淖龇ㄖ档命c(diǎn)贊的是（

）A.好朋友在課下偷偷寫日記，我對(duì)他說：“讓我瞧瞧?！?/p>

B.朋友幫我向老師隱瞞去網(wǎng)吧的事，我對(duì)他說：“夠朋友！”

C.與朋友對(duì)某件事情有意見分歧，我對(duì)他說：“你必須聽我的！”

D.同桌競選班長失敗，我對(duì)他說：“別傷心、別氣餒，下次一定行！”D課堂練習(xí)3.白居易晚年時(shí)在給好友劉禹錫的詩中寫道“有時(shí)扶杖出，盡日閉門居”，抒發(fā)自己對(duì)年老體衰的悲傷之情。劉禹錫則寫詩回應(yīng)道“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，鼓勵(lì)好友積極樂觀、老有所為。這段古人交友的佳話告訴我們（

）A.友誼是會(huì)自然而然地產(chǎn)生的B.要正確處理朋友之間的矛盾C.要坦然接受一段友誼的淡出D.學(xué)會(huì)以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心D課堂練習(xí)有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)?！闭?qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會(huì)以誠待人，同大家和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。拓展空間謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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