《6我與網絡》（說課稿）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《6我與網絡》（說課稿）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動粵教版

本節(jié)課主要圍繞網絡在生活中的應用展開，引導學生了解網絡的基本知識、網絡帶來的便利以及網絡使用中需要注意的問題。教材內容主要包括：網絡的基本概念、網絡的主要功能、網絡安全意識、網絡禮儀等。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠正確認識網絡，合理利用網絡，提高網絡安全意識和網絡素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過學習網絡基礎知識，提升信息獲取和處理能力，培養(yǎng)批判性思維，學會在數字化環(huán)境中進行有效溝通與合作。同時，通過探討網絡安全和網絡禮儀，增強學生的社會責任感和法治意識，引導學生成為負責任的網絡公民。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生已經具備一定的信息技術基礎，能夠使用電腦和網絡進行基本操作，如瀏覽網頁、發(fā)送郵件等。他們對互聯網有一定的了解，但可能對網絡的安全性和網絡禮儀的認識較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對網絡世界充滿好奇，學習興趣濃厚。他們具備較強的動手操作能力，能夠迅速適應新的學習工具。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐操作來學習，而另一部分學生可能更偏好通過閱讀和討論來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習網絡知識時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對網絡安全概念的理解不夠深入，容易忽視個人信息保護；二是網絡信息的真實性難以辨別，可能導致信息誤導；三是網絡禮儀的認識不足，可能影響網絡交流的質量。此外，部分學生可能因為缺乏實踐經驗而難以將理論知識應用于實際操作中。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹網絡的基本概念和功能，幫助學生建立對網絡的整體認識。

2.討論法：通過小組討論，引導學生分享自己對網絡使用的經驗和看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.實驗法：組織學生進行網絡搜索和在線操作實踐，加深對網絡安全和網絡禮儀的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示網絡發(fā)展歷程和網絡安全案例，增強視覺沖擊力。

2.在線資源：推薦網絡教育資源，如教育網站和視頻，豐富學生的學習渠道。

3.實踐平臺：使用在線網絡平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網絡應用，提高實踐技能。五、教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們日常生活息息相關的話題——網絡。在現代社會，網絡已經成為我們生活中不可或缺的一部分，它給我們帶來了便利，也帶來了一些挑戰(zhàn)。那么，我們如何正確地使用網絡呢？今天，我們就來一起學習《我與網絡》。

二、新課導入

（一）基本概念

1.老師提問：同學們，誰知道網絡是什么？請結合自己的理解來說一說。

學生回答，老師點評。

2.老師講解：網絡是指通過計算機、手機等電子設備連接在一起，實現信息傳輸、共享和交流的虛擬空間。網絡包括互聯網、局域網等。

（二）網絡功能

1.老師提問：網絡有哪些主要功能呢？

學生回答，老師點評。

2.老師講解：網絡的主要功能有：信息獲取、在線交流、休閑娛樂、遠程教育等。

三、網絡帶來的便利

（一）信息獲取

1.老師提問：網絡給我們帶來了哪些便利？請舉例說明。

學生回答，老師點評。

2.老師講解：通過網絡，我們可以輕松獲取各種信息，如新聞、天氣預報、學習資料等。

（二）在線交流

1.老師提問：你們平時都通過什么方式與朋友、家人聯系？

學生回答，老師點評。

2.老師講解：網絡讓我們可以通過即時通訊工具、社交媒體等與遠在他鄉(xiāng)的親友保持聯系。

四、網絡安全意識

（一）個人信息保護

1.老師提問：在使用網絡時，我們應該注意哪些個人信息保護？

學生回答，老師點評。

2.老師講解：在網絡上，我們要注意保護自己的姓名、身份證號、家庭住址等個人信息，避免泄露。

（二）網絡詐騙防范

1.老師提問：你們知道什么是網絡詐騙嗎？請舉例說明。

學生回答，老師點評。

2.老師講解：網絡詐騙是指通過互聯網實施的各種欺詐行為，我們要提高警惕，避免上當受騙。

五、網絡禮儀

（一）文明上網

1.老師提問：我們應該怎樣文明上網？

學生回答，老師點評。

2.老師講解：文明上網要做到：不傳播虛假信息、不惡意攻擊他人、不侵犯他人隱私等。

（二）尊重他人

1.老師提問：在使用網絡時，我們應該如何尊重他人？

學生回答，老師點評。

2.老師講解：在網絡上，我們要尊重他人的觀點和意見，不惡意攻擊、不歧視他人。

六、案例分析

（一）網絡安全案例

1.老師提問：請大家分享一個網絡安全案例，并談談自己的看法。

學生分享案例，老師點評。

2.老師講解：通過案例分析，我們可以了解到網絡安全的重要性，提高自己的網絡安全意識。

（二）網絡禮儀案例

1.老師提問：請大家分享一個網絡禮儀案例，并談談自己的看法。

學生分享案例，老師點評。

2.老師講解：通過案例分析，我們可以了解到網絡禮儀的重要性，提高自己的網絡素養(yǎng)。

七、課堂小結

今天，我們一起學習了《我與網絡》這一課題。通過學習，我們了解到網絡的基本概念、功能、便利以及網絡安全意識。希望大家能夠正確使用網絡，享受網絡帶來的便利，同時也要注意網絡安全，做一個負責任的網絡公民。

八、課后作業(yè)

1.請大家結合本節(jié)課所學內容，寫一篇關于網絡安全和網絡禮儀的短文。

2.在家中，與家人一起探討如何正確使用網絡，提高網絡安全意識。六、知識點梳理一、網絡的基本概念

1.網絡定義：通過網絡連接在一起的電子設備實現信息傳輸、共享和交流的虛擬空間。

2.網絡類型：互聯網、局域網等。

二、網絡的主要功能

1.信息獲?。和ㄟ^網絡獲取新聞、天氣預報、學習資料等。

2.在線交流：通過即時通訊工具、社交媒體與親友保持聯系。

3.休閑娛樂：在線觀看電影、玩游戲、聽音樂等。

4.遠程教育：通過網絡進行在線學習。

三、網絡安全意識

1.個人信息保護：注意保護自己的姓名、身份證號、家庭住址等個人信息，避免泄露。

2.網絡詐騙防范：提高警惕，避免上當受騙。

3.網絡病毒防護：安裝殺毒軟件，定期更新系統(tǒng)補丁。

四、網絡禮儀

1.文明上網：不傳播虛假信息、不惡意攻擊他人、不侵犯他人隱私。

2.尊重他人：尊重他人的觀點和意見，不惡意攻擊、不歧視他人。

五、網絡安全案例

1.案例一：個人信息泄露導致的詐騙事件。

2.案例二：網絡病毒攻擊造成的數據損失。

六、網絡禮儀案例

1.案例一：網絡論壇中惡意攻擊他人言論。

2.案例二：在社交媒體上傳播虛假信息。

七、網絡素養(yǎng)

1.正確認識網絡：了解網絡的作用、功能及風險。

2.提高網絡使用技能：掌握網絡操作、信息檢索、網絡安全等技能。

3.培養(yǎng)良好網絡習慣：文明上網、尊重他人、遵守網絡禮儀。

八、網絡道德

1.遵守國家法律法規(guī)：不傳播違法信息、不參與網絡犯罪。

2.維護網絡安全：不惡意攻擊他人、不侵犯他人隱私。

3.培養(yǎng)良好網絡素養(yǎng)：提高網絡素養(yǎng)，成為負責任的網絡公民。

九、網絡教育

1.遠程教育：通過網絡進行在線學習，提高學習效率。

2.網絡資源：利用網絡資源，豐富學習內容，提高學習效果。七、板書設計①網絡的基本概念

-網絡定義

-網絡類型（互聯網、局域網）

②網絡的主要功能

-信息獲取

-在線交流

-休閑娛樂

-遠程教育

③網絡安全意識

-個人信息保護

-網絡詐騙防范

-網絡病毒防護

④網絡禮儀

-文明上網

-尊重他人

⑤網絡安全案例

-個人信息泄露案例

-網絡病毒攻擊案例

⑥網絡禮儀案例

-惡意攻擊案例

-虛假信息傳播案例

⑦網絡素養(yǎng)

-正確認識網絡

-提高網絡使用技能

-培養(yǎng)良好網絡習慣

⑧網絡道德

-遵守國家法律法規(guī)

-維護網絡安全

-成為負責任的網絡公民

⑨網絡教育

-遠程教育

-網絡資源利用八、教學反思與改進教學反思與改進是我們教師工作的重要組成部分。通過本次《我與網絡》的教學，我有以下幾點反思和改進措施：

1.教學內容與學生興趣的結合

在授課過程中，我發(fā)現學生對網絡話題普遍感興趣，但在深入探討網絡安全和網絡禮儀時，部分學生的參與度不高。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中，結合學生的生活實際，設計一些貼近學生生活的案例和活動，如組織學生分享自己遇到的網絡問題，討論如何解決，從而提高他們的參與度和學習興趣。

2.教學方法的多樣性

雖然我在教學中采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，但我覺得還可以進一步豐富教學手段，比如引入角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在模擬網絡交流的過程中，更好地理解和掌握網絡安全和網絡禮儀的知識。

3.知識點的深入講解

在教學過程中，我發(fā)現部分學生對網絡的基本概念和功能理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，對網絡的基本概念和功能進行更詳細的講解，并配合圖表、動畫等多媒體手段，幫助學生更好地理解和記憶。

4.網絡安全意識的培養(yǎng)

網絡安全的意識培養(yǎng)是一個長期的過程，我在教學中雖然強調了網絡安全的重要性，但學生的實際操作能力和應對網絡風險的能力還有待提高。為此，我計劃在未來的教學中，增加網絡安全演練環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學習如何識別和防范網絡風險。

5.評價方式的多樣化

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