北師大版九年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄：6.3反比例函數(shù)的應(yīng)用一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3反比例函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對反比例函數(shù)的應(yīng)用有深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過回顧反比例函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張教師利用實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生初步了解反比例函數(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解反比例函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，張教師注重讓學(xué)生參與討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題。同時(shí)，張教師還設(shè)置了多個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張教師對反比例函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以充分展開。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生對反比例函數(shù)應(yīng)用的理解、實(shí)踐能力的提升以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對反比例函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對反比例函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識，能夠熟練運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，進(jìn)一步鞏固了對知識點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生通過練習(xí)題的完成情況來看，對技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。通過實(shí)際案例的分析，學(xué)生能夠理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對反比例函數(shù)的應(yīng)用講解透徹，案例分析生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生更早地參與到課堂中來。其次，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固知識。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解反比例函數(shù)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解本次教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教學(xué)研