Unit6ShoppingAlet'slearn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊主備人備課成員教材分析本課是人教PEP版英語四年級下冊Unit6Shopping的Alet'slearn部分。本單元以購物為主題，通過學(xué)習(xí)有關(guān)購物的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的購物交流。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)為：掌握有關(guān)購物的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的購物習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)購物相關(guān)的詞匯和句型，了解不同文化背景下的購物習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和情景對話，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在購物場景中學(xué)會禮貌、謙遜和合作，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握“shopping”、“sweater”、“shoes”、“hat”等與購物相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句型：“Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuya...”等用于詢問和表達(dá)購買意愿的句型。

-重點(diǎn)語法：簡單現(xiàn)在時的使用，如“Iwanttobuya...”句型的正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：對于部分學(xué)生來說，區(qū)分“sweater”和“swimmer”等形近詞的發(fā)音和意義可能存在困難。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生在使用“Wouldyouliketo...?”句型進(jìn)行詢問時，可能會混淆“l(fā)ike”和“l(fā)ove”的用法。

-難點(diǎn)語法：學(xué)生可能在理解和使用“-s”和“-es”等不規(guī)則動詞的過去式時遇到困難，例如“buy”變?yōu)椤癰ought”。

-情景應(yīng)用：在實(shí)際購物場景中，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和句型自然地應(yīng)用到真實(shí)的交際中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示購物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)；使用互動軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)活動：組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何用英語描述商品和表達(dá)購買意愿。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一些購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶在商場購物的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述購物場景。

3.教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)有關(guān)購物的詞匯和句型，以便更好地用英語交流購物話題。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師展示有關(guān)購物的詞匯卡片，如“shopping”、“sweater”、“shoes”、“hat”等，并逐個講解其意思和用法。

2.學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生在句子中使用這些詞匯，如“Iwanttobuyasweater”等。

4.教師板書重點(diǎn)句型，如“Whatdoyouwanttobuy?”、“Iwanttobuya...”。

5.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

6.教師展示購物場景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)視頻中的對話。

7.學(xué)生模仿視頻中的對話，教師給予個別指導(dǎo)。

8.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演顧客和店員，用英語進(jìn)行購物交流。

三、鞏固練習(xí)

1.教師設(shè)計(jì)購物情景，如“今天要去商場買衣服”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行購物對話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師挑選學(xué)生進(jìn)行展示，給予表揚(yáng)和鼓勵。

4.教師播放購物對話錄音，學(xué)生聽錄音，判斷對話的正確與否。

5.學(xué)生聽后，教師提問相關(guān)內(nèi)容，檢查學(xué)生的聽力理解能力。

四、課堂活動

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“購物小比賽”，每組學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成購物任務(wù)。

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，在購物場景中與對方進(jìn)行交流。

3.教師對每組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予獎勵。

4.教師總結(jié)購物小比賽中的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、課堂小結(jié)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語交際能力。

六、布置作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生用英語寫一篇購物經(jīng)歷，要求描述購物的場景、所購商品及購物感受。

3.學(xué)生收集有關(guān)購物的英文資料，如購物網(wǎng)站、購物廣告等，以便在下次課上進(jìn)行分享。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過情景教學(xué)和實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握了有關(guān)購物的詞匯和句型，提高了學(xué)生的英語交際能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)注重情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠正確認(rèn)讀和書寫與購物相關(guān)的詞匯，如“shopping”、“sweater”、“shoes”、“hat”等，并能在實(shí)際語境中使用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Whatdoyouwanttobuy?”、“Iwanttobuya...”等句型進(jìn)行購物場景下的詢問和表達(dá)購買意愿。

3.語法能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并正確使用簡單現(xiàn)在時態(tài)，能夠?qū)釉~變?yōu)檫^去式，如“buy”變?yōu)椤癰ought”，并在句子中正確使用。

4.聽力理解：學(xué)生在聽錄音或觀看視頻時，能夠理解購物場景下的對話內(nèi)容，能夠根據(jù)聽力材料回答問題。

5.口語交際：學(xué)生在角色扮演和小組活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的模擬對話，提高了口語交際能力。

6.寫作能力：學(xué)生能夠用英語描述購物經(jīng)歷，包括購物的地點(diǎn)、購買的商品以及購物感受，提高了寫作能力。

7.跨文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強(qiáng)了對跨文化交際的認(rèn)識，培養(yǎng)了跨文化意識。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在參與購物主題的學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何查找資料、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)購物話題時，學(xué)會了禮貌、謙遜和合作，樹立了正確的價值觀，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)：

-shopping

-sweater

-shoes

-hat

-dress

-shirt

-skirt

-bag

-book

②句型重點(diǎn)：

-Whatdoyouwanttobuy?

-Iwanttobuya...

-Howmuchisit?

-It'stenyuan.

-Isthis...?

③語法重點(diǎn)：

-簡單現(xiàn)在時的使用

-動詞的過去式變化規(guī)則

-情態(tài)動詞的用法（如：can,may）

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit6Shopping

-單元目標(biāo)：掌握購物相關(guān)詞匯