浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊1.3《二次函數(shù)的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解二次函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論探究二次函數(shù)的性質(zhì)。在討論過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合的思想，直觀地理解二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)之間的關(guān)系。

在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動頻繁，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能積極參與，與小組成員共同探討問題，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，按時完成任務(wù)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的二次函數(shù)形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生們正確使用這些技術(shù)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次函數(shù)的概念，掌握二次函數(shù)的性質(zhì)，并能運用二次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對二次函數(shù)的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練地列舉出二次函數(shù)的性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)分析問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能運用二次函數(shù)解決一些簡單的實際問題，如解析幾何題目、求最值等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用價值，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫板，使抽象的二次函數(shù)形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。最后，建議張老師在課后及時批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，跟進教學(xué)方法的實施效果。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗