…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯人新版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷446考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列選項(xiàng)中，不屬于免疫器官的是（）A.脾B.心臟C.淋巴結(jié)D.胸腺2、下列說(shuō)法正確的是A.人體呼吸時(shí)，呼出的二氧化碳比氧氣多B.肺泡適于氣體交換的原因之一是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成C.人體內(nèi)二氧化碳的擴(kuò)散方向是：組織細(xì)胞→靜脈血→動(dòng)脈血→肺泡D.只有深呼吸時(shí)，才能將肺內(nèi)氣體全部排出3、下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.眨眼反射是簡(jiǎn)單反射B.小狗算數(shù)學(xué)題是簡(jiǎn)單反射C.談虎色變是人所特有的反射D.完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧4、花生是榨油的好原料，你一定知道我們?cè)诔曰ㄉ鷷r(shí)，剝掉的花生殼是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育的吧（）A.珠被B.子房壁C.子房D.受精卵5、參加救援人員進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，為了增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力，要提前注射破傷風(fēng)疫苗．通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病，這種措施屬于（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.以上三項(xiàng)都是6、蘋果、玉米粒、花生粒分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的（）A.子房、胚珠、胚珠B.子房、子房、胚珠C.子房、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房7、下列不是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要特征的是（）A.人的作用非常突出B.動(dòng)植物種類較少C.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單D.生態(tài)系統(tǒng)成分不完整8、人體的血液成分包括（）A.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板B.紅細(xì)胞和血漿C.水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖D.血漿和血細(xì)胞9、下列有關(guān)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的敘述中，正確的是（）A.前者是在后者的基礎(chǔ)上建立起來(lái)B.哺乳動(dòng)物所具有的行為都是學(xué)習(xí)行為C.蚯蚓能走“迷宮”是學(xué)習(xí)行為D.無(wú)脊椎動(dòng)物比較低等，沒(méi)有學(xué)習(xí)行為評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、如圖三條曲線分別表示食物中的淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲是____的消化曲線．乙是____的消化腺．

（2）蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是____；蛋白質(zhì)被消化成____才能被吸收．

（3）____是主要的消化器官，含有腸液胰液，膽汁等消化液．11、移栽花和莊稼，都需要經(jīng)常松土是為了給根的呼吸提供____．12、用紗布包著面團(tuán)在水里洗，最后在紗布中剩下的黃白色膠狀物質(zhì)是____．13、給你提供若干玉米種子和其它必要的實(shí)驗(yàn)器材；請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究玉米種子的萌發(fā)與光照的關(guān)系．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲___．

（2）采用的實(shí)驗(yàn)方法：____．

（3）完成實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，____；兩瓶中均墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤(rùn)．

②將若干玉米種子分成兩等分，分別放入上述兩瓶中，然后____；其它條件（溫度；濕度等）均相同且適于種子萌發(fā)．

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，____．

（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)如下三種情況之一；請(qǐng)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

①A和B中的種子同樣萌發(fā)，說(shuō)明玉米種子萌發(fā)____．

②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說(shuō)明玉米種子萌發(fā)____．

③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說(shuō)明玉米種子萌發(fā)____．

（5）思考討論：上述實(shí)驗(yàn)中，每組能否只用一粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？____．為什么？____．14、食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．其中____是人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的60%～70%．____不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不為人體提供能量．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、“揚(yáng)子鱷”被稱為中生代動(dòng)物的“活化石”．____．17、種類最多的動(dòng)物是魚類．____．18、一個(gè)胚珠里有一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極核．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、腎小管與腎盂相連，腎小管形成的尿液直接送到腎盂．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、Y染色體上的基因都與雄性性別的決定有關(guān)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、蠶豆葉表皮中成對(duì)的、呈半月形的細(xì)胞是表皮細(xì)胞．____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、龍鳳胎形成的原因是兩個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子受精．____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)23、東河中學(xué)生物興趣小組在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)；對(duì)此進(jìn)行了積極的討論。

甲同學(xué)：我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭會(huì)感到甜味；這是為什么呢？

乙同學(xué)：饅頭中主要成分是沒(méi)有甜味的淀粉；淀粉在口腔中發(fā)生了變化才變甜。

丙同學(xué)：口腔中牙齒有咀嚼作用；舌有攪拌作用，使淀粉發(fā)生變化的應(yīng)該是唾液。

丁同學(xué)：我們可以取小塊饅頭；切成碎屑，加入適量唾液來(lái)驗(yàn)證唾液能否使淀粉發(fā)生變化。

（1）能提出有價(jià)值的問(wèn)題；并進(jìn)行科學(xué)合理的假設(shè)，是探究成功的前提。上面四位同學(xué)中，對(duì)所探究的問(wèn)題，作出了假設(shè)的是______同學(xué)。

（2）針對(duì)該同學(xué)的假設(shè)，小組成員經(jīng)過(guò)討論交流，最終確定如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。

①根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)；該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是______？

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程C中；對(duì)1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行水溶加熱，要獲得最好的實(shí)驗(yàn)效果，加熱的溫度應(yīng)為_(kāi)_____℃。

③D過(guò)程后；將1號(hào)和2號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，不變藍(lán)的是______號(hào)試管。若該試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，則可能的原因是______（寫出一種即可）。

（3）該小組實(shí)驗(yàn)后沒(méi)有收拾干凈實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上殘余的饅頭幾天后長(zhǎng)出了黑色霉菌，霉菌是空氣中的______落在饅頭上繁殖形成的。24、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物；某同學(xué)想探究草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行了以下操作。

（1）從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的______（表層/中層/底層/任一部分）吸一滴培養(yǎng)液；

原因是這一部分培養(yǎng)液含氧量高；草履蟲(chóng)可以通過(guò)______（結(jié)構(gòu)名稱）與外界進(jìn)行氣體交換。

（2）加上蓋玻片后；在______（低倍鏡/高倍鏡）下找到并觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)。如圖是該同學(xué)觀察到的草履蟲(chóng)圖象，應(yīng)向______方向移動(dòng)裝片才能將其移至視野中央。

（3）與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比；草履蟲(chóng)沒(méi)有______等結(jié)構(gòu)。

（4）該同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲(chóng)培養(yǎng)效果的影響”；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)合理改進(jìn)建議為_(kāi)_____。

。組別營(yíng)養(yǎng)液種類營(yíng)養(yǎng)液量營(yíng)養(yǎng)液溫度草履蟲(chóng)數(shù)量甲組稻草浸出液500ml25℃2只乙組牛奶稀釋液500ml10℃2只①統(tǒng)一用稻草浸出液②營(yíng)養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃③草履蟲(chóng)數(shù)量改為20只。

④用清水培養(yǎng)液作對(duì)照組⑤需放置在自然光照相同的地方。

A．①②③B．②③④C．①③⑤D．②③⑤25、選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。（4）圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物進(jìn)行式②表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是，式②中能量來(lái)源是式①中的。（5）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受和的影響。（6）針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。26、（6分）在探究完“種子萌發(fā)需要的外界條件”后，生物興趣小組的同學(xué)對(duì)“種子萌發(fā)還需要光嗎？”提出了新的質(zhì)疑。以下是該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行的對(duì)話：接著，他們選了40粒小麥種子，平均分成兩份，按計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。數(shù)天后，光照下的小麥種子萌發(fā)了17粒，黑暗中的萌發(fā)了18粒。請(qǐng)分析回答：（1）甲和乙的對(duì)話，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的。（2）對(duì)話中提到的種子萌發(fā)需要的三個(gè)外界條件是、和適宜的溫度。（3）該小組得出結(jié)論：光照（填“是”或“不是”）種子萌發(fā)的必要條件。（4）你認(rèn)為，以上結(jié)論是否完全正確？，請(qǐng)說(shuō)出理由：。評(píng)卷人得分五、作圖題(共1題，共7分)27、（2013春?涪陵區(qū)期末）如圖是人體消化系統(tǒng)的組成．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[12]的名稱是____．它分泌的消化液中含有的消化酶是____．

（2）食物中的蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位是[____]____．

（3）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要的場(chǎng)所是[____]____．

（4）分泌消化液中不含消化酶的結(jié)構(gòu)是[____]____．評(píng)卷人得分六、其他(共2題，共8分)28、我們生活的環(huán)境是一個(gè)豐富多彩的世界；除了最常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物和高等脊椎動(dòng)物外，還有許多不開(kāi)花的植物（如苔蘚植物；蕨類植物和藻類植物等）和低等無(wú)脊椎動(dòng)物（如蚯蚓、昆蟲(chóng)和草履蟲(chóng)等）以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物（如細(xì)菌、真菌和病毒等）．正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）已查明：流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾?。《臼且环N沒(méi)有____結(jié)構(gòu)的特殊生物．

（2）某類植物；它分布在占地球70%的水域環(huán)境中，能為生物圈提供許多氧氣，它的結(jié)構(gòu)。

很簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，詩(shī)人曾這樣形容它：“西湖春色歸，春水綠于染”，它是____植物．

（3）水綿能夠制造有機(jī)物，草履蟲(chóng)能凈化水體，枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛，這三種生物中，____可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)．

（4）比較葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，其中____是單細(xì)胞生物．

（5）昆蟲(chóng)的身體分為_(kāi)___、____、腹三部分．身體表面有____，它能保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．它是胸部有____對(duì)足、____對(duì)翅，唯一能飛行的____動(dòng)物．29、判斷題（對(duì)的打√；錯(cuò)的×）

①為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性，我國(guó)法律規(guī)定禁止一切形式的開(kāi)發(fā)和利用．____

②與骨長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞．____

③細(xì)菌、酵母菌、藍(lán)藻、草履蟲(chóng)、支原體、衣藻都是單細(xì)胞生物．____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】人體的免疫器官主要有胸腺、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體和骨髓等，它們對(duì)淋巴細(xì)胞的發(fā)生、分化、成熟具有重要作用，脾臟和淋巴結(jié)還具有清除病原體等物質(zhì)的作用．免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞．【解析】【解答】解：ACD；“脾”、“胸腺”、“淋巴結(jié)”；都是人體的免疫器官；

B；心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官；血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)，所以，不屬于免疫器官的是“腎臟”．

故選：B．2、B【分析】【分析】此題考查的是人體氣體交換的有關(guān)知識(shí)，理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)是解答關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

A.由下表格所示可知人體進(jìn)行呼吸時(shí)，吸入的氣體不全部是氧氣，呼出的氣體也不全部是二氧化碳,主要是氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳、水等多種氣體組成。故A不符合題意；

B.肺是最主要的呼吸器官；是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所．肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位，肺泡適于進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡數(shù)量多，增加了氣體交換的效率；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換。因此肺泡適于氣體交換的原因是肺泡壁和毛細(xì)血管壁均有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。故B符合題意；

C.人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來(lái)的；即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出，如圖所示：

因此人體內(nèi)二氧化碳的擴(kuò)散方向是：組織細(xì)胞→靜脈血→肺泡。故C不符合題意；

D.肺容量通俗地說(shuō)是：肺能裝下氣體的總量。用力吸氣后；無(wú)論你怎么努力也無(wú)法把肺里的全部氣體吐出來(lái)，能吐出來(lái)那部分是“肺活量”，不能吐出來(lái)那部分是“余氣量”。所以“肺容量“=肺活量+余氣量．因此，深呼吸時(shí)，也不能把肺泡的氣體全部排除。故D不符合題意。

故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】解：A；眨眼反射是生來(lái)就有的先天性反射；是簡(jiǎn)單反射，A正確．

B；小狗算數(shù)學(xué)題是在生活的過(guò)程逐漸形成的后天性反射；為復(fù)雜反射，B錯(cuò)誤．

C；談虎色變；對(duì)具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言文字的刺激建立的條件反射，有語(yǔ)言中樞參與，是人類特有的，C正確．

D；完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧；D正確．

故選：B

簡(jiǎn)單反射是生來(lái)就有的先天性反射；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下完成的；

復(fù)雜反射是出生后；在生活的過(guò)程逐漸形成的后天性反射，是由大腦皮層的參與下完成的；

人類不但能夠?qū)唧w信號(hào)發(fā)生反射；還能對(duì)具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言文字的刺激也能建立條件反射，因?yàn)槿祟惥哂姓Z(yǔ)言中樞，這是人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征，動(dòng)物則沒(méi)有這種能力．

解題的關(guān)鍵是知道反射的類型．【解析】【答案】B4、B【分析】【分析】一朵花傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．【解析】【解答】解：一朵花受精后子房的發(fā)育情況為：

花生屬于果實(shí)；由子房發(fā)育而成，而花生殼屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成．

故選：B5、C【分析】【分析】（1）疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力；有效的預(yù)防某種傳染?。?/p>

（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．【解析】【解答】解：接種的疫苗是由病原體制成的；只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染，所以“通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病”，這種措施屬于“保護(hù)易感人群”．

故選：C．6、B【分析】【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．【解析】【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知；植物在完成受精作用后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠就發(fā)育成種子．蘋果是果實(shí)，玉米粒是果實(shí)，花生粒是種子，因此“蘋果；玉米粒、花生粒”分別是子房、子房、胚珠發(fā)育而來(lái)的．

故選：B．7、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，其中農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲(chóng)害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田中；人的作用非常突出，A不符合題意；

B；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類較少；B不符合題意；

C；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)群落的結(jié)構(gòu)單一；C不符合題意；

D；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)．一旦人的作用消失；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化；自我調(diào)節(jié)能力弱，但成分完整，只是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，D符合題意．

故選：D．8、D【分析】【分析】研究血液的組成常采用血液分層的辦法，即在血液中加入抗凝劑（如檸檬酸鈉），靜止一段時(shí)間后，血液會(huì)發(fā)生分層現(xiàn)象．【解析】【解答】解：試管中的血液分為兩部分：上面的部分是血漿；呈淡黃色，半透明；下面的部分是血細(xì)胞，其中呈暗紅色；不透明的是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞與血漿之間，有佷薄的一層白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞和血小板；血漿和血細(xì)胞的容積大約各占全血的一半．如圖所示：

即血液由血漿和血細(xì)胞兩部分組成；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白血病和血小板．

故選D．9、C【分析】【分析】此題考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)，動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．

A；學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的；不符合題意．

B；哺乳動(dòng)物所具有的行為不一定都是學(xué)習(xí)行為；如鯨魚屬于哺乳動(dòng)物，它在水里游泳的行為屬于先天性行為，不符合題意．

C；蚯蚓能走“迷宮”是在后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)中獲得的學(xué)習(xí)行為；符合題意．

D；任何動(dòng)物都有本能行為；也有一定的學(xué)習(xí)行為，通常動(dòng)物越低等，本能行為越發(fā)達(dá)．無(wú)脊椎動(dòng)物較低等，學(xué)習(xí)能力較差，但不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，不符合題意．

故選：C二、填空題(共5題，共10分)10、淀粉蛋白質(zhì)胃氨基酸小腸【分析】【分析】（1）食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；水；無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收，而蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪是大分子物質(zhì)需經(jīng)過(guò)消化后分別變成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物質(zhì)才能被吸收．

（2）圖中，甲為淀粉的消化曲線，乙為蛋白質(zhì)的消化曲線，丙為脂肪的消化曲線，A、B、C、D、E為消化道的各器官，依次為口腔、食道、胃、小腸、大腸．【解析】【解答】解：（1）淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化；在小腸內(nèi)被最終消化，所以甲表示淀粉的消化；蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以乙表示蛋白質(zhì)的消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，所以丙表示脂肪的消化．因此，甲是淀粉的消化曲線．乙是蛋白質(zhì)的消化腺．

（2）蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后；在胃液中胃蛋白酶的作用下被初步消化為多肽，進(jìn)入小腸后在胰液和腸液中蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被消化為氨基酸，氨基酸被小腸吸收進(jìn)入血液．因此蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是胃；蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被吸收．

（3）小腸是主要的消化器官；含有腸液；胰液、膽汁等消化液．

故答案為：（1）淀粉；蛋白質(zhì)。

（2）胃；氨基酸。

（3）小腸11、氧氣【分析】【分析】呼吸是生物的共同特征，植物的根也需要呼吸，根呼吸的是空氣中的氧氣．【解析】【解答】解：栽花或種莊稼都需要松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．因此，“栽花或種莊稼都需要松土”，目的是為了給根的呼吸提供氧氣，促進(jìn)根的“呼吸作用”．

故答案為：氧氣12、略

【分析】【分析】人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等六大類，它們對(duì)人體各具有一定的作．【解析】【解答】解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；與人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，也能提供少量的能量，在“食物中含有蛋白質(zhì)；淀粉和脂肪”的實(shí)驗(yàn)中，紗布中黃白色的膠狀物質(zhì)是蛋白質(zhì)．

故答案為：蛋白質(zhì)．13、略

【分析】【分析】探究實(shí)驗(yàn)的原則是變量的唯一性和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以及結(jié)合影響種子萌發(fā)的外界條件，可以解答本題．【解析】【解答】解：由題意可以知道：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑衩追N子萌發(fā)與光照的關(guān)系．

（2）實(shí)驗(yàn)方法：探究實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的目的確定變量；進(jìn)行分組設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶；分別記為A；B，瓶中墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤(rùn)．然后將玉米種子等分為兩份，一份放入A中，一分放入B中，而且其它條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā)．

②將A放在有光環(huán)境中；將B放在無(wú)光環(huán)境中．

③放置一段時(shí)間；觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況．

（4）①A和B中的種子同樣萌發(fā)；則說(shuō)明西瓜種子萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)．

②A中種子萌發(fā)；B中種子不萌發(fā)，說(shuō)明西瓜種子萌發(fā)需要光．

③A中種子不萌發(fā)；B中種子萌發(fā)，說(shuō)明西瓜種子萌發(fā)不能有光．

（5）上述實(shí)驗(yàn)中；每組不能只用一粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只用一粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，偶然性大，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）探究西瓜種子萌發(fā)與光照的關(guān)系（2）分組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（3）將A放在有光環(huán)境中，將B放在無(wú)光環(huán)境中（其它條件相同）；觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況．（4）無(wú)關(guān)；需要光；不能有光；（5）不能；只用一粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，偶然性大，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確．14、水維生素【分析】【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：人體需要六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；分別是糖類；脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無(wú)機(jī)鹽等，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量，其中糖類是最重要的供能物質(zhì)．

水是細(xì)胞的主要組成成分；約占體重的60%-70%，在人體的細(xì)胞中含量最多．

維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料；也不是供應(yīng)能量的物質(zhì)，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用，如果缺少就可能會(huì)患?。?/p>

故答案為：水；維生素三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】【分析】牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官，牙齒的結(jié)構(gòu)分為牙冠、牙頸和牙根三部分，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官；牙齒的結(jié)構(gòu)分為牙冠；牙頸和牙根三部分．根據(jù)組成成分又分為牙釉質(zhì)（琺瑯質(zhì)）、牙本質(zhì)（象牙質(zhì)）、牙髓（神經(jīng)腺）、牙冠、牙頸、牙根等．人類牙齒釉質(zhì)中的堅(jiān)硬物質(zhì)主要成分是堿式磷酸鈣，它是牙冠外層的白色半透明的鈣化程度最高的堅(jiān)硬組織，其硬度僅次于金剛石．

故答案為：√16、√【分析】【分析】此題考查的是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：揚(yáng)子鱷或稱作鼉；是中國(guó)特有的一種鱷魚，是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少；世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物．在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征．所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”．我國(guó)已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺．

故答案為：√17、×【分析】【分析】昆蟲(chóng)的數(shù)量超過(guò)100萬(wàn)種，為動(dòng)物界中最多的一類，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：全世界已知?jiǎng)游镆殉^(guò)150萬(wàn)種；其中昆蟲(chóng)就有100萬(wàn)種以上（即占2/3），昆蟲(chóng)綱不但是節(jié)肢動(dòng)物門中最大的一綱，也是動(dòng)物界中最大的一綱．所以種類最多的動(dòng)物是魚類的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】花的結(jié)構(gòu)如下：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；子房的發(fā)育如下：

據(jù)子房的發(fā)育情況可知：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；受精卵發(fā)育成胚，精子和兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核，發(fā)育成胚乳，所以一個(gè)胚珠里有一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)極核，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】（1）人體的泌尿系統(tǒng)包括腎臟；輸尿管、膀胱、尿道；腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存，最后經(jīng)尿道排出體外．

（2）腎臟是形成尿的主要器官，腎臟是由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成的，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．腎單位有腎小管、腎小球和腎小囊組成．據(jù)此解答【解析】【解答】解：泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖如下。

如圖；腎臟；輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體存在于細(xì)胞核里．

女性的性染色體為X和X；男性的性染色體為X和Y．女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X(jué)結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩．可見(jiàn)人的性別決定于性染色體；但近幾年的研究發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段DNA（即基因）與雄性性別的決定有關(guān)，X染色體上也有與女性性別有關(guān)的基因．但不是性染色體上的基因都與性別的決定有關(guān)．

因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故答案為：×21、×【分析】【分析】此題考查的是蠶豆葉表皮的結(jié)構(gòu)【解析】【解答】解：蠶豆葉表皮是由無(wú)色透明的，沒(méi)有葉綠體的，許多形狀不規(guī)則的表皮細(xì)胞，互相嵌合在一起，在其中分布著氣孔，它是由半月形的成對(duì)存在的保衛(wèi)細(xì)胞組成的，在保衛(wèi)細(xì)胞中存在著葉綠體．如圖：

故答案為：×22、√【分析】【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定．龍鳳胎，是一男和一女性別不同，因此兩個(gè)孩子來(lái)自于兩個(gè)受精卵．

故答案為：√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)23、丙唾液（淀粉酶）對(duì)淀粉有消化作用嗎？372唾液太少孢子【分析】解：（1）生物興趣小組在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”；因此口腔中牙齒有咀嚼作用，舌有攪拌作用，使淀粉發(fā)生變化的應(yīng)該是唾液，所以對(duì)所探究的問(wèn)題，作出了假設(shè)的是丙同學(xué)。

（2）①該實(shí)驗(yàn)裝置中；1號(hào)試管滴加清水，2號(hào)試管滴加唾液，除此之外其他條件都一樣，所以該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是唾液（淀粉酶）對(duì)淀粉有消化作用嗎？

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程C中；對(duì)1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行水溶加熱，加熱的溫度應(yīng)為37℃，因?yàn)樵诖藴囟认旅傅南饔米顝?qiáng)。

③D過(guò)程后；將1號(hào)和2號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，不變藍(lán)的是2號(hào)試管，因?yàn)榈矸郾煌僖旱矸勖阜纸獬甥溠刻橇?。若該試管中的?shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，則可能的原因是唾液太少，或水浴時(shí)間太短等。

（3）真菌利用孢子繁殖后代；霉菌屬于真菌，所以實(shí)驗(yàn)臺(tái)上殘余的饅頭幾天后長(zhǎng)出了黑色霉菌，是空氣中的孢子落在饅頭上繁殖形成的。

故答案為：（1）丙。

（2）①唾液（淀粉酶）對(duì)淀粉有消化作用嗎？

②37

③2；唾液太少（或攪拌不充分；反應(yīng)時(shí)間太短等）

（3）孢子。

饅頭的主要成分是淀粉。淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的。人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖。

熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥勘僖海ǖ矸勖福?duì)淀粉有消化作用嗎？372唾液太少孢子24、表層表膜低倍鏡左下葉綠體，細(xì)胞壁，液泡D【分析】解：（1）草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層含氧豐富；在此處聚集著大量的草履蟲(chóng)，因此在做觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中常從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層取材。據(jù)分析可見(jiàn)：草履蟲(chóng)靠表膜呼吸。

（2）用低倍顯微鏡可以觀察到草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。顯微鏡成倒立的像；物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。因此，發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個(gè)非常清晰的草履蟲(chóng)，若將其移至視野的正中央，玻片標(biāo)本移動(dòng)方向應(yīng)是左下方。

（3）草履蟲(chóng)是原生動(dòng)物；其細(xì)胞組成與植物細(xì)胞的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁；液泡和葉綠體。

（4）①②④對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一；此對(duì)照試驗(yàn)的變量是營(yíng)養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣，因此應(yīng)該除了甲組用稻草液，乙組用牛奶營(yíng)養(yǎng)液之外，溫度都一樣。①④錯(cuò)誤；②正確；

③草履蟲(chóng)數(shù)量改為20只；2只太少，容易出現(xiàn)偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有科學(xué)性，故正確。

⑤對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一；將兩組放置在自然光照相同的地方，正確。

故答案為：（1）表層；表膜（細(xì)胞膜）

（2）低倍鏡；左下。

（3）葉綠體；細(xì)胞壁；液泡；

（4）D

草履蟲(chóng)全身由一個(gè)細(xì)胞組成；靠細(xì)胞器完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，如口溝：取食；表膜：氧的攝入，二氧化碳的排出都通過(guò)表膜；食物泡：食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化；伸縮泡及收集管：收集代謝廢物和多余的水分，并排到體外；胞肛：排出不能消化的食物殘?jiān)?；纖毛：輔助運(yùn)動(dòng)，草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

此題考查了觀察草履蟲(chóng)的方法以及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別。【解析】表層表膜低倍鏡左下葉綠體，細(xì)胞壁，液泡D25、略

【分析】試題分析：從圖示所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)看，該生物興趣小組設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的條件是光；乙葉片和丙葉片以二氧化碳（氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用）為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。（1）為排除葉片內(nèi)原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。（2）該生物興趣小組設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的條件是光；乙葉片和丙葉片以二氧化碳（氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用）為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。（3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片甲的見(jiàn)光部分、葉片丙變藍(lán)色，說(shuō)明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉，比較葉片甲的遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉；葉片甲的遮光部分，葉片乙不變藍(lán)色，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用；比較乙和丙兩葉片的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。（4）圖乙中式①表示植物體內(nèi)的光合作用過(guò)程，其進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行，表示把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程；②表示的生理活動(dòng)是植物的呼吸作用，表示植物體內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，分解成二氧化碳和是并釋放出能量的過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的，其釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存的光能。（5）a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素，由圖象可知隨著光照強(qiáng)度的增加而上升，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，另外影響光合作用強(qiáng)度的因素還有溫度，同一光照強(qiáng)度，溫度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。（6）分析曲線，可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和溫度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量．另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是探究綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)的基本方法和注意事項(xiàng)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則；理解光合作用與呼吸作用的概念，光合作用的原料、產(chǎn)物、條件；光合作用的影響的因素及光合作用在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）消耗掉葉片內(nèi)的淀粉；（2）兩；（3）①光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉；②二氧化碳是光合作用的原料；（4）線粒體；（有機(jī)物）光能；（5）光照強(qiáng)度；溫度；（6）合理密植；間作套種26、略

【分析】科學(xué)探究的過(guò)程（基本方法）：通過(guò)觀察提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，甲、乙是對(duì)提出的問(wèn)題作出的假設(shè)，種子萌發(fā)需要的三個(gè)外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果“光照下的小麥種子萌發(fā)了17粒，黑暗中的萌發(fā)了18?！笨芍?，光照不是種子萌發(fā)的必要條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）假設(shè)（2）充足的氧氣適量的水分（3）不是（4）不完全正確植物種子有很多種，小麥種子只是其中的一種。（答“正確”，理由答“設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，符合題意者也可給分）五、作圖題(共1題，共7分)27、略

【分析】【分析】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．圖中1口腔，2是食道，3胃，5大腸，8小腸，6肛門，這幾部分構(gòu)成了消化道，是食物的通道；消化腺有12是唾液腺，能分泌唾液，含淀粉酶，10是肝臟，能分泌膽汁，4是胰腺，能分泌胰液腸腺能分泌腸液，胃腺能分泌胃液，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）12是唾液腺；能分泌唾液