蘇教版二年級下冊數(shù)學《認識角》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學主題或章節(jié)：認識角

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過生活中的實例導入新課，引發(fā)學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段：張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過觀察、思考、操作等活動，認識角的概念。

結(jié)束階段：張教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師與學生交流頻繁，提問、回答、引導等環(huán)節(jié)流暢，學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度良好，能積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對認識角的學習興趣。

5.課堂管理：張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張教師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式展示角的概念，使抽象的知識具體化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確了教學目標，引導學生通過觀察、思考、操作等活動，認識角的概念，理解角的特征。在課堂活動中，學生積極參與，通過各種實踐活動，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：通過課堂觀察，學生對角的概念有了較為清晰的認識，能夠通過觀察和操作，判斷生活中的各種角。同時，學生也掌握了如何用語言描述角的方法。對于角的度量，雖然學生在二年級階段還沒有正式學習，但張教師通過直觀的教具和生動的講解，使學生對角的度量有了初步的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中，注重引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學的實用性，培養(yǎng)了學生的數(shù)學興趣。同時，張教師鼓勵學生通過合作、交流的方式完成任務(wù)，使學生在學習過程中，學會了傾聽、學會了合作，促進了學生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能充分調(diào)動學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂活動中始終保持高度的熱情和參與度。

2.改進建議：

a.在教學過程中，張教師可以更多地關(guān)注學生對角的概念的理解，引導學生從生活的實際出發(fā)，思考角的特點和作用。

b.在課堂活動中，張教師可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

c.張教師可以加強課堂語言的規(guī)范性，提高課堂教學的專業(yè)性，使學生在課堂上獲得更準確的知識。

3.后續(xù)跟蹤：建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況，以便及時了解教學效果，提供進一步的支持和幫助。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗，學習先進的教學方法。

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