人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《第02課時(shí)_因數(shù)中間或末尾有0的乘法》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《第02課時(shí)_因數(shù)中間或末尾有0的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和注意力。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和練習(xí)題等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察和評(píng)估，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠理解和記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法的理解和記憶情況較好。他們能夠解釋為什么會(huì)有0的出現(xiàn)，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些特殊情況，如多個(gè)0的乘法，學(xué)生也能夠正確處理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過數(shù)學(xué)問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動(dòng)的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探索和練習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更多樣化，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。其次，鼓勵(lì)教師參與教