第5單元第十六章第一節(jié)生命的誕生2023-2024學年八年級上冊生物同步說課稿（蘇教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5單元第十六章第一節(jié)生命的誕生2023-2024學年八年級上冊生物同步說課稿（蘇教版）教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《生命的誕生》的第一節(jié)，主要涉及受精卵的形成和胚胎發(fā)育的過程。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級上冊生物教材中“人體的生長發(fā)育”這一章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，學生在之前的學習中已經(jīng)了解了生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的生命觀念，引導學生認識到生命的起源和發(fā)育過程，增強對生命現(xiàn)象的敬畏感和對生物科學的好奇心。

2.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過觀察、實驗等方法，讓學生學會分析、推理和解釋生命現(xiàn)象。

3.增強學生的社會責任感，讓學生理解生命科學在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應用，激發(fā)學生為社會發(fā)展貢獻力量的愿望。教學難點與重點1.教學重點，①受精卵的形成過程及其與遺傳信息的傳遞；②胚胎發(fā)育的主要階段和特點，包括細胞分裂、組織形成、器官系統(tǒng)的發(fā)育等。

2.教學難點，①理解受精卵如何從單細胞發(fā)育成復雜的胚胎；②掌握胚胎發(fā)育過程中各種細胞分化和器官形成的時間順序和機制；③通過實驗或模型，培養(yǎng)學生對生命發(fā)育過程的直觀感受和抽象思維能力；④在講解遺傳信息傳遞時，如何讓學生理解基因的復制和表達過程，以及這些過程對個體發(fā)育的影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《生命的誕生》章節(jié)的教材，以便學生跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與受精卵形成和胚胎發(fā)育相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對復雜生命過程的直觀理解。

3.實驗器材：準備顯微鏡、培養(yǎng)皿、顯微鏡載玻片等實驗器材，用于觀察胚胎發(fā)育的細胞分裂過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；在實驗操作臺附近布置實驗器材，確保實驗活動的順利進行。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示嬰兒出生的照片或視頻，引發(fā)學生對生命起源的好奇和興趣。

-提問：大家知道我們是如何從一個小小的受精卵成長為大人的嗎？今天我們就來探索生命的誕生過程。

2.講授新知（20分鐘）

-受精卵的形成過程：

1.講解精子和卵細胞的結(jié)構(gòu)和特點。

2.通過動畫演示受精過程，強調(diào)遺傳信息的傳遞。

3.分析受精卵在輸卵管中的發(fā)育情況。

-胚胎發(fā)育的主要階段：

1.介紹胚胎發(fā)育的三個階段：胚胎前期、胚胎期、胎兒期。

2.通過圖片展示不同階段的胚胎形態(tài)變化。

3.講解細胞分裂、組織形成、器官系統(tǒng)發(fā)育的基本原理。

-實驗演示：

1.展示顯微鏡下的胚胎發(fā)育過程圖片，讓學生觀察細胞分裂現(xiàn)象。

2.分組討論：引導學生分析胚胎發(fā)育過程中的關(guān)鍵步驟和影響因素。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂提問：

1.提問：受精卵形成需要哪些條件？

2.提問：胚胎發(fā)育過程中，哪些因素會影響發(fā)育速度？

-小組討論：

1.將學生分成小組，討論以下問題：

-受精卵如何從單細胞發(fā)育成復雜的胚胎？

-胚胎發(fā)育過程中，細胞分裂和器官形成的時間順序是怎樣的？

2.每組派代表分享討論結(jié)果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.受精卵的形成過程和遺傳信息的傳遞。

2.胚胎發(fā)育的主要階段和特點。

-強調(diào)學生對生命起源和發(fā)育過程的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.完成教材中的相關(guān)練習題。

2.收集有關(guān)胚胎發(fā)育的圖片或視頻，下節(jié)課進行分享。

3.思考：如果胚胎發(fā)育過程中出現(xiàn)異常，會對個體產(chǎn)生哪些影響？學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述受精卵的形成過程，包括精子和卵細胞的結(jié)合、遺傳信息的傳遞等。

-學生理解并能夠解釋胚胎發(fā)育的三個階段，包括細胞分裂、組織形成、器官系統(tǒng)發(fā)育的順序和特點。

-學生能夠識別和描述胚胎發(fā)育過程中的關(guān)鍵步驟，如胚胎前期、胚胎期、胎兒期的形態(tài)變化。

2.能力提升：

-學生通過實驗觀察和小組討論，提高了觀察、分析、推理和解釋生命現(xiàn)象的能力。

-學生學會了使用顯微鏡等實驗器材，掌握了基本的實驗操作技能。

-學生通過合作學習，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

3.思維發(fā)展：

-學生在理解受精卵形成和胚胎發(fā)育的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力。

-學生通過分析胚胎發(fā)育過程中的影響因素，學會了從多角度思考問題，發(fā)展了批判性思維。

-學生在討論和分享過程中，學會了從他人的觀點中獲取啟發(fā)，發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度：

-學生對生命的起源和發(fā)育過程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了探索生命奧秘的愿望。

-學生通過學習，對生命現(xiàn)象有了更深刻的認識，培養(yǎng)了敬畏生命的態(tài)度。

-學生在實驗和討論中，體驗到了合作和分享的快樂，增強了集體榮譽感。

5.應用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如了解遺傳病的傳播和預防，關(guān)注胚胎發(fā)育過程中的健康問題。

-學生能夠運用生物學知識解釋自然界中的生命現(xiàn)象，如植物的生長發(fā)育、動物的繁殖行為等。

-學生在解決實際問題時，能夠運用生物學知識進行科學分析和決策。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解胚胎發(fā)育過程中，可以引入實際案例，如試管嬰兒、遺傳病等，讓學生通過分析案例來理解理論知識，提高學習的實用性和趣味性。

2.多媒體教學：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，直觀展示受精卵形成和胚胎發(fā)育的過程，幫助學生突破視覺障礙，加深對復雜生命過程的認知。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，部分學生參與度不高，可能是由于對生命科學知識的興趣不濃或?qū)W習方法不當。

2.教學方式單一：過多依賴講解，缺乏互動和實踐活動，可能導致學生對知識的理解和記憶不夠深刻。

3.評價方式單一：主要依靠考試評價學生的學習成果，未能全面評估學生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-在課堂討論中，鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的思考。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在活動中學習。

-通過問卷調(diào)查或訪談，了解學生對生命科學知識的興趣和需求，針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

2.豐富教學方式：

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計多樣化的教學活動，如實驗、游戲、模擬等，提高學生的參與度和興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，拓展學生的知識面，滿足不同學生的學習需求。

-鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考和分析問題的能力。

3.改進評價方式：

-采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組合作等，全面評估學生的學習成果。

-在評價過程中，關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀，鼓勵學生積極參與、勇于嘗試。

-定期與學生溝通，了解他們的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。板書設(shè)計①受精卵的形成：

①精子與卵細胞結(jié)合

②遺傳信息的傳遞

③受精卵的形成過程

②胚胎發(fā)育的主要階段：

①胚胎前期：受精卵分裂、囊胚形成、原腸胚形成

②胚胎期：器官系統(tǒng)發(fā)育、形態(tài)變化