11電與我們說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11電與我們說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版教材中的“11電與我們”章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括電的產(chǎn)生、電的用途、電路的基本組成部分以及安全用電常識等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解電的基本知識，掌握簡單的電路連接方法，并提高安全用電意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐操作能力和安全意識。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究電的產(chǎn)生和作用，提升觀察、分析和解決問題的能力；通過實(shí)際操作電路，鍛煉動手實(shí)踐能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)安全用電知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和遵守安全規(guī)范的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解電流的概念及其產(chǎn)生方式。

2.掌握簡單電路的連接方法。

難點(diǎn)：

1.理解電路中電流的流動方向和電壓的作用。

2.安全用電原則的掌握和應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)際操作電路，讓學(xué)生直觀感受電流的產(chǎn)生和流動。

2.利用教具演示電路的構(gòu)成，幫助學(xué)生理解電路中電流的方向和電壓的作用。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全用電原則，并通過角色扮演等活動加強(qiáng)記憶。

4.針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)分組討論和問題解決活動，鼓勵(lì)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教鄂教版三年級上冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、電流流動動畫、電的用途圖片等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、電線、開關(guān)、燈泡等基礎(chǔ)電路實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電是什么嗎？它在我們生活中有哪些用途？”

展示一些生活中常見的電器使用場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如電荷、導(dǎo)體、絕緣體等。

詳細(xì)介紹電路的組成部分或功能，使用電路圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電的案例進(jìn)行分析，如家庭電路、手機(jī)充電等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何安全使用電器”、“電在未來的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中電器的工作原理，并嘗試畫出簡單的電路圖，或者設(shè)計(jì)一個(gè)安全用電的小建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電的歷史：介紹電的發(fā)現(xiàn)和電學(xué)理論的發(fā)展歷程，如富蘭克林、奧斯特、安培等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-電的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用：展示電在日常生活中的廣泛應(yīng)用，如照明、通信、交通等領(lǐng)域的電學(xué)成就。

-安全用電常識：提供家庭和公共場所的安全用電指南，包括如何正確使用電器、預(yù)防觸電等。

-電路設(shè)計(jì)原理：介紹簡單的電路設(shè)計(jì)原則，如串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和區(qū)別。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于電學(xué)發(fā)展的科普書籍或雜志，了解電的歷史和科學(xué)家的故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，記錄家中電器的使用情況，分析電器的能源消耗和節(jié)能措施。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀科技館或電力博物館，通過實(shí)物展示和互動體驗(yàn)，加深對電學(xué)的理解。

-開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作簡單的電路，如手電筒、報(bào)警器等，實(shí)踐電學(xué)知識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻教程或教育平臺，提供電學(xué)實(shí)驗(yàn)的虛擬操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動，如安全用電宣傳活動，提高公眾對電安全的意識。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)仉娏υO(shè)施的情況，分析電力系統(tǒng)的運(yùn)行原理和效率。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與在線電學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討電在未來的發(fā)展趨勢，如可再生能源、智能電網(wǎng)等。

-提供實(shí)驗(yàn)材料和指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試制作小型電動機(jī)或發(fā)電機(jī)，體驗(yàn)電能轉(zhuǎn)化的過程。板書設(shè)計(jì)①電的基本概念

-電的定義

-電荷

-導(dǎo)體與絕緣體

②電路的基本組成部分

-電源

-導(dǎo)線

-用電器

-開關(guān)

③電流與電壓

-電流的方向

-電壓的作用

-電流的強(qiáng)度

④電路的連接方式

-串聯(lián)電路

-并聯(lián)電路

⑤安全用電常識

-預(yù)防觸電

-電器使用規(guī)范

-家庭安全用電

⑥電的應(yīng)用

-照明

-通信

-交通

-家用電器

⑦實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備

-實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐操作：增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，通過實(shí)踐來加深對電學(xué)知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解電學(xué)概念時(shí)，可能過于簡單化，未能深入挖掘知識的深度，導(dǎo)致學(xué)生對復(fù)雜電學(xué)現(xiàn)象的理解不夠。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上較為被動，缺乏主動提問和思考的習(xí)慣，影響了整體教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增加對電學(xué)概念的深入講解，通過案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等方式，幫助學(xué)生理解復(fù)雜電學(xué)現(xiàn)象。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，通過小組合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示等，以綜合評價(jià)學(xué)生的知識掌握、技能應(yīng)用和創(chuàng)新能力