XXXX小學(xué)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作將以提高教師專業(yè)水平,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，達到課堂教學(xué)水平提高和教學(xué)質(zhì)量的進步。二、工作目標(biāo)1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動。深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)的有效性。2.認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教研室工作精神，積極開展教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長和骨干教師的示范作用，注重培養(yǎng)青年教師和骨干教師運用教學(xué)模式的能力，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。3.加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保學(xué)生各項檢測達到學(xué)校標(biāo)準。本學(xué)期將以推進合作探究高效課堂，全面提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，重點做好以下重點工作。三、重點工作1.加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高授課水平。(1)本學(xué)期根據(jù)教研室的要求，加強教師對教材教法的理解。結(jié)合教研室開展的一師一優(yōu)課和優(yōu)質(zhì)課評選活動，準確把握教材編寫意圖，用好教材，以便更好的處理、運用教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，將教師對教材的解讀全面的展現(xiàn)到課堂教學(xué)中。充分利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)，提升教師信息技術(shù)能力。(2)加強對青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。青年教師有熱情、有干勁，但缺乏的是專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力，因此急需對他們進行培訓(xùn)。本學(xué)期主要帶領(lǐng)他們研討學(xué)習(xí)課程標(biāo)準、精準把握課標(biāo)要求；細致研讀教材、通讀教材，盡快掌握教材的知識點，知識點的前后聯(lián)系。充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，開展好集備和聽評課活動，使青年教師盡快成長。2.抓好教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的有效性。對常規(guī)教學(xué)，嚴把四個關(guān)口：一是嚴把備課關(guān)。提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，加大集體備課的力度。抓好教師個人的二次備課，突出個性化備課。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)。繼續(xù)落實“自主探索、合作交流”教學(xué)模式,注重過程教學(xué)，打造扎實有效的高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將繼續(xù)聽“推門課”，督促老師對每一節(jié)課都要精心準備,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。本學(xué)期將不定期的抽查家庭作業(yè)，繼續(xù)落實作業(yè)全批全改制度。要求當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批閱，當(dāng)天反饋。堅決杜絕只布置不批改現(xiàn)象。四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實行“一個優(yōu)生帶一個學(xué)困生”的制度，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。實行教學(xué)常規(guī)抽查和定期檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和解決。3.扎實搞好數(shù)學(xué)專題研討活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）青年教師過關(guān)課暨數(shù)學(xué)智慧課堂德育專題研討活動。依托青年教師過關(guān)課活動，打造智慧課堂。結(jié)合當(dāng)前疫情，滲透德育教育，落實好《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》的要求。通過上課、評課、課后反思等活動，提高教師對教材的解讀及課堂教學(xué)水平，提升教師信息技術(shù)能力。（2）課堂教學(xué)考核暨同課異構(gòu)活動。開展同課異構(gòu)活動，上課老師運用多媒體技術(shù)，開展課堂教學(xué)。（3）加強小組合做探究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.通過一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課、專題研討、同課異構(gòu)等活動，繼續(xù)對小組合作探究的有效性進行深入研究。通過小組合作，組內(nèi)分享交流，優(yōu)生帶學(xué)困生等方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.加強集體備課。集體備課的基本流程為：個人鉆研一一集體商討一一形成教案一一個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。5.抓好各級檢測，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為及時檢測教師的課堂教學(xué)情況及學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固情況，嚴格抓好當(dāng)堂檢測、單元小檢測、一月大檢測、期中期末等檢測活動，進行質(zhì)量跟蹤。單元檢測在教研組內(nèi)進行分析，一月一次大檢測分析在全校舉行。認真對待每一次檢測,針對檢測中出現(xiàn)的后進生，進行二次過關(guān)；對出現(xiàn)錯誤較多的知識點，進行匯總，再進行第二次檢測。期中、期末檢測由學(xué)校進行質(zhì)量分析。通過檢測，了解學(xué)生在知識方面存在的欠缺,調(diào)整教法和學(xué)法，及時查漏補缺，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。6.加大單項抽測力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對學(xué)生口算、計算、提出問題和解決問題能力進行抽查。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)，本學(xué)期將加大口算、計算、解決問題抽測力度，定期進行口算比賽、計算比賽、解決問題比賽，評選“口算大王”、“計算題小能手”、“解決問題小博士”,夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在搞好各單項抽測的基礎(chǔ)上，提升教育教學(xué)的整體水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。7.本學(xué)期將做好錯題整理匯編工作。教研組長和任課老師根據(jù)學(xué)生知識掌握的實際情況，把出錯較多的題由教研組長記錄整理，教研組匯總成試卷，發(fā)給學(xué)生，作為期中期末專項練習(xí)。這樣既鞏固了知識，又引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對所學(xué)知識歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。8.持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣益終生，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生