滬科版數(shù)學八年級上冊12.3《一次函數(shù)與二元一次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：12.3《一次函數(shù)與二元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了滬科版數(shù)學教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習一次函數(shù)的知識，引導學生自然地過渡到二元一次方程的學習。導入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授與互動討論相結合的教學方法。在講解二元一次方程的解法時，教師引導學生通過小組實驗，發(fā)現(xiàn)解方程的規(guī)律。這種教學方法既提高了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的動手能力和合作精神。

結束階段，張教師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生在課后能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組實驗環(huán)節(jié)，學生之間互動頻繁，合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數(shù)與二元一次方程的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在張教師的引導下，對一次函數(shù)與二元一次方程的基本概念、解法等知識點有了清晰的認識和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠主動運用所學知識解決問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗活動。學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，對數(shù)學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，通過小組合作學習，學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力得到了鍛煉，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學過程中，注重知識的傳授與學生能力的培養(yǎng)，關注學生的情感態(tài)度與價值觀的塑造。教學效果良好，達到了預期的教學目標。為進一步提高教學效果，建議張教師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，加強對學生的啟發(fā)引導，提高學生的自主學習能力。同時，注重情感教育的融入，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張教師的教學計劃周密，教學資源利用充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。張教師對學科內(nèi)容的掌握熟練，能夠深入淺出地講解復雜概念，使得學生易于理解。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導學生主動探究，通過小組實驗等活動，提高了學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的見解和疑問，以提高學生的批判性思維能力。此外，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術，如動態(tài)演示一次函數(shù)和二元一次方程的變化過程，以增強學生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以檢驗教學改進措施的實施效果，并提供進一步的支持和指導。同時，可以考慮組