11《別傷著自己》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，章節(jié)為《別傷著自己》。內(nèi)容包括：了解身體的隱私部位，認(rèn)識(shí)身體的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，避免受傷。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.公共安全意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的重要性；2.自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)識(shí)別和避免潛在的危險(xiǎn)；3.健康生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身體健康；4.社會(huì)責(zé)任感，懂得尊重他人，關(guān)心集體，共建安全和諧的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)教學(xué)，提升學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本的身體部位有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)隱私部位和自我保護(hù)的深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自身安全有天然的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)隱私部位的概念模糊，難以理解其重要性。此外，學(xué)生在自我保護(hù)方面可能缺乏具體的方法和技巧，容易在實(shí)際生活中遇到危險(xiǎn)。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體，并教授實(shí)用的自我保護(hù)方法。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如人體模型、安全標(biāo)志等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：安全教育的視頻資料、動(dòng)畫故事、互動(dòng)游戲等

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、兒歌律動(dòng)等教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看安全知識(shí)小視頻，了解身體隱私部位的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《別傷著自己》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你平時(shí)是如何保護(hù)自己的？如果遇到危險(xiǎn)，你會(huì)怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解身體隱私部位的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能記錄下對(duì)“隱私部位”這一概念的理解和如何保護(hù)自己的方法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《別傷著自己》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于孩子受到傷害的真實(shí)案例。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解身體隱私部位的保護(hù)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解如何避免接觸陌生人，如何拒絕不適當(dāng)?shù)挠|摸。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)的方法。例如，通過(guò)角色扮演模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，解答學(xué)生關(guān)于如何處理緊急情況的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自我保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解身體隱私部位的保護(hù)方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《別傷著自己》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生繪制家庭安全計(jì)劃圖。

提供拓展資源：提供與《別傷著自己》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在安全計(jì)劃圖中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在遇到危險(xiǎn)時(shí)的反應(yīng)，并思考如何改進(jìn)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握身體隱私部位的保護(hù)方法，以及如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠逐步建立起自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、認(rèn)識(shí)身體隱私部位

1.理解隱私部位的概念：隱私部位是指身體上不易被他人看到或接觸到的部位，如生殖器官、肛門等。

2.認(rèn)識(shí)身體隱私部位的重要性：隱私部位是人體的重要部位，需要得到保護(hù)，避免受到傷害。

二、了解身體的基本構(gòu)造

1.認(rèn)識(shí)身體的主要器官：心臟、肺、胃、肝臟、腎臟等。

2.了解器官的功能：心臟負(fù)責(zé)泵血，肺負(fù)責(zé)呼吸，胃負(fù)責(zé)消化，肝臟負(fù)責(zé)解毒，腎臟負(fù)責(zé)過(guò)濾血液等。

3.認(rèn)識(shí)人體系統(tǒng)的組成：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

三、學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己

1.避免接觸陌生人：不隨意與陌生人接觸，不透露個(gè)人信息。

2.拒絕不適當(dāng)?shù)挠|摸：遇到不適當(dāng)?shù)挠|摸，要勇敢說(shuō)“不”，并及時(shí)尋求幫助。

3.避免危險(xiǎn)環(huán)境：不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，如水域、高處等。

4.學(xué)會(huì)求助：遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道如何尋求幫助，如撥打緊急電話等。

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1.注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗手、勤洗澡、保持衣物整潔等。

2.合理飲食：均衡攝入營(yíng)養(yǎng)，不挑食、不偏食。

3.規(guī)律作息：保證充足的睡眠，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

4.鍛煉身體：積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、樹立安全意識(shí)

1.認(rèn)識(shí)安全的重要性：安全是生命的基礎(chǔ)，要時(shí)刻關(guān)注自身安全。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)：了解常見危險(xiǎn)，如火災(zāi)、地震、交通事故等。

3.遵守交通規(guī)則：過(guò)馬路走人行橫道，不闖紅燈，遵守交通信號(hào)。

4.注意用電安全：不接觸電源插座，不玩火等。

六、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1.學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)：通過(guò)觀察、傾聽、感覺(jué)等方式，學(xué)會(huì)識(shí)別潛在的危險(xiǎn)。

2.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)：掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，如躲避、求助、報(bào)警等。

3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己：在危險(xiǎn)情況下，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受到傷害。

4.學(xué)會(huì)保護(hù)他人：在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)伸出援手，提供幫助。

七、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

1.尊重他人：尊重他人的隱私，不侵犯他人權(quán)益。

2.愛護(hù)環(huán)境：保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施。

3.愛國(guó)主義精神：熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.社會(huì)責(zé)任感：關(guān)心集體，關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《別傷著自己》，這是一堂關(guān)于自我保護(hù)的重要課程?；仡櫿谜n的教學(xué)過(guò)程，我有一些思考和感悟。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。一年級(jí)的孩子注意力容易分散，所以我嘗試通過(guò)故事、游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)吸引他們的注意力。例如，我講了一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物遇到危險(xiǎn)的故事，孩子們聽得津津有味，這樣不僅讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，還提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于身體隱私部位的認(rèn)識(shí)還比較模糊。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我特別注意了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的恰當(dāng)性，避免使用過(guò)于直白或不恰當(dāng)?shù)脑~匯。同時(shí)，我也通過(guò)圖片和人體模型來(lái)幫助他們直觀地理解隱私部位的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，有的學(xué)生則比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對(duì)這種情況，我采取了小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧晕冶Ｗo(hù)方面的知識(shí)比較缺乏。在講解如何保護(hù)自己時(shí)，我不僅講解了理論知識(shí)，還通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。這樣的教學(xué)方法讓孩子們更加深刻地理解了自我保護(hù)的重要性。

在教學(xué)反思中，我也意識(shí)到了一些不足之處。例如，在講解如何求助時(shí)，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些緊急情況的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高應(yīng)對(duì)能力。

另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出焦慮的情緒。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不夠熟悉或者害怕犯錯(cuò)。為了緩解這種情況，我會(huì)在課后與這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解