Unit4Bobby'sHouseLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“Unit4Bobby'sHouseLesson2”為主題，通過學(xué)習(xí)Bobby的房間布置，引導(dǎo)學(xué)生掌握描述房間物品的英語表達。結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述房間物品的英語表達，學(xué)生能夠提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化背景下的家庭生活，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的意識。此外，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生能夠提升批判性思維和解決問題的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)生能夠正確描述房間物品的英語表達，如“abed”、“atable”等。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的情景對話。

難點：

1.學(xué)生對一些物品的英文表達不熟悉，如“wardrobe”、“cabinet”等。

2.學(xué)生在真實情景中運用英語描述物品時，可能缺乏實際語境的支撐。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶物品的英文表達。

2.設(shè)計模擬生活場景的對話練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)描述物品。

3.分組合作，讓學(xué)生互相練習(xí)描述物品，增強口語交流能力。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找并使用新學(xué)的詞匯，加強記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：實物教具（如玩具家具、圖片卡片）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）。

課程平臺：北師大版英語四年級上冊教材配套教學(xué)平臺。

信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：圖片展示、情景模擬、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段與房間布置相關(guān)的英語動畫片或視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutBobby'shouseandhowtodescribethethingsinit.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示Bobby的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述房間內(nèi)的物品。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：“bedroom”、“table”、“chair”、“wardrobe”等。

-教授句型：“Thisis...”和“Howmany...arethere？”

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型描述物品。

-進行角色扮演活動，讓學(xué)生模仿對話，練習(xí)在真實情境中運用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個房間布置的圖片，用英語描述圖片中的物品。

-游戲環(huán)節(jié)：“GuessingGame”：教師展示物品圖片，學(xué)生輪流猜測物品的名稱。

-復(fù)述故事：學(xué)生分組，每組根據(jù)課本內(nèi)容復(fù)述Bobby的房間布置故事。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-強調(diào)描述物品時注意物品的名稱和數(shù)量的表達。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)使用新學(xué)的英語知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-課后回家與家人用英語描述自己的房間，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

-指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于房間布置的英語圖片或視頻，下節(jié)課分享給大家。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyRoom》小冊子，包含不同房間的描述，如臥室、客廳、廚房等，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)更多房間的英語表達。

-閱讀材料二：《FamilyLifeAroundtheWorld》電子書，介紹不同國家家庭的房間布置和文化習(xí)俗，幫助學(xué)生了解多元文化。

-閱讀材料三：《HowtoDecorateYourRoom》小冊子，提供一些房間裝飾的建議和英語表達，激發(fā)學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起用英語描述自己的房間，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進行對話。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的房間，如圖書館、游戲室等，設(shè)計并表演一個角色扮演活動，展示房間的功能和裝飾。

-研究項目：學(xué)生可以組成小組，研究自己國家或感興趣的國家的傳統(tǒng)房間布置，制作一份小報告或展示板，分享給全班同學(xué)。

-視頻制作：鼓勵學(xué)生制作一個關(guān)于房間布置的視頻，展示如何用英語描述房間，并分享到學(xué)校的英語學(xué)習(xí)平臺上。

-詞匯卡片：學(xué)生可以制作一套房間物品的英語詞匯卡片，包括圖片和單詞，用于課后復(fù)習(xí)和記憶。

3.教師指導(dǎo)與評價

-教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀材料和作業(yè)完成情況，提供反饋和指導(dǎo)。

-對于學(xué)生的角色扮演和研究項目，教師可以給予口頭或書面的評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

-通過課堂討論和分享，教師可以評估學(xué)生對拓展材料的理解和應(yīng)用能力。

4.課外活動建議

-組織一次“最佳房間布置”比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和英語表達能力。

-邀請家長參與，共同完成一個家庭房間的英語描述和展示，增進家?；?。

-安排一次實地參觀活動，如參觀博物館中的歷史房間布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助教師審視自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對“Unit4Bobby'sHouseLesson2”這一節(jié)課的教學(xué)反思：

這節(jié)課的主題是關(guān)于描述房間物品的英語表達，對于四年級的學(xué)生來說，這是一個既實用又有趣的內(nèi)容。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得總結(jié)和反思的地方。

首先，課堂氣氛活躍，學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放與房間布置相關(guān)的動畫片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我意識到，教學(xué)活動的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活，讓他們感到英語學(xué)習(xí)是生動有趣的。

在講授新知的過程中，我注重了詞匯和句型的教授。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對一些物品的英文表達存在困難，比如“wardrobe”和“cabinet”。為了解決這個問題，我在課堂上通過實物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生記憶這些詞匯。同時，我也鼓勵學(xué)生通過小組討論和角色扮演來練習(xí)使用這些詞匯，這樣不僅提高了他們的口語表達能力，也增強了他們的合作意識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種活動，如小組描述、猜物品游戲和復(fù)述故事等。這些活動旨在讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在活動中積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。這也讓我反思到，教學(xué)活動的設(shè)計要多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。我認為，這個環(huán)節(jié)很重要，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時也提醒他們英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。

然而，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意參與活動。為了解決這個問題，我打算在下節(jié)課中采取一些措施，比如設(shè)立“勇敢發(fā)言者”獎項，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣主要集中在游戲和活動上，對于一些較難的知識點掌握不夠扎實。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)來加強學(xué)生的知識鞏固。

最后，我認為自己在課堂上的互動和反饋還有待提高。有時候，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了與學(xué)生的互動。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們更好地理解和掌握知識。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-房間物品的英語表達

-描述物品的常用句型

②重點詞匯：

-bed

-table

-chair

-wardrobe

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