蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第5單元《分?jǐn)?shù)四則混合運算稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)四則混合運算稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入新課。通過展示一些實際例題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張老師運用講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解法。在教學(xué)過程中，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、交流討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解法。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了相應(yīng)的解題方法。

2.知識掌握

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)四則混合運算稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和回答問題的情況來看，學(xué)生們能夠正確運用相應(yīng)的運算規(guī)則和解題方法，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考和動腦筋。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用的價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師在課堂中注重鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，可以增加一些實際操作和實踐的機會，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。此外，可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期觀察和評估張老師的