初中音樂聽評課記錄過程一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：初中音樂

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂鑒賞之《茉莉花》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：音樂教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、樂譜、多媒體等教具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師以一首民歌《茉莉花》的演唱視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張教師采用了講授、示范、討論等多種教學(xué)方法。在講解《茉莉花》的曲調(diào)、節(jié)奏時，張教師親自彈奏鋼琴，讓學(xué)生跟隨演唱，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本次課進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課下練習(xí)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的反饋進行及時的調(diào)整教學(xué)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認真聽講、積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、鋼琴等，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定了針對《茉莉花》的音樂鑒賞教學(xué)目標，包括了解歌曲的歷史背景、掌握歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏、提高音樂鑒賞能力等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對《茉莉花》的音樂鑒賞有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對《茉莉花》的曲調(diào)、節(jié)奏等知識點有了較好的理解和記憶。同時，通過課堂討論、演唱練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對音樂鑒賞的基本方法也得到了進一步的掌握。但在歌曲背景知識的拓展方面，部分學(xué)生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們從音樂作品中感受美的力量，激發(fā)對音樂的熱愛。本節(jié)課中，學(xué)生們對《茉莉花》這首歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，對民族音樂有了更深的認同感。在合作學(xué)習(xí)、課堂討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的進步。但在部分環(huán)節(jié)，如歌曲背景知識的拓展、學(xué)生個體差異的關(guān)注等方面，還有待進一步提高。建議張教師在今后的教學(xué)中，適量增加歌曲背景知識的介紹，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次初中音樂聽評課給我留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學(xué)過程條理清晰，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了音樂知識，提高了音樂鑒賞能力。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效運用多種教學(xué)方法，如講授、示范、討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了他們的積極參與。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，讓學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，針對不同學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，以滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃進行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注張教師的