活動三：我是環(huán)保特使（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“我是環(huán)保特使”為主題，結(jié)合五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識。通過開展環(huán)保實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、體驗、反思，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責任感和社會責任感。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒拥臒崆?。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)?？茖W(xué)素養(yǎng)方面，通過環(huán)保實踐活動，學(xué)生能運用科學(xué)方法觀察環(huán)境問題，形成對自然環(huán)境的科學(xué)認知。人文素養(yǎng)方面，學(xué)生能夠理解人與自然的關(guān)系，尊重自然，形成環(huán)保意識。道德素養(yǎng)方面，學(xué)生將學(xué)會關(guān)愛環(huán)境，樹立正確的生態(tài)道德觀念，提升社會責任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過實踐活動，了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和原因，認識到環(huán)保的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識和技能，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

③培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)難點，

①激發(fā)學(xué)生對環(huán)?；顒拥呐d趣，使其在活動中主動參與，積極思考。

②幫助學(xué)生建立正確的環(huán)保觀念，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識。

③引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

④教師需靈活運用多種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)課程內(nèi)容，準備環(huán)保材料，如塑料瓶、紙張等，用于學(xué)生動手實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論環(huán)保問題；安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠安全地進行環(huán)保實驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一組環(huán)境污染的圖片，如污染的河流、垃圾堆積的街頭等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片給你帶來了什么樣的感受？你認為我們身邊的環(huán)境狀況如何？”

-學(xué)生分享感受后，教師總結(jié)：“今天，我們將一起探討環(huán)保問題，成為一名環(huán)保特使，為保護我們共同的家園出一份力。”

**講授新課（15分鐘）**

1.環(huán)保知識講解

-教師介紹環(huán)保的基本概念和重要性，用時5分鐘。

-通過PPT展示環(huán)保的基本原則和具體措施，如節(jié)約資源、減少污染、垃圾分類等。

2.環(huán)保實踐活動介紹

-教師介紹本節(jié)課的環(huán)保實踐活動，包括分組討論、實地調(diào)查、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計等，用時5分鐘。

-分享一些成功的環(huán)保案例，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生分組討論：每組選擇一個環(huán)保問題，討論并提出解決方案，用時5分鐘。

-分組展示：每組派代表分享討論成果，其他組進行評價和補充，用時5分鐘。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“你認為在日常生活中，我們?nèi)绾污`行環(huán)保理念？”

-學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師提問：“如果學(xué)校要舉辦一場環(huán)保主題活動，你們認為可以開展哪些活動？”

-學(xué)生分組討論，提出活動方案，并選派代表進行展示。

-教師點評，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提出：“環(huán)保不僅僅是個人行為，還需要我們與社區(qū)、政府合作。你們認為如何才能更好地推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展？”

-學(xué)生討論，提出合作建議。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

-提出課后拓展任務(wù)：“請每位同學(xué)設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報，并在家庭中推廣環(huán)保理念。”

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

-環(huán)保知識講解：5分鐘

-環(huán)保實踐活動介紹：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

-學(xué)生分組討論：5分鐘

-分組展示：5分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

**用時總計：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)保方面的政策和要求。

-環(huán)保科技發(fā)展：介紹環(huán)保領(lǐng)域的最新科技成果，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及環(huán)保材料的研發(fā)，激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保組織與活動：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開展的活動，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《我們共同的家園》、《地球上的生命》等，拓寬學(xué)生的環(huán)保知識面。

-觀看環(huán)保紀錄片：推薦學(xué)生觀看一些環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺感受，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹節(jié)活動、垃圾分類宣傳等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-開展環(huán)保課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的環(huán)保課題，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和環(huán)保實踐能力。

-制作環(huán)保宣傳材料：鼓勵學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報、手冊等，向他人傳播環(huán)保知識，提高公眾的環(huán)保意識。

-組織環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣。

-開展環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品或服務(wù)，如環(huán)保袋、節(jié)水器等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保責任感。

-關(guān)注環(huán)保新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新新聞，了解環(huán)保政策、環(huán)保事件等，提高學(xué)生的環(huán)保敏感度。

-參觀環(huán)保企業(yè)：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，增強學(xué)生的環(huán)保實踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們圍繞“我是環(huán)保特使”這個主題，開展了一系列的實踐活動。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示環(huán)境污染的圖片，孩子們立刻就被吸引了過來，他們的眼神中充滿了好奇和擔憂，這讓我感到非常欣慰。他們開始意識到環(huán)保問題的重要性，這是我們教學(xué)的第一步成功。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合多媒體資源，讓孩子們理解環(huán)保的基本概念和措施。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保知識掌握得還不錯，這說明我們的教學(xué)方法是有效的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，提出了很多有創(chuàng)意的環(huán)保方案。這讓我看到了孩子們的潛能，他們不僅能夠理解環(huán)保知識，還能將其應(yīng)用到實際生活中去。這一點，讓我對他們的未來充滿了期待。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，比如“如何推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展”，孩子們給出了很多富有創(chuàng)意的回答。這讓我深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。

當然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入地引導(dǎo)孩子們思考，讓他們從自己的身邊找到環(huán)保問題的例子。在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于環(huán)保技術(shù)的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實際案例來講解。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為孩子們在這節(jié)課中收獲了很多。他們在知識上，學(xué)會了基本的環(huán)保知識和技能；在技能上，提高了觀察、分析、解決問題的能力；在情感態(tài)度上，增強了環(huán)保意識和責任感。

針對教學(xué)中存在的問