人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)16.3《二次根式的加減》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：16.3《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧二次根式的概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并相互交流。同時(shí)，張教師還通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式加減法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了難易程度不同的題目，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)，跟隨教師的講解思路進(jìn)行思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過展示清晰的圖像和動(dòng)畫，使得抽象的二次根式運(yùn)算變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行二次根式的加減法運(yùn)算，并能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二次根式的概念和性質(zhì)有了深入的理解，能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論的過程中，也能夠提高自己的觀察能力和思考能力，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過課堂上的互動(dòng)討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和互助互愛的精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張偉教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在課堂導(dǎo)入階段更多地利用學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更直觀地感受到二次根式加減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開階段，可以增加一些小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和交流中更深入地理解和掌握知識(shí)。此外，張教師還可以在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解張教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的心得體會(huì)和