蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《兩位數(shù)乘一位數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算并理解其原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。張老師通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，小組討論和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，成功地將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給了學(xué)生們。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢杂?jì)劃采取以下支持