16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自我獎(jiǎng)勵(lì)的重要性，學(xué)會(huì)在完成目標(biāo)后給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)并達(dá)成后進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)自我成就感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和自我效能感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的規(guī)則意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和與他人相處的原則。他們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的概念有一定了解，但可能尚未形成將獎(jiǎng)勵(lì)與自我努力和進(jìn)步聯(lián)系起來(lái)的觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游戲和活動(dòng)形式的獎(jiǎng)勵(lì)尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀的教學(xué)方法快速理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)，需要教師在教學(xué)中融入趣味性和互動(dòng)性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解獎(jiǎng)勵(lì)與努力之間的直接關(guān)系，需要教師通過(guò)具體的案例和活動(dòng)來(lái)幫助他們建立這一聯(lián)系。此外，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g原因在自我控制方面存在困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo)和自我獎(jiǎng)勵(lì)的方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的方式中獲得成就感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物的圖片、自我獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)畫視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，以便學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《道德與法治》中“16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己”的相關(guān)內(nèi)容，包括PPT演示和簡(jiǎn)要視頻，要求學(xué)生了解獎(jiǎng)勵(lì)的意義和方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你曾經(jīng)得到過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？獎(jiǎng)勵(lì)讓你有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)學(xué)生思考獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)個(gè)人行為的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，了解獎(jiǎng)勵(lì)的定義和種類。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考獎(jiǎng)勵(lì)在自我管理中的作用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)小故事，引入“獎(jiǎng)勵(lì)一下自己”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解獎(jiǎng)勵(lì)的種類、如何設(shè)定合理的目標(biāo)以及自我獎(jiǎng)勵(lì)的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考獎(jiǎng)勵(lì)與努力之間的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解獎(jiǎng)勵(lì)的理論知識(shí)。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐自我獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的自我獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷，并反思其效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生了解更多的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思并總結(jié)自己的獎(jiǎng)勵(lì)行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步探索獎(jiǎng)勵(lì)的多樣性和應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)識(shí)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《獎(jiǎng)勵(lì)的力量》——這本書詳細(xì)介紹了獎(jiǎng)勵(lì)在個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用，通過(guò)實(shí)際案例和心理學(xué)研究，幫助學(xué)生理解獎(jiǎng)勵(lì)的積極影響。

《如何設(shè)定目標(biāo)》——這本書介紹了SMART目標(biāo)設(shè)定法則，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)定具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)和有時(shí)限的目標(biāo)，從而更好地激勵(lì)自己。

《自我激勵(lì)的秘訣》——這本書提供了多種自我激勵(lì)的方法和技巧，幫助學(xué)生克服拖延，保持積極的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

《團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)》——這本書探討了團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的重要性，以及如何設(shè)計(jì)有效的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以嘗試記錄自己在日常生活中設(shè)定的目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)后給予自己的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解獎(jiǎng)勵(lì)與努力之間的關(guān)系。

（2）學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，共同設(shè)定目標(biāo)，并在達(dá)成目標(biāo)后給予彼此獎(jiǎng)勵(lì)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（3）學(xué)生可以嘗試將自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃與學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)相結(jié)合，如參加志愿者活動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（4）學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍和文章，了解獎(jiǎng)勵(lì)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如教育、職場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)等。這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素質(zhì)。

（5）學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如制定獎(jiǎng)勵(lì)清單、使用積分系統(tǒng)等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以學(xué)會(huì)自我管理，提高自我效能感。

（6）學(xué)生可以參加線上或線下研討會(huì)，與其他同學(xué)交流自我獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)驗(yàn)和心得。這有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

（7）學(xué)生可以嘗試將自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃與心理健康相結(jié)合，如學(xué)習(xí)冥想、瑜伽等放松技巧，以保持良好的心理狀態(tài)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-獎(jiǎng)勵(lì)的定義和作用

-自我獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)定方法

-獎(jiǎng)勵(lì)與自我激勵(lì)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-獎(jiǎng)勵(lì)

-自我激勵(lì)

-目標(biāo)設(shè)