美術(shù)聽評課記錄過程一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：民間故事插畫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、范圖以及多媒體課件，有助于學生對民間故事插畫的了解和創(chuàng)作。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示一組民間故事插畫作品，激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)學生思考如何將民間故事情節(jié)表現(xiàn)出來。

展開階段，張老師運用講授法，講解民間故事插畫的基本技巧，并在講解過程中穿插提問，鼓勵學生積極思考。同時，張老師還組織學生進行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作想法。

結(jié)束階段，張老師對學生的作品進行了點評，給出了建設(shè)性的意見，并布置了課后作業(yè)，要求學生完成一個民間故事插畫作品。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在創(chuàng)作過程中，學生之間積極合作，相互借鑒，有利于提高創(chuàng)作效果。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用有助于學生對民間故事插畫的了解，提高了教學效果。同時，張老師還運用了投影儀展示學生作品，使全體學生能夠清晰地看到作品細節(jié)，有利于學生之間的交流和學習。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解民間故事插畫的基本技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和繪畫能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，他們在創(chuàng)作過程中能夠運用所學知識，表現(xiàn)出較高的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

2.知識掌握：

學生對民間故事插畫的知識點有較好的理解和記憶，能夠掌握基本的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作技巧。在創(chuàng)作過程中，學生能夠運用所學知識，表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的民間故事插畫作品。此外，學生對民間故事的理解也有所加深，能夠?qū)⒐适虑楣?jié)和插畫相結(jié)合，呈現(xiàn)出完整的視覺效果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重學生繪畫技能的培養(yǎng)，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學過程中，張老師引導(dǎo)學生關(guān)注民間故事的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。通過創(chuàng)作民間故事插畫，學生能夠更好地理解民間故事的價值，提高對傳統(tǒng)文化的認同感。同時，學生在創(chuàng)作過程中也能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高自信心和審美能力，促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學過程組織有序，師生互動充分，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以進一步增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，張老師還可以在評價環(huán)節(jié)加入學生自評和互評，提高學生的評價能力，促進學生之間的交流和學習。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察張老師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學效果的提升情況。同時，可以采