Unit4Myfamily!Lesson6說課稿2024-2025學年冀教版七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以冀教版七年級英語上冊Unit4Myfamily!Lesson6為教學內(nèi)容，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作探究等方式，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高語言綜合運用能力。設(shè)計思路如下：1.通過圖片和視頻導入，激發(fā)學生學習興趣；2.通過聽、說、讀、寫等活動，引導學生掌握本課詞匯和句型；3.通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；4.通過拓展練習，提高學生英語思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本課的學習，學生能夠：

1.提升語言能力，掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，提高聽說讀寫技能；

2.增強文化意識，了解不同國家的家庭文化，拓寬國際視野；

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過問題解決和合作學習，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維；

4.提升學習能力，學會自主學習，提高學習策略和自主學習能力。學情分析本節(jié)課面向的是七年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿興趣。在英語學習方面，學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽、說、讀、寫活動。然而，由于學習時間較短，部分學生在詞匯積累、語法理解和語言運用方面還存在不足。

在知識層面，學生對家庭相關(guān)詞匯有一定了解，但詞匯量有限，難以在真實語境中靈活運用。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但在閱讀和寫作方面存在一定困難。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作意識有待提高。

學生的行為習慣也對課程學習產(chǎn)生一定影響。部分學生課堂上注意力不集中，容易分心；有的學生在小組討論時過于依賴他人，缺乏獨立思考。此外，學生在面對挑戰(zhàn)時，可能表現(xiàn)出焦慮或逃避的態(tài)度，影響學習效果。

針對以上情況，本節(jié)課將采用多種教學方法，如情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等，以提高學生的學習興趣和參與度，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，以適應(yīng)新課程改革的要求。通過本節(jié)課的學習，旨在幫助學生克服學習中的困難，提高英語素養(yǎng)，為今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：冀教版英語教學平臺

-信息化資源：家庭相關(guān)圖片、視頻資料、在線詞典

-教學手段：PPT課件、實物教具（家庭圖片卡片）、角色扮演道具教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們能介紹一下自己的家庭嗎？你們覺得家庭對我們來說意味著什么？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭在人類社會中的作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、組成部分和家庭成員之間的關(guān)系。

過程：

講解家庭的概念，包括家庭成員的定義和基本關(guān)系。

詳細介紹家庭成員，如父親、母親、兄弟姐妹等，使用圖片或圖表幫助學生記憶。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭的重要性和多樣性。

過程：

選擇幾個不同文化背景下的家庭案例進行分析。

詳細介紹每個案例的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭對個體的影響。

引導學生思考這些案例對個體成長和社會和諧的意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭相關(guān)的主題進行討論，如“家庭中的溝通”、“家庭傳統(tǒng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭的概念、家庭成員、案例分析等。

強調(diào)家庭在個體成長和社會和諧中的重要作用，鼓勵學生珍惜家庭關(guān)系。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生以“我的家庭”為題，寫一篇短文，描述自己的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員以及家庭生活趣事。

要求學生注意語言表達和篇章結(jié)構(gòu)，鼓勵學生用英語展示家庭的溫馨和和諧。

8.教學延伸（5分鐘）

目標：拓展學生的知識面，激發(fā)學生對家庭文化的興趣。

過程：

介紹一些關(guān)于家庭文化的研究或書籍，鼓勵學生在課后進行閱讀和探索。

提出一些關(guān)于家庭文化的問題，引導學生思考家庭在不同文化中的地位和作用。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握家庭相關(guān)詞匯，如father,mother,brother,sister,family等，并能運用這些詞匯進行簡單的日常交流。學生在聽說讀寫方面都有所提高，尤其是在口語表達方面，能夠自信地介紹自己的家庭成員和家庭生活。

2.文化意識增強：學生對不同國家的家庭文化有了初步的了解，認識到家庭在不同文化中的重要性。學生能夠欣賞和尊重不同文化背景下的家庭價值觀，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過案例分析和小組討論，學生學會了如何從不同角度分析問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。學生在討論過程中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。

4.學習策略優(yōu)化：學生在本節(jié)課中學習了如何通過合作學習、討論和展示來提高學習效果。學生能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學習方法，提高自主學習能力。

5.價值觀塑造：通過學習家庭的重要性，學生認識到家庭是人生的重要依靠，懂得珍惜親情，關(guān)心家庭成員。學生在生活中更加關(guān)注家庭和諧，學會與家人溝通，增進感情。

6.詞匯和句型運用：學生在本節(jié)課中學習了以下詞匯和句型：

-詞匯：father,mother,brother,sister,family,love,respect,care,communicate,support

-句型：What'syourfamilylike?Myfamilyis...Weloveeachotherverymuch.Irespectmyparents.

7.閱讀和寫作能力：學生在課后作業(yè)中能夠運用所學詞匯和句型，撰寫關(guān)于家庭的短文。在寫作過程中，學生能夠組織語言，表達自己的觀點，提高寫作能力。

8.實踐能力：學生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，將所學知識應(yīng)用于實際情境中，提高了實踐能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister

-家庭關(guān)系的描述：love,care,support

-家庭活動：eattogether,watchTV,goshopping

②本文重點詞匯：

-family

-father

-mother

-brother

-sister

-love

-care

-support

-eattogether

-watchTV

-goshopping

③本文重點句型：

-What'syourfamilylike?

-M