Unit3Amazinganimals第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Amazinganimals第二課時(shí)，包括詞匯學(xué)習(xí)（如：elephant,lion,tiger等）、句型練習(xí)（如：What'sthis?It'sanelephant.）和對(duì)話表演。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，旨在鞏固和拓展學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，提高其英語(yǔ)表達(dá)能力。教材章節(jié)為人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，自主學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和句型。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀和書寫新詞匯，如elephant,lion,tiger等，確保學(xué)生在詞匯層面能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

②掌握并運(yùn)用核心句型"What'sthis?It'sanXX."，能夠靈活地詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題，提高學(xué)生的實(shí)際交流能力。

③通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶和理解，特別是對(duì)于一些發(fā)音相近或拼寫復(fù)雜的詞匯，需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生記憶。

②學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，需要教師及時(shí)糾正并指導(dǎo)正確的表達(dá)方式。

③學(xué)生在角色扮演中可能缺乏自信，需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高表演的積極性。四、教學(xué)方法與策略1.采用多種教學(xué)方法，如講授、游戲和互動(dòng)活動(dòng)，以適應(yīng)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括動(dòng)物拼圖游戲，幫助學(xué)生記憶動(dòng)物詞匯；通過(guò)“What'sthis?”的游戲，練習(xí)句型問答；以及小組角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)電子白板進(jìn)行詞匯和句型的互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用英語(yǔ)問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforanewadventuretoday?”

2.學(xué)生齊聲回答：“Yes,teacher!”

3.老師接著說(shuō)：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Doyouknowanyanimals?Let'ssharewitheachother.”

4.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的動(dòng)物。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示動(dòng)物圖片，如elephant,lion,tiger等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

2.老師提問：“What'sthis?It'sanelephant.Canyousayitwithme?”

3.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)句型“What'sthis?It'sanXX.”

4.老師繼續(xù)展示其他動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行問答。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書新詞匯，如elephant,lion,tiger等，并逐一解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)新詞匯的發(fā)音。

3.老師設(shè)計(jì)游戲，如“Findthehiddenanimal”和“AnimalBingo”，讓學(xué)生在游戲中鞏固新詞匯。

四、句型練習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“What'sthis?It'sanXX.”進(jìn)行問答練習(xí)。

2.學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于動(dòng)物的句子。

3.老師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、對(duì)話表演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，編寫對(duì)話內(nèi)容。

3.各小組進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

六、鞏固練習(xí)

1.老師出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

2.學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠更快、更準(zhǔn)確地回答問題。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型與家人進(jìn)行對(duì)話，分享自己學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)。

3.老師提醒學(xué)生：“Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglisheveryday.”

八、課堂小結(jié)

1.老師站在教室前，面帶微笑，用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課：“Today,wehavelearnedaboutsomeamazinganimalsandpracticedtheirnamesandsentences.I'mproudofyouallforyourhardwork.Let'scontinuetolearnandimproveourEnglishtogether.”

2.學(xué)生齊聲回答：“Yes,teacher!”

3.老師宣布下課：“That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone!”

4.學(xué)生有序離開教室，結(jié)束本節(jié)課。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀并書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，如elephant,lion,tiger等。

-學(xué)生能夠通過(guò)游戲和練習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶和理解。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型“What'sthis?It'sanXX.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。

-學(xué)生在角色扮演中能夠自信地運(yùn)用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

3.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

-學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何使用英語(yǔ)進(jìn)行思考和溝通。

4.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：

-通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和圖片展示，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)英語(yǔ)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性提高，愿意參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，了解了動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自然界有了更深的認(rèn)識(shí)和尊重。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高了解決問題的能力。

7.交際能力提高：

-學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與同伴合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在與他人的交流中，能夠禮貌、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了交際能力。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物詞匯：elephant,lion,tiger,panda,monkey,bear

②句型：What'sthis?It'sanXX.

③動(dòng)物特點(diǎn)：elephant-big,longnose;lion-kingofthejungle;tiger-striped,strong;panda-blackandwhite,bambooeater

②詞

①Elephant-大象

②Lion-獅子

③Tiger-老虎

④Panda-熊貓

⑤Monkey-猴子

⑥Bear-熊

③句

①What'sthis?It'sanelephant.

②What'sthis?It'salion.

③What'sthis?It'satiger.八、教學(xué)反思與總結(jié)哦，今天的課終于結(jié)束了，讓我來(lái)回顧一下這堂課的情況。首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)感到非常滿意。他們今天的學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，參與度也很高，這讓我覺得自己的教學(xué)策略可能還是挺有效的。

1.教學(xué)反思：

-我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片和視頻展示動(dòng)物，學(xué)生們的注意力集中度明顯提高。這讓我意識(shí)到，多媒體輔助教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有著不可替代的作用。

-在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了游戲化的方式，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。這種方法不僅讓課堂氣氛活躍，而且讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記住了新詞匯。

-在句型練習(xí)和對(duì)話表演環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生表達(dá)不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句型掌握不夠牢固，或者害怕犯錯(cuò)。我需要在這方面做得更好，比如通過(guò)更多的鼓勵(lì)和及時(shí)的反饋來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型有了很好的掌握，能夠正確地拼讀和書寫。

-技能方面，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用句型進(jìn)行問答和角色扮演時(shí)，表現(xiàn)出了明顯的進(jìn)步，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和溝通能力上有了一定的提升。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，并樂于與同伴互動(dòng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

-有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢開口說(shuō)話。這可能是由于他們的自信心不