課時(shí)分層訓(xùn)練(一)溫度與溫度計(jì)知識(shí)點(diǎn)一物質(zhì)的狀態(tài)1．平常我們喝的水，所處的物質(zhì)狀態(tài)是(B)A．固態(tài) B．液態(tài)C．氣態(tài) D．不確定2．物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，當(dāng)溫度變化時(shí)，物體可由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種狀態(tài)，這種變化稱為物態(tài)變化。知識(shí)點(diǎn)二溫度3．下列估測(cè)最符合實(shí)際的是(D)A．人的正常體溫為38.5℃B．人正常步行的速度約為20m/sC．橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約為50sD．書桌的高度約為80cm4．溫度是表示物體冷熱程度的物理量。北方某地冬季最低氣溫為－28℃，讀作：零下28攝氏度。知識(shí)點(diǎn)三溫度計(jì)及其使用5．下列關(guān)于用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)的說(shuō)法不正確的是(C)A．溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)所能測(cè)量的最高溫度B．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平C．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)為了準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)D．溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中6．常用溫度計(jì)是根據(jù)測(cè)溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)定溫度的。圖甲的讀數(shù)是－4℃；圖乙的讀數(shù)是37.3℃，圖乙的分度值是0.1℃。第6題圖7．常用溫度計(jì)設(shè)計(jì)的原理是液體熱脹冷縮。醫(yī)院護(hù)士用體溫計(jì)測(cè)量病人體溫前，總要用力甩幾下，使直玻璃管內(nèi)的汞返回玻璃泡內(nèi)，這是因?yàn)樗牟Ａ莺椭辈ＡЧ苤g有做得很細(xì)的縮口。在室內(nèi)使用體溫計(jì)測(cè)得小黃的體溫如圖所示，則小黃的體溫為37.8℃。第7題圖8．自然界中，水能以多種不同的狀態(tài)呈現(xiàn)，下列不是液態(tài)的是(B)A．白霧 B．雪花C．晨露 D．燒水時(shí)冒出的“白氣”9．(2022·遵義中考)游泳時(shí)為了防止發(fā)生抽筋現(xiàn)象，最適宜的水溫約為(C)A．10℃ B．20℃C．28℃ D．40℃解析：適合游泳的水溫有很多，溫度過(guò)低可能會(huì)引發(fā)人體抽筋。一般室內(nèi)游泳池的水溫在26～28℃，而兒童池和殘疾人池的水溫則略高一些，所以下水前應(yīng)試試水溫，最適宜的水溫約為28℃，故A、B、D不符合題意，C符合題意。10．用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，讀數(shù)的準(zhǔn)確程度取決于(C)A．溫度計(jì)的長(zhǎng)度B．溫度計(jì)的量程C．溫度計(jì)的分度值D．溫度計(jì)內(nèi)所裝液體的種類11．(2022·北京期中)如圖所示是幾位同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的幾種操作，正確的是(C)ABCD12．(2023·威海檢測(cè))有一支用過(guò)后未甩的體溫計(jì)，其示數(shù)為38℃。若用這支體溫計(jì)先后去測(cè)兩個(gè)體溫分別是37℃和39℃的病人的體溫，則體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是(A)A．38℃，39℃ B．37℃，39℃C．38℃，38℃ D．37℃，38℃13．如圖甲所示的溫度計(jì)讀數(shù)為37.8℃；如圖乙所示的溫度計(jì)的測(cè)量范圍為－22～50℃，此時(shí)溫度為－3℃。這兩種溫度計(jì)的工作原理相同(選填“相同”或“不同”)。第13題圖【創(chuàng)新運(yùn)用】14．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì)，A為一塑料瓶，B為吸管，通過(guò)軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)、外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測(cè)出對(duì)應(yīng)水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)見表所示。第14題圖溫度/℃171921232527h/cm30.024.919.714.69.44.2(1)此溫度計(jì)的測(cè)溫原理是氣體的熱脹冷縮。(2)這個(gè)溫度