《第一單元和計算機交朋友：2玩轉(zhuǎn)鼠標》說課稿-2023-2024學年浙江攝影版（2023）三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《玩轉(zhuǎn)鼠標》是三年級上冊信息技術課程的第一單元內(nèi)容，旨在讓學生初步了解鼠標的基本操作，掌握鼠標的使用方法，培養(yǎng)學生的動手能力和信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練使用鼠標進行簡單的計算機操作，為后續(xù)學習計算機知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習鼠標的基本操作，學生能夠提高對信息技術的敏感度，培養(yǎng)良好的計算機操作習慣，增強解決問題的能力。同時，通過實踐活動，學生將提升自主學習和合作學習的能力，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-鼠標的基本操作：包括鼠標的握持姿勢、移動、單擊、雙擊、拖拽等基本操作。

-鼠標指針的認識：引導學生識別鼠標指針的形狀變化，理解不同形狀指針所代表的操作功能。

2.教學難點：

-鼠標的握持與操作技巧：對于三年級學生來說，正確的握持姿勢和操作技巧是難點，需要通過示范和練習來掌握。

-鼠標操作的熟練度：學生需要通過大量的練習來提高鼠標操作的熟練度，避免因操作不當導致的誤操作。

-鼠標指針的識別與理解：對于一些形狀相似或顏色相近的指針，學生可能難以準確識別，需要通過對比練習和講解來加強理解。教學資源-軟硬件資源：計算機、鼠標、投影儀、白板

-課程平臺：學校信息技術課程平臺

-信息化資源：鼠標操作演示視頻、鼠標操作練習軟件

-教學手段：多媒體課件、實物演示、學生互動練習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校信息技術課程平臺，發(fā)布關于鼠標操作的PPT和操作視頻，明確要求學生了解鼠標的基本形狀和功能。

設計預習問題：圍繞鼠標的移動、單擊、雙擊等操作，設計問題如“鼠標的指針在屏幕上如何移動？”“單擊和雙擊有什么區(qū)別？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和操作視頻，理解鼠標的基本操作。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，例如嘗試在不同應用程序中嘗試鼠標操作。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和操作視頻，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用課程平臺實現(xiàn)預習資料的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前熟悉鼠標操作，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示鼠標在不同場景下的應用，引出鼠標操作的主題。

講解知識點：詳細講解鼠標的握持方法、移動、單擊、雙擊等操作，結(jié)合實際操作示范。

組織課堂活動：設計“鼠標操作接力賽”活動，讓學生在游戲中練習鼠標操作。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考鼠標操作的技巧。

參與課堂活動：學生積極參與接力賽，練習并提高鼠標操作技能。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解鼠標操作的理論知識。

實踐活動法：通過接力賽等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，幫助學生掌握鼠標操作技能，突破操作難點的學習。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些實際的鼠標操作任務，如使用鼠標拖動文件、打開應用程序等。

提供拓展資源：推薦一些在線鼠標操作教程和游戲，供學生課后練習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，完成鼠標操作任務。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的鼠標操作學習。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提高實踐能力。

反思總結(jié)法：學生對自己的操作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生自主學習和反思的習慣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

（1）鼠標發(fā)展史簡介

學生可以通過閱讀鼠標的發(fā)展史，了解鼠標從最初的光電鼠標到現(xiàn)在的激光鼠標，以及藍牙鼠標等不同類型的鼠標技術發(fā)展歷程。這有助于學生了解科技的發(fā)展和創(chuàng)新，同時也能激發(fā)學生對信息技術的好奇心。

（2）鼠標在計算機中的應用

介紹鼠標在計算機中的各種應用，如網(wǎng)頁瀏覽、文件管理、繪圖設計等。通過閱讀這些內(nèi)容，學生可以了解鼠標在計算機操作中的重要性，以及如何利用鼠標提高工作效率。

（3）鼠標操作技巧與優(yōu)化

提供一些鼠標操作技巧，如快速切換窗口、自定義快捷鍵等。同時，介紹如何優(yōu)化鼠標設置，以提高操作體驗。這有助于學生提高計算機操作技能，使他們在日常使用中更加得心應手。

（4）鼠標與觸摸屏技術的對比

介紹鼠標與觸摸屏技術的優(yōu)缺點，以及它們在計算機應用中的不同場景。通過閱讀這些內(nèi)容，學生可以了解不同輸入設備的特點，為今后學習更多信息技術打下基礎。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）動手實踐

鼓勵學生在課后嘗試使用鼠標進行各種操作，如繪圖、游戲、視頻編輯等。通過實際操作，學生可以鞏固課堂所學知識，提高自己的計算機操作技能。

（2）創(chuàng)新應用

引導學生思考鼠標在生活中的其他應用場景，如智能家居、遠程控制等。學生可以嘗試設計一些基于鼠標的創(chuàng)新應用，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（3）團隊協(xié)作

組織學生進行小組合作，共同完成一些鼠標操作相關的項目。通過團隊合作，學生可以提高溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

（4）分享交流

鼓勵學生將自己的學習成果和心得體會與其他同學分享。通過分享交流，學生可以互相學習、互相啟發(fā)，共同提高。

3.拓展活動建議

（1）舉辦鼠標操作比賽

組織學生參加鼠標操作比賽，提高學生的鼠標操作技能。比賽可以設置不同的難度級別，讓不同水平的學生都能參與其中。

（2）設計鼠標操作教程

鼓勵學生制作鼠標操作教程，分享給其他同學。通過制作教程，學生可以加深對鼠標操作的理解，同時提高自己的表達能力和組織能力。

（3）開展鼠標創(chuàng)新應用設計大賽

組織學生參加鼠標創(chuàng)新應用設計大賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。學生可以結(jié)合自己的生活實際，設計出具有實用價值的鼠標應用。

（4）參觀科技展覽或企業(yè)

組織學生參觀科技展覽或企業(yè)，了解鼠標等信息技術產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和發(fā)展趨勢。這有助于拓寬學生的視野，激發(fā)他們對信息技術的興趣。板書設計①鼠標的基本操作

-鼠標握持：正確的握持姿勢，食指和中指輕輕握住鼠標兩側(cè)。

-移動：將鼠標放置在桌面上，輕輕推動鼠標，屏幕上的光標隨之移動。

-單擊：快速按下鼠標左鍵，然后釋放。

-雙擊：快速連續(xù)按下鼠標左鍵兩次。

-拖拽：按下鼠標左鍵，不釋放，移動鼠標到指定位置，釋放鼠標左鍵。

②鼠標指針的認識

-指針形狀：I-