蘇教版數(shù)學(xué)六上6.8《互聯(lián)網(wǎng)的普及》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六上6.8《互聯(lián)網(wǎng)的普及》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的普及的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究互聯(lián)網(wǎng)的普及情況，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對互聯(lián)網(wǎng)普及話題的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)普及的情況。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，不僅掌握了互聯(lián)網(wǎng)普及的相關(guān)知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，提高了信息素養(yǎng)。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

2.知識掌握

學(xué)生們對互聯(lián)網(wǎng)普及的知識點(diǎn)有了深入的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題并運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際情境。同時，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，掌握了運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索和處理的技能，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的普及對生活、學(xué)習(xí)和工作的重要影響，促使他們更加關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。同時，通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生們學(xué)會了如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，提高了信息安全意識和自我保護(hù)意識。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了顯著成果。同時，本節(jié)課也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)，如下：

1.在教學(xué)過程中，可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加深刻地理解互聯(lián)網(wǎng)普及的影響。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.在時間允許的情況下，可以安排一些課后實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來的變化，從而更好地理解課堂所學(xué)知識。

4.在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加深刻地理解互聯(lián)網(wǎng)普及的影響。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）在時間允許的情況下，可以安排一些課后實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來的變化，從而更好地理解課堂所學(xué)知識。

（4）在教學(xué)過程中，張老師注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。在后續(xù)聽課中，我將關(guān)注張老師是否采用了上述改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。

為了幫助張老師成長，我計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動，讓張老師有機(jī)會分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時聽取