《Unit8CanIHelpYou》（說課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit8CanIHelpYou》（說課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《Unit8CanIHelpYou》為主題，旨在通過情景對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握日常用語和禮貌用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在購(gòu)物、問路等場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，為學(xué)生的日常生活和未來學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的禮貌用語。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在特定情境中恰當(dāng)使用英語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)鍛煉溝通和協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)剛剛開始，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母表、簡(jiǎn)單的單詞和短語，以及基礎(chǔ)的發(fā)音規(guī)則。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)過一些基本的日常用語，如問候、介紹自己等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展初期，對(duì)語言的感知和模仿能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如角色扮演、歌曲和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括：

-理解和使用某些新的日常用語和禮貌用語；

-在對(duì)話中正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)；

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高。教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)《Unit8CanIHelpYou》

-教學(xué)課件：配套教學(xué)課件，包含圖片、動(dòng)畫和視頻材料

-多媒體設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀或白板

-英語音頻資源：音頻教材，用于聽力練習(xí)和跟讀練習(xí)

-實(shí)物教具：商品圖片、購(gòu)物籃、收銀臺(tái)等，用于模擬購(gòu)物場(chǎng)景

-游戲材料：卡片、角色扮演道具，用于互動(dòng)游戲和練習(xí)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于在線作業(yè)和互動(dòng)交流教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于購(gòu)物的英語動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生初步感知本課主題。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的購(gòu)物場(chǎng)景。

3.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演店員，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

4.提問：“Howdoyousay‘CanIhelpyou’inEnglish?”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.引入新詞匯：展示商品圖片，如：pen,book,apple,etc.，并講解其英文表達(dá)。

2.教授句型：CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?/HowcanIhelpyou?

3.通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。

4.講解過去時(shí)態(tài)：展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用過去時(shí)態(tài)描述購(gòu)買過程。

5.練習(xí)句型：Iboughtapen./Sheboughtabook.等。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一些商品圖片，用英語描述購(gòu)買過程。

2.游戲環(huán)節(jié)：購(gòu)物游戲，學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行角色扮演。

3.課堂討論：討論在購(gòu)物時(shí)，如何用英語詢問價(jià)格、找零等。

4.練習(xí)聽力：播放購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，讓學(xué)生回答問題，如：“Whatdidthecustomerbuy?”

5.練習(xí)寫作：讓學(xué)生用英語寫一篇購(gòu)物日記，描述自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whathaveyoulearnedinthislesson?”檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.提問：“Canyouusethesesentencesinreal-lifesituations?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的購(gòu)物日記，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.學(xué)生互相提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享購(gòu)物經(jīng)歷，并用英語描述。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.提問：“HowcanweuseEnglishtomakeourshoppingexperiencemoreenjoyable?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何將英語應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.布置課后作業(yè)，如：用英語寫一篇購(gòu)物故事，或與家人用英語模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和語言運(yùn)用能力，拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-WhatcanIdoforyou?（我能為你做些什么？）

-HowcanIhelpyou?（我能怎樣幫你？）

-Iboughtapen.（我買了一支筆。）

-Sheboughtabook.（她買了一本書。）

-pen（筆）

-book（書）

-apple（蘋果）

-pen,book,apple（筆、書、蘋果）

2.句型：

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-WhatcanIdoforyou?（我能為你做些什么？）

-HowcanIhelpyou?（我能怎樣幫你？）

-Iboughtapen.（我買了一支筆。）

-Sheboughtabook.（她買了一本書。）

3.時(shí)態(tài)：

-過去時(shí)態(tài)：bought（買）

4.日常用語：

-用于購(gòu)物場(chǎng)景的禮貌用語

-用于詢問和回答的常用句型

5.文化背景：

-購(gòu)物場(chǎng)景中的英語表達(dá)方式

-不同文化背景下的購(gòu)物禮儀

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-小組合作：分組準(zhǔn)備商品圖片，用英語描述購(gòu)買過程。

-游戲環(huán)節(jié)：購(gòu)物游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-聽力練習(xí)：播放購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。

-寫作練習(xí)：用英語寫一篇購(gòu)物日記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)

-學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度

-學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力

8.教學(xué)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的購(gòu)物文化

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

-提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力板書設(shè)計(jì)①詞匯

-CanIhelpyou?

-WhatcanIdoforyou?

-HowcanIhelpyou?

-Iboughtapen.

-Sheboughtabook.

-pen

-book

-apple

②句型

-CanIhelpyou?

-WhatcanIdoforyou?

-Howc