三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3.2運白菜（4）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：3.2運白菜（4）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際的運白菜問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解運白菜問題的解法時，張老師注重引導學生思考和解決問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作解決問題。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)和歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論和實驗等活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠有序地進行學習活動。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解并掌握運白菜問題的解法、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對運白菜問題的解法有了清晰的認識，并在團隊合作中鍛煉了自己的能力。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解運白菜問題的解法，并能夠運用相關知識解決實際問題。同時，學生們在技能的掌握程度方面也有所提高，他們能夠運用邏輯思維和數(shù)學知識解決復雜的問題，并在團隊合作中展現(xiàn)了良好的溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過解決實際問題，學生們增強了自信心和自主學習能力，培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。同時，張老師對學生的鼓勵和肯定，使學生們更加熱愛數(shù)學，并對學習保持了積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和實驗等活動。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保學生能夠更好地專注于課堂學習。最后，可以適當增加學生的互動和討論環(huán)節(jié)，提高學生的口頭表達能力和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課活動，了解張老師的教學進展和學生的學習情況，提供及時的反饋和建議。同時，可以組織教