蘇教版五年級上冊電子聽評課記錄第二單元《第7課時梯形面積的計算練習(xí)》一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：梯形面積的計算練習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧梯形的定義和面積公式，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段：教師采用了講解和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握梯形面積的計算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了不同難度的題目，讓學(xué)生通過自主練習(xí)和小組討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了梯形面積計算的重點和難點。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論和練習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和電子黑板等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，能夠直觀地展示梯形的圖形和計算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解梯形面積的計算方法，并能夠運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了梯形面積的計算方法，并能夠正確解答相關(guān)練習(xí)題。

2.知識掌握：

學(xué)生對梯形面積的計算公式的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)的觀察，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出梯形面積的計算公式，并能夠運用該公式進(jìn)行計算。對于一些基礎(chǔ)知識和概念，學(xué)生的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過鼓勵和表揚學(xué)生的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作練習(xí)的方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對梯形面積的計算方法有了較為扎實的掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用梯形面積公式時存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張華在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。他注重學(xué)生的參與和互動，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。最突出的優(yōu)點是他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動和有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地利用多媒體和實驗等教學(xué)手段，以增強學(xué)生的直觀感受和理解。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實際效果。為了支持教師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┒ㄆ诘慕虒W(xué)培訓(xùn)和教研活動，讓教師有機會分享經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新的教學(xué)