蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《期末總復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元《期末總復(fù)習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)期末復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，包括鞏固已學(xué)知識(shí)、提高解題能力等。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)诩寄芊矫嬉踩〉昧溯^好的掌握程度，如運(yùn)算能力、邏輯思維能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)他們克服困難，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和堅(jiān)持精神。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握熟練，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)，提高解題能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)有時(shí)略顯模糊，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生理解上的困難。建議張老師在授課時(shí)注意語言的準(zhǔn)確性和清晰度。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，建議張老師在布置作業(yè)時(shí)注意難度的適中，避免過難或過簡(jiǎn)，以提高學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。通過觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況，以及學(xué)生對(duì)這些措施的反饋，可以更好地評(píng)估教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動(dòng)，讓張