冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（下）一、20以內(nèi)的減法第4課時(shí)

13，14減幾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合問題情境，經(jīng)歷13，14減幾的計(jì)算過程。?2.能用“破十減”或“想加算減”的方法正確計(jì)算13，14減幾的減法。?3.積極、主動(dòng)地思考并與同學(xué)進(jìn)行交流，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！倦y點(diǎn)】理解“破十法”的算理?！局攸c(diǎn)】學(xué)會(huì)13,14減幾的計(jì)算方法。課堂導(dǎo)入填一填，說一說你是怎么算的。11–4=1106712–5=23107“破十法”和“連減法”有什么不同？一共有13只企鵝，被冰山擋住的有幾只？探究新知企鵝總數(shù)13只冰上5只擋住?只部分部分用減法4教材第16頁(yè)例413只擋住的有?只13–5=用自己喜歡的方法計(jì)算。13–5=這樣想，因?yàn)?加8等于13，所以13減5等于8。5+=1313–5=88813只擋住的有?只想加算減法13–5=3105先算10減5等于5，再算5加3等于8。813只擋住的有?只破十法想加算減法你喜歡哪一種算法呢？13-8怎樣算？8+=1313–8=5513–8=31025破十法試一試14–5=13–6=14–8=14–9=13–7=14–6=865967說說你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：每組算式減去的數(shù)和得數(shù)換了個(gè)位置。課堂練習(xí)1.練一練13–9=4+9=13–4=13–3=3+10=13–10=14–7=7+7=14–10=1349131031474我發(fā)現(xiàn)：根據(jù)加法算式可以直接算出減法算式的得數(shù)。教材第17頁(yè)“練一練”第1題○=2.1413?14-68○=13-49教材第17頁(yè)“練一練”第2題3.登寶塔。先算出得數(shù)，再按得數(shù)從小到大排隊(duì)。教材第17頁(yè)“練一練”第3題3.登寶塔。12764953108請(qǐng)排隊(duì)11–9=13–8=14–5=7+=1413-=711–8=14-=53+=12+6=124.925673969教材第17頁(yè)“練一練”第4題13-613-914-812–512-713-711-713-85.把得數(shù)相等的算式用線連起來。拓展提升某公司新研制了一批動(dòng)漫卡包，云云買了一組白金包和黃金包，共有14張卡片；莎莎買了一組黃金包河白銀包，共有9張卡片。白金包和白銀包哪個(gè)的卡片數(shù)量多？多少?gòu)?？可以畫圖解決。云云：白金包+黃金包=14張?jiān)圃票壬嗟目ㄆ瑥垟?shù)就是白金包比白銀包多的卡片張數(shù)，即14-9=5。14–9=5白金包的卡片數(shù)量多，多5張。莎莎：白銀包+黃金包=9張數(shù)量相同14張＞9張，白金包的卡片數(shù)比白銀包的多。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？一般根據(jù)一道加法算式可以寫出兩道減法算式，所以想加算減計(jì)算減法也很方便。計(jì)