人教版五年級下冊數(shù)學《第6單元分數(shù)的加法和減法第6課時打電話》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版五年級下冊數(shù)學《第6單元分數(shù)的加法和減法第6課時打電話》

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節(jié)：打電話

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加法和減法有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的打電話問題導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生通過合作解決問題，充分調(diào)動了學生的積極性和參與度。結(jié)束階段，老師對學生的解答進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，對問題的回答積極反應。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和解決問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和協(xié)作。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數(shù)的加法和減法在實際生活中的應用。通過觀察學生的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們基本上達到了預期的學習目標。學生們能夠理解分數(shù)加減法的概念，并能將其應用于解決打電話的問題。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)加減法的知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解同分母和異分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并能正確進行計算。對于解決打電話問題，學生們能夠運用所學的分數(shù)加減法知識，靈活運用到實際情境中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了一定的促進作用。通過解決打電話問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和認識。在小組討論的過程中，學生們能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高溝通能力和解決問題的能力。同時，老師鼓勵學生積極思考和表達，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法得當，課堂管理有序。學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，能夠理解和應用所學的分數(shù)加減法知識。

最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，學生們在課堂上能夠積極參與討論和解決問題。教師對學生的回答及時給予反饋和指導，有助于學生的理解和掌握。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更多地提供實際的例子和應用場景，讓學生更好地理解分數(shù)加減法的意義和應用。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免學生間的干擾和分散注意力。

（3）在教學技術(shù)使用方面，教師可以更多地利用多媒體和互動式教學工具，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和改進措施，相